染雾有趣的科学试验课作文 篇一
标题：火焰的颜色变化
在我们的科学试验课上，老师给我们带来了一个非常有趣的实验，让我们亲自观察火焰的颜色变化。这个实验不仅有趣，而且能够帮助我们更好地理解光和热的关系。
首先，老师准备了三个不同的物质：盐、酒精和木炭。我们分成小组，每个小组拿到一个物质，并在实验台上点燃。我们发现每种物质燃烧的火焰颜色都不同。
首先是盐。我们将一些盐撒在火焰上，火焰瞬间变成了亮黄色。盐的化学成分主要是氯化钠，其中的钠离子能够激发出黄光。这就是为什么盐可以让火焰变黄的原因。
接下来是酒精。我们将一些酒精倒到一个小杯子里，点燃后火焰呈现出蓝色。酒精的主要成分是乙醇，在燃烧过程中产生的蓝光是由于氢气的存在。这也是为什么酒精火焰呈现出蓝色的原因。
最后是木炭。我们点燃了一块木炭，火焰变成了橙红色。木炭主要是由碳组成，当碳燃烧时会释放出橙红色的光。所以木炭火焰呈现出橙红色。
通过这个实验，我们了解到不同的物质在燃烧时会产生不同颜色的火焰。这是因为每种物质的化学成分不同，所以它们燃烧时释放出的光也不同。这个实验让我们更加深入地了解了光和热的关系，也让我们对火焰的颜色变化有了更深刻的认识。
有趣的科学试验课作文 篇二
标题：水的沸点实验
在我们的科学试验课上，老师给我们带来了一个关于水的实验。这个实验非常有趣，让我们亲自观察水的沸点变化，并探索其中的原因。
实验开始时，老师在实验台上准备了一些水和一个温度计。我们首先将温度计插入水中，然后将水加热。我们观察到水的温度逐渐上升，当温度达到100摄氏度时，水开始出现气泡，并且开始沸腾。
接下来，老师向我们解释了水的沸点。他告诉我们，水的沸点是指在标准大气压下，液体水开始变成气体的温度。而这个温度是相对固定的，即100摄氏度。
我们进一步探索了水的沸点与压力的关系。老师给我们演示了一个实验，他将水放入一个密封的容器中，然后用空气泵增加了容器内的压力。我们发现随着压力的增加，水的沸点也随之升高。这是因为增加压力会使水分子之间的相互作用增强，需要更高的温度才能使水分子逃离液体状态。
通过这个实验，我们不仅了解到了水的沸点是100摄氏度，还探索了水的沸点与压力的关系。这个实验让我们更加深入地了解了水的特性，并且对科学实验产生了浓厚的兴趣。我们期待着在未来的科学试验课上能够进行更多有趣的实验。
有趣的科学试验课作文 篇三
下午我们上了一堂有趣的科学试验课，这堂课范老师带领我们研究空气的性质，并且做了五个试验。
刚开始实验是把一团纸塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会怎么样？纸团不会湿，不湿的原因是杯内空间被空气占据，水没有地方可进去了，所以纸团没有湿。
第二个试验是用力吹瓶子气球，我们找了一位力气非常大男生候宇峰，让他吹瓶子里的气球，瓶子里的气球居然吹不大，范老师告诉我们吹不大是因为瓶内的空间被空气所占据，所以吹不大，她还告诉我们这两个试验全都是一个概念———空
气占据空间。
接着又做了一个试验，把两只充气的气球挂在一个小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中的一个，观察发生现象，范老师说小棍向没有扎破的气球倾斜，说明空气有重量。
又接着做了一个试验，解开气球的.绳子，让气球的口对着自己脸，猜猜有什么感觉？我感觉到突然有一阵风吹来，很凉快。从气球中的气流吹着脸，结论是空气会流动的。
最后一个试验，用手压“气垫”有什么感觉？我们拿着保鲜袋，抖了抖，然后一抓，赶紧把口扎住，空气就被抓住了，用手压住，摸了摸，还有弹性，这个结论就是空气在密闭的空间可以被压缩，另外压缩空气有弹性。
不知不觉一堂科学课过去了，同学们都还沉浸在有趣的实验中，这节实验我懂得了许多知识，空气有弹性，空气有重量，空气会流动等等，我真高兴学会了这么多的知识，希望下节科学课更加有趣。
有趣的科学试验课作文 篇四
今天的科学课很有趣，在这堂课上做了3个小试验。
老师让我们带生食，我带了蘑菇、花生还有西兰花，同学们也带了别的好多不同的食物五花八门，什么都有。老师带了酒精灯，滴管和碘化钾。
开始做试验了，第一个试验对象是花生。老师用火柴点燃酒精灯、大家知道为什么要用火柴点燃酒精灯而不是用打火机呢？这是因为打火机里面燃烧的是汽，而酒精灯里烧的是酒精，如果操作不当，会引起打火机爆炸。接着做试验，老师用镊子夹着花生放到酒精灯外焰上开始烤，过了一小会儿，花生开始自燃了，这就说明花生内部有油，我们闻到一点酸味，这说明花生里只含有少量的蛋白质。
第二个试验对象是黄豆，老师用镊子夹着放在酒精灯的外焰开始烤，不久就闻到一股香味，就像家里炒菜的味道，这说明黄豆里含有蛋白质。
第三个试验是用滴管往容器里滴几滴碘化钾，然后把一粒大米、两片燕麦，一小块苹果，一小块土豆一起放进容器里，很快大米和土豆变成了深蓝色，这就说明大米和土豆含有淀粉，燕麦和苹果没有变色，说明燕麦和苹果不含淀粉。
试验做完了，我知道了正确使用酒精灯，了解检测蛋白质和淀粉的方法。
