染雾花开有声作文 篇一
花开有声
春天来了，大地变得绿意盎然，鲜花绽放。我来到了一片花海，迎面而来的是一阵阵花香，仿佛整个世界都被花的美丽包围了。我静静地坐在花丛中，感受花开的声音。
首先吸引我眼球的是一朵鲜红的玫瑰花。它有着完美的形状和饱满的花瓣，散发出浓郁的花香。每一阵微风吹过，花瓣轻轻摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在为我讲述着花的故事。我仔细倾听，仿佛听到了它对春天的感慨和对生命的热爱。
接着，我看到了一片洁白的百合花。它们高高地挺立在花丛中，纯洁而高雅。阳光透过花瓣洒下来，形成一道道光晕。我靠近一朵百合花，仿佛听到了它们之间微弱的呢喃声。它们在轻轻低语，分享着彼此的故事和心情。我想，这就是花开的声音吧，是那么纯净而温暖。
最后，我来到了一株牡丹花前。牡丹花开得绚烂多彩，花瓣丰满而且饱满。它们在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音。我闭上眼睛，用心去感受，仿佛能听到它们在自言自语，述说着花开的美丽和生命的奇迹。
花开有声，是一种美丽的存在。它们用花的语言，用花的声音，向世人诉说着生命的美好和爱的力量。当我们静下心来，细细聆听花开的声音，便能感受到花的力量和自然的奇迹。让我们珍惜花开的每一刻，用心去感受花的声音，让花的美丽和声音永远伴随我们。
花开有声作文 篇二
花开的声音
春天，大自然的美丽绽放，花朵开放的声音成为了世界的音乐。花开的声音，或缠绵悠扬，或欢快明亮，让人心旷神怡。
当我来到花海之中，鲜花的芬芳扑面而来，我仿佛置身于一个花的乐园。我静静地躺在花丛中，闭上眼睛，用耳朵去感受花开的声音。
首先，我听到了一阵阵细碎的声音。我睁开眼睛，看到了一朵朵小巧玲珑的茉莉花。它们散发出阵阵清香，花瓣轻轻摇曳，发出细微的声音。我仔细聆听，仿佛能听到它们在细语，讲述着花的美丽和香气的故事。这种声音让我感到舒适和放松，仿佛置身于一个花的世界。
接着，我听到了一阵欢快的声音。我看到了一片片五彩斑斓的郁金香花丛。它们高高地挺立在花丛中，花朵摇曳着舞蹈般的动作，发出欢快的声音。我靠近一片郁金香花，仿佛听到了它们在高歌，表达着对春天的喜悦和对生命的热爱。这种声音充满了活力和激情，让我感到无比愉悦。
最后，我听到了一阵悠扬的声音。我来到了一片牡丹花的世界。牡丹花开得绚烂多彩，花瓣丰满而且饱满。它们在微风中轻轻摇曳，发出悠扬的声音。我闭上眼睛，用心去感受，仿佛能听到它们在轻声吟唱，述说着花开的美丽和生命的奇迹。这种声音让我感到宁静和平和，仿佛沉浸在一个美梦中。
花开的声音，是大自然给予我们的礼物。它们用花的语言，用花的声音，向我们诉说着生命的美好和爱的力量。当我们静下心来，用耳朵去感受花开的声音，我们就能感受到花的力量和自然的奇迹。让我们珍惜每一次花开的时刻，用心去感受花的声音，让花的美丽和声音永远伴随我们。
花开有声作文 篇三
风，轻轻地从小院拂过，窗户上挂的一串风铃便荡了起来，发出一阵阵悦耳的声响。树叶碰撞，传到耳中尽是沙沙的声响。在风中，在树下，泥中的花儿，一瓣又一瓣地，含着满满的春色绽开，却静静的，没有一丝声。我时常想：花开有声吗？
他不算是个好学生，但倒是聪明得很。老师跟他说过最多的话，便是你是个聪明的孩子，可是不愿意学，如果你好好学的话他每每都用脚在地上摩擦着，眼睛盯着脚尖。不以为然，认为这只是老师安抚坏学生的一套说辞罢了。事后依旧我行我素，而老师也只是对着他的背影叹一声，抿一口茶水，沉思着。
一节课上，他听了大半，就认为很不容易了，自觉无聊，便想着与同桌唠一会儿。刚伸手，还没碰到同桌，老师便点明让他回答问题。他大半节课也没有白听，再加上他还有些小聪明，于是他便在老师赞许的目光下解了这道题。当他坐下时，享受着老师的表扬和同学的认可，心里乐极了，想开小差的心思全没了，认真地听完了整节课。
下了课，他回忆着老师的劝导和赞扬，自认为想开了，在课上也极少走神了，还会主动举手回答问题。老师对他越来越满意，同学们也经常鼓励，不再打趣他。他想，原来怎么没发现好好学习也不错。
几天后，当他满心欢喜地接过测试卷时，现实将他几天来造出的镜花水月击了个粉碎，鲜红的低分一点点地抨击他自得的心灵。
老师将他单独喊到办公室，带着他，站在窗台边，一盆开得正欢的花迎着光，抖擞着精神。
你知道花开有声吗？老师也不谈考试，胡乱地扯着。他眼睛盯着脚尖，依旧陷在那红色的深渊中。
老师自顾自的说：花开不一定有声，但即使无声，我们也能知道它开放了，因为再抬头看时，它的模样已成了迎光绽开的样子了。
他顿住了，抬头看了眼老师。他当然知道老师打的哑谜，他苦笑一声：可有花总是花苞状，就算开了，也是朵焉的丑花。老师笑了：或许是因为这朵花还没将天地日月精华吸收尽，便迫不及待地开了吧。
他看着老师含笑的眸子，笑了，打过招呼后，便离开了。
第二天，直至以后，同学们发现他不是三分钟热度，而是真正开始学习了。当然，他的成绩也在向前蹦着。
我经常想：花开有声吗？是像风铃般叮叮铛铛，还是像树叶般沙沙抖开，亦或是呼地一下炸开呢？或许花开有声，我知道当它抖擞过，花瓣迎向阳光时，它就开放了。
花开有声作文 篇四
连续下了好几天的雨，桃花树那原本粗糙、老辣的枝干明显感觉光滑了许多。本以为这雨下了以后树上的桃花会掉落一地，可事实上，没有，一朵桃花都没有掉下来，尽管在下雨时还是摇摇欲坠的，但是雨一停马上便恢复了生机。
本无心留意窗外，因为食堂正好在对面，油腻腻的，让人看了便觉得反胃。在一次自修课上，无意间看到了窗外正在盛开的桃花，几根枝丫紧贴在窗户上，小小的淡粉色的花成了点睛之笔。有的还是花骨朵，含苞待放；有的才刚刚开放，似害羞的小姑娘；有的已完全盛开，风华正茂。
看着这满树的桃花点点，把思绪拉到了好几年前。也是差不多这个时候吧，那是还很小，一点也不懂事。一看到花就会跑过去硬把花给摘下来，然后扔在地上踩烂。现在回想起来，很惭愧，在当时也不知道有多少花儿被糟蹋在我脚下。至于现在，不会再去踩花，只因为已经懂花。
隔着扇窗户看桃花，依旧觉得十分羞愧，但更多的是理解。在寒假开始前，还是几片稀零的枯叶，而寒假回来后，迎接我们的从稀零的枯叶蜕变成了满树鲜嫩的桃花。
在这之间，到底经历了多少折磨与困难？无人得知，也很难想象。就像从儿童成长到少年，不仅仅是时间的流逝，更多的是生活中的经历。这之间的变化无人得知，也很难想象，就算是自己也说不清楚。
就如同你能想象得出那么脆弱的桃花居然能够抵挡住接连下了好几个星期的雨吗？令人难以置信，可又让人不得不信。我想，这便是成长的力量吧！
每个人的成长都是如此，从儿童到少年，看似简简单单，但在成长的过程中也是经受了，克服了许许多多的困难，枯叶蜕变为花也是如此的。
从小学到初中，可以说没多大的变化，当然也可以说有很大的变化。有变好的也有变坏的，自己可能没有感觉，但是在你身边真正关心你的人会发现你的变化是那么的大。
花开有声，成长的力量令人吃惊，即使只是在默默地努力，一点点克服困难，但在这困难之后的巨大变化，是无法想象的。
花开有声，这声音是要用心来聆听的。
花开有声这声音告诉我，成长是执着、顽强的……
花开有声作文 篇五
经过一场激烈的唇舌之战后，怒气涌上我的心头。目光一下子全聚集在那含苞待放的兰花上。心想：“花是我的，你喜欢又能怎样？我愿独自占有那片蓝。”于是，抱起花盆向外走去。
狂风呼啸，连那根基牢固的大树都在摇摆，又何况我手中的这温室的花朵呢？心中有了悔意。也许会因自己的这一举动而失去紫色一现的美，可要踏上后退的道路实在艰难。便扬起头，带着嘲笑，大步大步地向前行进。而修长的绿叶在风的“鼓舞”下疯狂地舞动，欲止不能，直至我回到了宿舍。绿叶已不再有生机，放下了挺立的身姿，东倒西歪。淡紫色的花苞也垂下了头。“难道你们也不许我独享吗？”我给它浇水，整理绿叶，盼望着它早些吐出紫色。
没过几天，朋友便忍不住了。到宿舍来向我道歉。而我的目光却始终没有离开过那盆花。她顺着我的目光望去，“天啊!”尽管花儿沐浴在阳光下，却不见那迷人的绿。叶子枯黄，窗台上落满了花苞和卷叶，花盆中留下的只是残余。看着低头不语的我，她开了口：“咱们一起经营，让紫色属于大家吧。”“好!”我爽快地答应了。
有了前车之鉴，当然不能重蹈覆辙。在一个阳光明媚的日子里，兰花踏上了归途。
我们认真地将枯叶剪掉，留下嫩芽。尔后，给花儿浇水。为了使它更健康地生长，朋友还查阅了大量相关资料，来丰富土壤的营养。我便负责每天的浇水，并将花盆移到阳光最充足的地方，让它尽情享受“日光浴”。还要定时观察它的生长，修剪它的枝叶。每天亦是如此，不但从不觉麻烦，反而在我们心中，那是件最快乐的事。
嫩芽逐渐地长大了，修长的绿叶尽显柔美，淡紫色的花苞又挺起了头。我们再也控制不住激动的心情，放声大笑，合不拢嘴。
功夫不负有心人。盼望已久的那一天终于来临了。
“吱--”，我们破教室之门而入。金色的光辉洒满了教室，随着蜜蜂“嗡嗡”的叫声，我们将目光移到兰花上，一片明亮的紫色映入我们的眼帘。在阳光的照耀下，紫色与金色交融在一起，再加上清馨的香气，使得教室到处都弥漫着浪漫与温馨的气息。走上讲台的老师，微笑着说：“这是谁养的花儿啊，这么美丽。在这样的教室里学习，多舒服啊!”同学们将目光投向我俩，我只觉得脸有点烫，心情异常兴奋。
花开有声。品着我们共同培育的艰辛，嗅着兰的丝丝香气，望着她的微笑，我的心胸也因摒弃狭窄而宽广起来了。
花开有声作文 篇六
知了很吵，天气很热，试卷在“沙沙”的声音中无声的前行着。
猛然觉得老师盯着我的手臂看，于是悄悄地将衣服的袖子拉了下来，将手臂上刀划的一个名字盖了起来。
下课随着老师来到办公室，她将我的衣袖卷了起来，看着那名字问：“疼吗？”
问得我一愣，我都已经作好了和她“战斗”的准备了，却没想到她会这样问，于是回答：“不疼了。”
“你和她能成吗？”“她”指我手臂上名字的主人。
“不知道。”其实我知道，怎么可能呢，她每天快乐的学习生活，真诚的和同学交往，浑身充满了我所没有的朝气和正气。
“那她知道吗？”
“不知道。”我又怎么敢让她知道呢。
“我稍微知道点你的情况。”
我也知道，我是一个被抛弃的孩子，从小我就知道。
在我咿呀学语时父母就离了婚，为了不影响以后的生活，年轻的父母将我当着皮球一样推来让去，后来年迈的爷爷奶奶收留了我，我总算有了安身之地。
从我懂得自己的身世起，怨恨和报复就住进了我的心里。你们不就是怕我是负担吗，我偏累赘给你们看，打架斗殴、逃学旷课、偷拿拐骗，凡是一个“坏孩子”应该会的，我都做了，我毫不内疚，我就是一破罐子，就是要摔给他们看。我是个“坏”孩子，我更知道。
“你很幸运，还有爷爷奶奶的庇护。”
是的，我有爷爷奶奶的庇护，我很幸运。慈祥的爷爷奶奶是我亲情沙漠中的唯一清泉，是我温暖的港湾，也是我最后的救赎。
老师见我沉默，又说：“‘前车覆，后车戒’，你想重蹈父母的覆辙吗？可是你的孩子却没有爷爷奶奶的庇护了。想过将来吗？以你目前的状态，你拿什么来保证你以后的生活呢。”
没有责备训斥，没有挖苦嘲讽，委婉含蓄的话语却像雷一样炸在我的耳边，惊醒我这个梦中人。百合说：“我要开花，以花来证明自己的存在。”那么，我以什么来证明自己的存在呢，以我的怨恨、我的报复？我自以为我的“破罐子”行为会引起父母对自己不负责任的自责，结果呢，只是让他们更加厌弃我罢了。而我却为此搭上了自己的人生，值得吗？我为什么不能活出自己的精彩呢！
我也要谨记着第一株百合的教导，努力做自己，在自己的人生道路上默默地、静静地绽放自己的花朵，我也要来聆听鲜花怒放的声音。
