染雾作文我心目中的老师 篇一
我心目中的老师是一位慈祥而又富有智慧的人。她不仅是我的知识导师，更是我的人生导师。
她是一位年轻的女教师，她的笑容总是洋溢着温暖和亲切。她总是耐心地倾听学生们的问题，并尽力给予帮助。她的教学方法独特而且富有创意，总是能够引起学生的兴趣。她善于运用互动式的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。她总是鼓励我们积极思考和提出问题，不仅仅只是死记硬背。她相信每个学生都有自己独特的才华和潜力，她总是激励我们去发掘自己的优点并充分展现出来。她的课堂氛围总是充满着活力和创造力。
除了在学习上给予我们指导，她还在生活中给予我们关怀和帮助。她经常鼓励我们积极参与社会实践活动，并教导我们如何与人相处。她总是耐心地倾听我们的困惑和烦恼，并给予我们建议和鼓励。她是我们的朋友和支持者，总是给予我们温暖和安慰。
在我心目中，她是一位值得敬佩和学习的老师。她的谦虚和勤奋是我学习的榜样。她总是以身作则，不仅要求我们做到最好，也要求自己做到最好。她是一位不断追求进步和提高的老师，她总是鼓励我们勇于挑战自我。她的教诲让我明白，只有不断努力和奋斗，才能取得成功。
总而言之，我心目中的老师是一位富有智慧和慈爱的人。她不仅在学术上给予我们指导，在生活中也给予我们关怀和支持。她是一位值得敬佩和学习的榜样。我将永远铭记她的教诲，并将其融入到我的人生中。
作文我心目中的老师 篇二
我心目中的老师是一位充满激情和耐心的人。她不仅对教学充满热情，还对每一个学生都充满耐心和关怀。
她是一位经验丰富的老师，她总是能够准确地把握住学生的需求和困惑。她知道如何将抽象的知识转化为生动有趣的教学内容，让学生们能够轻松理解和掌握。她总是采用丰富多样的教学方法，例如游戏、小组讨论等，让学生们能够积极参与到课堂中来。她善于引导我们思考和解决问题，培养了我们的创造力和批判性思维能力。
除了在教学上给予我们指导，她还注重我们的全面发展。她鼓励我们积极参与课外活动，并给予我们机会展示自己的才华。她常常组织各种竞赛和比赛，激发我们的学习兴趣和竞争意识。她总是关心我们的成长和进步，经常与我们交流和讨论，帮助我们解决困难和疑惑。她是我们的导师和朋友，总是给予我们温暖和鼓励。
在我心目中，她是一位值得尊敬和感激的老师。她的激情和耐心是我学习的动力。她不仅关注我个人的学习进步，也关注我人生的发展。她总是给予我信心和勇气，让我相信自己能够取得成功。
总而言之，我心目中的老师是一位充满激情和耐心的人。她不仅在教学上给予我们指导，在生活中也给予我们关怀和支持。她是一位值得尊敬和感激的榜样。我将永远铭记她的教诲，并将其融入到我的人生中。
作文我心目中的老师 篇三
在我的学习
生涯中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我健康地成长着。在我的心目中，“最好的老师”这个王冠非我们的班主任兼语文老师——傅萍莫属了。
每天，当傅老师精神抖擞地出现在我们面前，我仿佛看到了她娇小的身躯中蕴藏着的巨大力量，推动着我们去寻求知识的宝藏;厚厚的镜片下，一双睿智的眼睛，永远在启迪着我们去努力攀登知识的殿堂。
六年来，我的语文成绩
之所以能有稳步的提高，不仅是因为傅老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
记得是六年级的上学期，由于刚过完暑假
，我的玩心还没收回来，心思也没放在学习上：作业不写、迟交，考试成绩也是在及格的边缘徘徊。老师没有“放过我”，很快找来了家长一起商讨。不仅找到我学习态度的深层次原因，而且也帮助我寻求合适的解决办法，把我从悬崖边拽了回来，又重新成为了尖子生。她教给我如何树立合理的学习目标、如何培养良好的学习习惯，这一定会使我受益终身。
作为班主任，傅老师时刻把关注的目光放在我们的身心成长上。
前几天，班里盛行玩手机。老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。班里一个优秀生，自从带了手机以后，学习成绩明显下降。在她一次单元测验失败后，老师和她做了深入交流，知道了手机是家长怕孩子走失才让她带的，但没想到会影响学习。于是，老师及时和家长沟通了手机可能对未成年人造成的身心危害。之后，傅老师给我们上了一堂班会课，和我们一起探讨了手机的利与弊，又列举了手机对青少年危害的例子，并教给我们如何合理使用手机。傅老师就是这样，不仅关心我们的学业，也注重我们的身心健康。怪不得爸妈常对我说：“能遇到傅老师，真是你的福气!”
下面，我要介绍傅老师最令我欣赏的特点：幽默风趣。
一天下午，老师走进教室对全班同学
说：“今天有两个人没交作业，请自觉站起来。”话音刚落，刘磊和刘刚就垂头丧气地站了起来。“你们‘老刘一家’。
作文我心目中的老师 篇四
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱
。我们常说春天是美丽的，富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢?此时此刻我可以自豪地说：“是我们的语文老师!”因为她尽职尽责，夜以继日地为我们操劳着，就像一支燃烧的蜡烛，也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任——林老师。
我们班的林老师，她说起话来和蔼可亲，条条有理，林老师对我们也很严格，我们班的林老师，上起课来可认真了，记得有一次，林老师讲童年
的古诗时，她读到：“草铺——横野——六七里，笛弄晚风三四声……”，林老师感情丰富，使同学们听得津津有味，如醉如痴，就连平时最调皮捣蛋的男同学也听得入迷。
还有一次，林老师提出问题叫同学们回答，可是，我们胆子小，都不敢积极发言，有的刚举手，又放下来，有低着头，静静地坐着……我的心就像揣着一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，真是怕什么
就来什么，此时只听见老师叫道：“魏冰婕!”我一听，心想：完了，怎么办?，顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢回答。这时，我的脸红得就像红苹果一样，我偷偷瞄了一下老师，老师用那慈母般的眼睛看着我，好象在说没事的，大胆回答。我一下子鼓起勇气
，有条不紊地回答老师的问题。从此以后，我都能踊跃地回答老师提出的各种问题。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”林老师您就像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人，您永远都是我心目中的好老师。
作文我心目中的老师 篇五
屈指算来，截至到今天，曾经教过我的的老师可真不少了。他们当中，有的对学生要求十分严厉;有的上课很风趣;有的注重对学生能力的培养;也有的强调分数的重要。真是教学风格各有千秋。那么，您想知道我喜欢什么样的老师吗?我心目中的好老师标准又是怎样
的呢?请听我娓娓道来。
我心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子;像春雨
滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表，与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光始终充满快乐。
我心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊!我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的`高手老师谁不喜欢呢?可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
我心目中好老师更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁，做到公平公正。尤其是对待差生的态度上，一定要心平气和，切不能使用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
我心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表情。她能传递温暖传递真情。上学期，我因为生病没有来上课，老师晚上就打来电话问寒问暖，后来还抽出时间给我补了课，现在想起来我心里还暖融融的。这关切的一个电话不正是一个好老师的生动写照吗?还有一次，班里开展了为贫困生捐款的活动，开始同学们都不太情愿，而老师却告诉我们：同学之间相互友爱，相互帮助是应该的。老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀
