染雾怎样写好三年级作文写作方法指导 篇一
在三年级的写作学习中，培养孩子的写作能力是非常重要的。通过正确的指导和方法，孩子们可以逐渐提高自己的写作水平。下面是一些帮助孩子写好作文的方法指导。
首先，培养孩子的观察力和思维能力是非常重要的。孩子们可以通过多读书、观察身边的事物和参加活动等方式，积累更多的素材，丰富自己的思维。他们可以观察自然景物、人物形象、事件发生等，然后用自己的语言描述出来。这样可以帮助他们形成独特的观点和思考方式，从而提高写作的质量。
其次，培养孩子的语言表达能力也是很重要的。我们可以通过让孩子多读好书，学习优秀的作文范文，帮助他们提高自己的语言表达能力。在写作过程中，可以鼓励孩子使用一些比较生动、形象的词语，使文章更加有趣和有吸引力。同时，还可以让孩子多进行口语表达训练，提高他们的口头表达能力，这对于写作也是非常有帮助的。
另外，培养孩子的逻辑思维能力也是必不可少的。在写作过程中，孩子们需要有一个清晰的思路和条理性。可以通过训练孩子的写作提纲能力，让他们能够将文章的主题、内容和结构规划好，这样可以使作文更加有条理和连贯。同时，还可以引导孩子进行逻辑思维训练，让他们能够提出合理的观点和论证，使文章更加有说服力。
最后，培养孩子的写作习惯也是非常重要的。我们可以通过规定孩子每天写作的时间和字数，让他们养成良好的写作习惯。同时，还可以鼓励孩子多进行写作练习，不断积累写作经验，提高自己的写作技巧。在写作过程中，我们还可以给予孩子积极的鼓励和肯定，让他们保持对写作的兴趣和热情。
通过以上的指导和方法，相信孩子们可以逐渐提高自己的写作水平，写出更好的作文。
怎样写好三年级作文写作方法指导 篇二
在三年级的写作学习中，如何写好作文是一个需要关注的问题。下面是一些方法指导，帮助孩子们提高自己的写作水平。
首先，要注重培养孩子的观察力。观察是写作的基础，孩子们需要学会观察周围的事物，包括人物、事情、景物等。他们可以通过观察来积累素材，从而丰富自己的写作内容。可以鼓励孩子们多读书、多看电视、多参加活动，从中获取更多的观察和思考的机会。
其次，要注重培养孩子的语言表达能力。语言是写作的工具，孩子们需要学会用准确、生动的语言来表达自己的思想和观点。可以通过多读好书，学习优秀的作文范文，来提高自己的语言表达能力。同时，还可以鼓励孩子们多进行口语表达训练，提高他们的口头表达能力，这对于写作也是非常有帮助的。
另外，要注重培养孩子的逻辑思维能力。写作需要有一个清晰的思路和条理性，孩子们需要学会将自己的想法组织好，形成一个完整的作文。可以通过训练孩子的写作提纲能力，让他们能够将文章的主题、内容和结构规划好，这样可以使作文更加有条理和连贯。同时，还可以引导孩子进行逻辑思维训练，让他们能够提出合理的观点和论证，使文章更加有说服力。
最后，要注重培养孩子的写作习惯。养成良好的写作习惯对于提高写作水平非常重要。可以规定孩子每天写作的时间和字数，让他们养成坚持写作的习惯。同时，可以鼓励孩子多进行写作练习，不断积累写作经验，提高自己的写作技巧。在写作过程中，可以给予孩子积极的鼓励和肯定，让他们保持对写作的兴趣和热情。
通过以上的方法指导，相信孩子们可以逐渐提高自己的写作水平，写出更好的作文。
怎样写好三年级作文写作方法指导 篇三
怎样写好三年级作文写作方法指导
三年级的作文不可不重视，但怎样写好三年级的作文倒是一个问题。下面就是小编给大家整理的怎样写好三年级作文步骤，希望大家喜欢。
怎样写好三年级作文步骤一
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。
常见开头有以下几种：
1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环境。
5、倒叙，制造悬念。
这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛玻
这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作文做到这五点，就没什么大难了。
怎样写好三年级作文步骤二
作文重在真实。真情实感是可以打动人的。我总结写好作文的方法如下：
1、考场作文
在考场上，写作文的方法略有不同。首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度。角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章。其实还应就文章的基调而定。如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果。细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜
2、生活随笔
生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰。但是也要注意顺序的清晰性与语言的.准确性。
怎样写好三年级作文步骤三
一、注重因地制宜，提倡多形式的教学
前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“兴趣是一种最大的力量”。学生如果对作文产生兴趣，他们就会脚踏实地，孜孜以求。要让学生对作文感兴趣，就必须注重因地制宜，精心设计教学，丰富作文训练形式，让学生易于动笔，乐于表达。实践表明：因地制宜，精心设计课堂教学，丰富训练形式，有利于激发学生的写作兴趣，是培养学生作文能力的一剂“良药”。
二、注重个性差异，提倡多层次的要求
由于学生个性差异的存在，知识结构的不同，在指导写作时，我努力做好以下两点：
命题适度放开。课标要求我们：“要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”在平时的作文训练中，要让学生言之有物，就要在作文命题上狠下功夫，放开学生的作文思路。所出的作文题目要尽可能符合他们的表达意愿，让他们有话可说，有话可写。
在平时的作文训练中，我要求那些“小作家”们写好后，只要经过认真检查，就可拿给老师批阅。这样满足了他们的心理需要，使他们能够集中精力进行大量的课外阅读，积累宝贵的写作素材。对于一些作文水平不高的学生，我则允许他们用更多的时间去构思、查阅资料及修改自己的习作，满意后才上交。如果作文质量太差，我就加以指导，再让他们重新构思、写作。作文上交有先有后，不仅照顾到了学生的个性差异，而且让学生认识到了作文的不可应付性。
三、注重交流合作，提倡多渠道的积累
写作文时，学生常有“无米之炊”的烦恼。要让他们“有米下
三年级的作文怎么写写作指导
1、多积累
当我们进入三年级开始习作时，会遇到种种障碍，主要是口头语言转换成书面语言的障碍。要使这种障碍消除，就必须具有一定的语言基础。
2、多观察
只有多观察，才能让我们有更多的生活积累，大量的生活素材。
3、多读书
少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。还要“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。
4、多练笔
俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”写观察日记，做读书笔记都是很好的方法。记日记，不仅仅是对每天所发生的事情进行记录，它更是书写者每日对自己的思想进行总结、检讨、升华、认识和再认识的过程。长期坚持写日记，既是对自己语言表达能力的提高，更是对自己思想的一种补充，感情的一种渲泻，是大有益处的，应该提倡长期坚持。写日记还可以帮助学生体验生活，积累素材，养成观察、思考的习惯。
5、多思考
多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，写生动。
6、多修改
修改是写作的重要一环。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、穿功扁嘉壮黄憋萎铂联删、改，使文章更完美、更周密、更准确。
愿这六条写作宝典能帮助你写好作文！
