染雾文字的作文 篇一
文字是人类最重要的交流工具之一，它既可以传达信息，又可以表达思想和情感。文字的力量是无穷的，它可以改变人们的命运，影响社会的发展。然而，我们常常忽视了文字的重要性，不珍惜它，甚至滥用它。下面就让我来探讨一下文字的作用和价值。
首先，文字是人类思想的载体。文字可以帮助我们记录下来思考的过程和结果，让我们能够更好地理解和传播知识。文字还可以帮助我们表达情感，让我们能够更好地与他人沟通和交流。正是通过文字，我们能够传承文化，积累知识，推动社会的进步。
其次，文字具有引导和影响人们行为的力量。文字可以激发人们的思考和想象力，启发他们去思考问题、寻找答案。文字还可以传递价值观和道德准则，引导人们的行为和选择。正是通过文字的引导和影响，我们能够塑造一个更好的社会。
然而，文字也有其负面影响。文字的滥用和误导可能会导致信息的混乱和误解。现在的社交媒体时代，虚假信息和谣言泛滥成灾，给社会带来了很大的困扰。因此，我们在使用文字的时候，应该慎重思考，不信谣、不传谣，正确使用文字的力量。
总之，文字是人类文明的重要标志和推动力量，它可以改变世界。我们应该珍视文字，正确使用它，用好它的力量。只有这样，我们才能够推动社会的进步和发展。
文字的作文 篇二
文字是人类智慧的结晶，也是文明的载体。在现代社会中，文字的作用和影响不可忽视。无论是在学习、工作还是日常生活中，我们都离不开文字的使用。文字的力量是无穷的，它可以改变我们的思维方式，塑造我们的价值观，影响我们的行为。
首先，文字是知识的传播工具。通过文字，我们可以获取各种各样的知识，从而扩展我们的视野，丰富我们的思想。无论是书籍、报纸、杂志还是互联网，都是文字的重要承载者。文字的存在使得知识能够被广泛传播和共享，让我们从中受益匪浅。
其次，文字是思想的表达方式。通过文字，我们可以将自己的思想和情感传递给他人，与他人进行交流和沟通。文字可以帮助我们更准确地表达自己的想法和观点，让他人更好地理解我们。文字的力量在于它的表达能力，它可以激发他人的共鸣和思考。
然而，文字也有其局限性。文字只是一种符号，它无法完全表达人类的思维和情感。有时候，我们会发现文字无法准确地传达我们的意思，这就需要我们通过其他方式来补充和弥补。此外，文字也容易受到个人主观意识和文化背景的影响，容易产生误解和歧义。
总之，文字是人类文明的重要组成部分，它具有丰富的内涵和无限的创造力。我们应该珍视文字，正确使用它，用好它的力量。只有这样，我们才能够更好地理解世界，与他人进行有效的交流和沟通。
文字的作文 篇三
语文卷子发下来了，我心情很是郁闷，明明会的题，却因连笔时写错了字导致全错，老师还让家长签字写评语，这如果让我那老古董爷爷看到了，又要进行一番思想教育了。
放学后，我怀着沉重的心情敲开了家门，爷爷正在记录着什么，我慢慢地挪了过去，把卷子递给他，低着头等待着暴风骤雨的到来。出乎意料的是爷爷问了我一个问题：“今天是什么日子？”我疑惑地摇了摇头，爷爷接着说，“今天是《中华人民共和国国家通用文字法》实行十周年纪念日。”见我一脸疑惑爷爷又继续说：“这是我们中华人民共和国第一部关于语言文字的专门法律，确立了普通话和规范汉字的法定地位。”可是，这与我又有什么关系呢？爷爷笑着摇了摇头给我写了一个字龙，爷爷写字是非常认真的，写出来的字清新隽永，不过，这是个什么字？“认识这个字吗？”我摇了摇头，这是个‘龙’字，望着这个曲折不断的字，怎么看也不像是个龙字，而且麻烦之至令人咋舌。“
这就是我们小时候通用的文字，与你现在的字体对比，感觉如何？”我还是不太明白他究竟想说些什么，只见爷爷接着说到：“我们那时生活非常贫困，只有很少的人能够上学，加上战乱使我们求学更加困难，为了识字、练字，我们就三五成群聚在河边、海滩、田间地头用棍棒往泥土上写，那时谁家有人从远方归来，带回笔和本，会乐得我们几天睡不好，建国以后，为了提高人们的认字能力，祁建华发明了速成识字法，开始简化汉字，我们又开始重新学习汉字，也就是你们现在使用的这种字体”。说到这儿，爷爷意味深长地看了我一眼，一笔一划的用那繁体字为我写了简评，望着那清新隽永，笔画清晰的文字，我无言以对。现在我们的生活如此美好字体又不是很麻烦，我们又有什么理由不学好汉语不写好汉字呢？”
现在，一个“练”字挂在墙上，是爷爷为我题写的，它一直在提醒我汉字的历史，告诫我要好好写字，写好字。
文字的作文 篇四
青春，一个疼痛的字眼。
有人说，那个用来挥霍的年代就叫青春。曾经一直以为，这句话说的很有道理，可随着岁月的流逝，时光的推移，回头才发现，有点扯淡。浑浑噩噩的过了二十四个年头，或多或少总会有那么些感慨，痛苦也好，快乐也罢，但始终在迷茫。后来终于想明白了，生活其实很简单，别总是逼自己，很多事情其实没必要那么计较，干嘛让自己那么累呢？问问自己得到了什么好处。如果是因为别人让自己那么累，想想为了那个人值不值得这样做，如果不值得何苦这样逼自己。
流星，因为短暂而美丽，划过黑寂的夜空，释放出那一闪而逝的光芒，虽然微弱，但却没有人能无视它的存在。人生如同流星，充满了精彩与传奇，如同一支美丽的传说，究竟是否会象流星那样短暂，别人决定不了，上天也决定不了，只有自己来掌握。独自一个人，在流年岁月里，自在，狂乱的肆无忌惮。一切的一切，擦肩而过，即使会有短暂的停留，也没有任何留恋，也是一样的一笑而过，随风而去。没有什么会在我们最需要的时候，驻足停留。这世界如同过往的烟云，不会为每一个人永远停留，记忆，也是滚滚往事中的一道划痕，附上永远不会完整的心。越来越发现，有些枷锁，是自己套的；有些不幸，是命中注定的。在心里，我们是否为温暖而留了一片土地。我们在生命中行走，看不同的风景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇见，匆匆的行程里眼光的一次对视。有些人会在心上驻留一些时间，带给彼此温暖。那是最美的一种际遇，留待余生去不断重复地去想起……
我喜欢一个人发呆，不是因为孤独，而是能够全身心地想，想很多事，想很多人；我喜欢抬头看天，不是因为寂寞，而是想着有一天，我能够在这片蓝的可以掉下眼泪的天空下，实现自己最初的梦想。也许一个人，要走很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉，才会变成熟。也许，是疲于人生的迷茫，而苍老了一颗青春的心灵；也许，是疲于心灵的千疮百孔，而沧桑了一季青春的韶华。但这一切终究是，青春的忧伤。丢了的自己，只能慢慢捡回来。
文字的作文 篇五
它们就像一个个神奇又迷人的小精灵，带着我对文学的热爱，写下一篇又一篇的文章。——题记
它们是一群神奇可爱的小精灵，因为有了它们，我的文章才充满了活力，本是一个个平淡无奇的文字，但却可以组成一篇篇优美奇妙的文章，这，就是文字的奇妙吧。
小时候的我对文字没有什么太多的敏感度，可以这么说，喜欢文字纯属是个意外。我的语文其实并不好没有得过太高的分，总是在一个不高不低范围内徘徊着，热爱文字，在于我的两位恩师。
第一位就是领我入门的小学五年级语文老师，陈老师，她的笑很美，是一种忘不掉的笑容。她带领我们坚持写作，带我们举行“中华第一龙”践行活动，带我们去戚城公园参观，用自己的钱为我们买雪糕，她总是会用各种各样有趣的活动带动课堂写作的氛围。现在翻开五年级的作文，总会时不时的找到一些
"金句子"，这都还要感谢我的陈老师，是她带我走进文学的世界，让我喜欢上语文。
最要感谢的，莫过于现在的语文老师李老师了，她为我们创建作文报刊，每天都会鼓励我们坚持写公众号，每一篇她都会认认真真的看完后给予评价，她会为我们献上最真挚的掌声，她是我们最真挚的读者，她带领我们“读万卷书，行万里路"。
她教导我们写作要写的真实，记得有一次作文课，我写了一篇关于认识一个朋友的作文，作文中，我用到了最普通的写法：她的眼睛黝黑，神采奕奕。像这种描写，之前很常用，没有老师会刻意的指出这里的错误。但是，在发下来的批改完的作文纸上，老师把它画住了，并写了旁批：能看得出来？写作要真实。”这带给我了很大的震撼，从来没有老师可以把作文批改如此细心，但是她做到了，她从不会敷衍的去批改一份作文，宁可慢下来，也不可减低效率。她会很真诚夸奖我们，因为她的笑容里有花。
现在的我很喜欢文字，正因为这些可爱的小精灵的存在，我的文章才生灵活现起来，正因为有了它们，真挚的情感才能够清晰表现出来，他们是世上最美好的事物。
文字的作文 篇六
艾晓深夜，打开久置于床头的书，一个个文字摇曳着文明的烛光穿越而来，彷佛那仓颉的手划过了时空，抚摸着文字，就如同握着久远的岁月，握着淡泊的月光，握着优雅的宁静，握着沉甸甸的文明。
烛光里，一个改字跳跃而来，前面的己分明就是一个顽皮的犯错跪着的孩子，攵则是那个伤心欲绝的母亲正高举着惩罚孩子的物件，活生生一副教子图呼之欲出，一个乳字，我看到的是另一幅画：妈妈的手抱着孩子的头喂孩子吃奶，温馨而又自然，落笔成画，一笔一画，毫不张扬。
此刻我很想知道，造这些文字的人会是怎样的心境，他是否会知道千万年之后会有许多傻傻的人迷失在文字的繁花里乐此不疲，留恋往返，文字成了这些不离不弃的玩伴。
穿行在文字的密林中，不经意间会被不怀好意的文字伤害，这些被人利用的文字会如一把插入肌肤而不准备拨出来多利剑一样，残忍而快意，没有什么，自古以来有人可以肆意的挥霍自已的暴虐，有人却不得不承受。
大多数人喜欢文字会是因为它的美丽，他们把大群的
文字放进生活的万花筒，从而使文字大放异彩，一部史书，文字传递着文明的火种；一部巨著，文字承载着思想的重量；一张考卷，文字饱含着学子的理想和未来；鸿雁传书，文字思绪翩翩；一纸判决，从此生死茫茫，，，，，阳光下文字如鲜花含苞待放，阴霾里文字也会痛不欲生。
上帝给了人一生的时间，却给了文字一世的美丽，伴随着自已的哭声我们来到这个世界，听闻着他人的哀怜一切又会归于尘土，灿烂的文字在生命的每一个阶段舞蹈，你来时，文字便在，你走了，文字依然，永恒的东西见证了一切的残忍。
