染雾幸与不幸高中作文 篇一
幸与不幸是人生中无法避免的两个方面。在高中生活中，我们也会经历各种幸与不幸的事情。下面，我就来谈谈我在高中生活中的幸与不幸。
首先，我想谈谈我在高中生活中的幸运。我很庆幸自己能够进入一所优秀的高中学习，这为我的未来奠定了坚实的基础。在这所学校，我有机会接触到一流的教育资源，学习到了许多知识和技能。我还很幸运地结识了一群优秀的同学，他们的存在使我不断进步，激励着我努力学习。在学习上，我也取得了一些成绩，这让我感到很幸运。我知道这些都是自己努力的结果，但我也不能不感激那些给予我帮助和支持的人。
然而，高中生活中也有许多不幸的时刻。首先，高中生活充满了压力和挑战，这对于我这样一个平凡的学生来说是一种巨大的不幸。每天面对大量的作业和考试，让我感到压力倍增。有时候，我会因为学习上的困难而感到沮丧和无助。此外，高中生活中也会遇到各种人际关系问题。有时候，我会遇到一些与我不合得来的同学，导致我感到孤独和无助。这些不幸的经历让我明白了生活并不总是一帆风顺，但它们也是我成长的机会。
总的来说，高中生活中既有幸运也有不幸。幸运是我们努力和机遇的结合，它给予我们机会和动力去追求更好的未来。而不幸则是我们成长和坚强的机会，它教会我们面对困难和挑战。我相信，只有在幸与不幸中平衡地前行，我们才能真正成长和取得成功。
幸与不幸高中作文 篇二
高中生活中的幸与不幸是一种对比鲜明的体验。在这个阶段，我们经历了许多喜怒哀乐，也收获了许多幸运与不幸的经历。下面，我将分享一些我在高中生活中的幸与不幸。
首先，我要说说我在高中生活中的幸运。我很庆幸能够进入一所优秀的高中学习。这里有优秀的师资力量和丰富的教育资源，为我提供了一个良好的学习环境。在这里，我有机会接触到各种各样的知识和技能，不仅能够提高自己的学业水平，还能够培养自己的兴趣爱好。此外，我还很幸运地结识了一群优秀的同学，他们的存在使我不断进步，激励着我努力学习。在高中的学习过程中，我也取得了一些成绩，这让我感到很幸运。我知道这些都是自己努力的结果，但我也不能不感激那些给予我帮助和支持的人。
然而，高中生活中也有许多不幸的时刻。首先，高中生活充满了压力和挑战，这对于我来说是一种巨大的不幸。每天面对大量的作业和考试，让我感到压力倍增。有时候，我会因为学习上的困难而感到沮丧和无助。此外，高中生活中也会遇到各种人际关系问题。有时候，我会遇到一些与我不合得来的同学，导致我感到孤独和无助。这些不幸的经历让我明白了生活并不总是一帆风顺，但它们也是我成长的机会。
总的来说，高中生活中既有幸运也有不幸。幸运是我们努力和机遇的结合，它给予我们机会和动力去追求更好的未来。而不幸则是我们成长和坚强的机会，它教会我们面对困难和挑战。我相信，只有在幸与不幸中平衡地前行，我们才能真正成长和取得成功。
幸与不幸高中作文 篇三
幸与不幸高中作文
英雄与君王
鲜血染红了江水，翻滚着透骨的凄凉，年轻的将领伫立在江边，淡青色的披风宛若一面旗帜，右手牵着那匹心爱的乌骓，左手紧握着悬在腰间的宝剑。面前是一叶扁舟在滔滔江水上左摇右摆，身后是横尸遍野的战场。所有的弟兄都丧生于这片还弥漫着硝烟的土地上，他们手中都仍然握着兵器，瞑目的能有几人?
当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成矛尖锋刀的湛蓝，我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈，壮士掩面，鸟骓悲鸣。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲怆雄浑的声音回荡在江面上，划破了夜的静谧，震碎了水中的寒月。当拔山举鼎的传奇褪成一页泛黄的史册与斜阳下汉家的小儿传唱的“大风起兮云飞扬”时，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。
在此时，你——项羽，也许认为你是世界上最不幸的人了，因为你失败了，“彻底”地败了。
刘邦以他的背信弃义，他的小人风度，刺你于乌江畔，你败了，他胜了。他登上了君王的宝座，再也没有另一个霸王与他争夺天下与权力。当然，那时幸福全是他的。但最后又能怎样呢?他不也照样死了吗?但他死得有你悲壮吗?刘邦是君王，而项羽是英雄!于是你英雄地起事，英雄地南征北战，英雄地失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨着你的耳膜，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀了你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何?”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅磐，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信刺刘邦于后人的口碑之中。
一件黑色的大氅、一柄乌黑的宝剑、一匹骠壮的乌骓、一头黑发、一腔热血，这是曾经叱咤风云的西楚霸王在乌江畔留给我们的。一个名字，将刻在千千万万人心中。而刘邦，他留给我们的是什么?是狡猾?是奸诈?还是……在后人看来，刘邦永不及项羽，不及他“曾是气吞残虏”的英勇，不及他“挡我者死”的豪迈，虽然他失败了，可又有什么不幸可言呢?
[点评]结合话题“幸与不幸”，巧妙地借助历史题材。将项羽与刘邦二人进行了对比分析，从而得出“尽管项羽败了，但项羽死得悲壮，是幸福的；刘邦尽管胜了，但他留给我们的是狡猾，是奸诈，是不幸的”的.结论，进而阐明了幸与不幸的辩证关系。流畅的语言，至深的感悟，鲜活的历史素材，无不显示深厚的文化底蕴。是悲剧，还是喜剧?
历史是一位高明的导演，他把一部部剧本搬上人类生活的银幕，把一个个主人公带进人类的生活。你是否还记得不食周粟的伯夷叔齐；强敌屈服不了，厚禄引诱不了的文天祥……不必到历史研究所，也不必审读中国五千年的文明史，只要知道一些历史名人的简介，便会发现这些名人往往扮演牺牲品的角色。但，不屈的人类依然点燃了火把，试图从这些牺牲品的背后寻找一丝安慰。
我们无法忘记两千多年前，滚滚的汨罗江边，一位披头散发、形容枯槁的诗人昂首吟唱：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然，何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?”这位心比天高的三闾大夫面对信而见疑、忠而被谤的窘境，心灰意冷，终至抱石沉江，给后人留下无限遗憾。他是楚
人的一生本来就是悲喜交织的、但当书本翻过新的一页时，我们看到了另一种关于生命的注解。嵇康弹《广陵散》的悲怆的琴声似乎还在黑暗的空中回荡；“死去何所道，托体同山阿”，陶潜的声音依旧伴着清泉在山间缓缓流淌。
无论是拖着长长的尾巴划过天际的流星，还是瞬间闪烁于天际的绚丽爆竹，都释放出了它们的激情与生命。也许上天总是有意或无意地将某些美好的东西毁灭给我们看，而当这种美以生命作为代价时，就格外能打动人心——因为它不仅创造了一部喜剧，同时也是一部令人震撼的悲剧。
