染雾我是“老师”作文 篇一
我的梦想是成为一名老师，因为我深深地相信教育的力量。教育不仅能够改变一个人的生活，还能够改变整个社会。作为一名老师，我有责任和使命去培养学生的才能，帮助他们成长为有知识、有品德、有担当的人。
作为一名老师，我要注重学生的全面发展。我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的思维能力、创新能力和实践能力。我会通过启发式教学、讨论式教学等方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望。我会给予学生足够的自主学习的空间和机会，让他们在实践中提升自己的能力。我相信，只有培养出思维敏捷、创新意识强、实践能力强的学生，才能应对未来社会的挑战。
作为一名老师，我要注重学生的品德教育。我会以身作则，做学生的榜样。我会教育学生做一个诚实守信、团结友爱、乐于助人的人。我会鼓励学生关注社会问题，积极参与公益活动，培养他们的社会责任感。我会教导学生正确的价值观和人生观，让他们具备正确的人生导向，成为有道德、有担当的人。
作为一名老师，我要注重学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，拥有自己的兴趣、特长和潜力。我会尊重学生的个性差异，给予他们充分的发展空间。我会鼓励学生发掘自己的潜力，培养他们的兴趣爱好。我会提供多样化的教育资源和活动，让学生有机会尝试不同的领域，发展自己的特长。我相信，只有真正尊重学生的个性和需求，才能激发他们的潜力，让他们在未来的人生道路上找到自己的位置和价值。
作为一名老师，我深知自己的责任重大，也深感充满挑战。但我愿意用我的智慧和爱心，去培养一代又一代的学生。我相信，只要用心去教育，每一个学生都能够在我的引领下茁壮成长，实现自己的人生价值。我是“老师”，我将用我的热情和智慧，点亮每一个学生的未来。
我是“老师”作文 篇二
当我走进教室，看到一群稚嫩的孩子们坐在桌子前，我不禁心生感慨。作为一名老师，我肩负着培养未来的重任。我要教会他们知识，也要教会他们如何成为一个优秀的人。
教育是一门艺术，我希望成为一位擅长艺术的老师。我不仅仅是传授知识的工具，更是一个引路人。我要引导学生走向正确的道路，让他们拥有正确的价值观和人生观。我会教育他们要诚实守信、团结友爱、乐于助人。我会教导他们要有志气、有担当，不畏困难，勇往直前。我相信，只有培养出品德高尚的年轻人，社会才能更加美好。
作为一名老师，我要注重培养学生的创新能力。现在的社会变化日新月异，我们要培养学生具备适应社会变化的能力。我会鼓励学生勇于尝试，培养他们的创新意识。我会提供多样化的教学方式和学习资源，让学生能够主动思考和解决问题。我会引导学生进行实践探索，让他们能够动手实践，培养他们的实践能力。我相信，只有培养出具备创新精神和实践能力的学生，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
作为一名老师，我要注重培养学生的综合素质。学生不仅仅要有扎实的学科知识，还要有广博的知识视野和多样的技能。我会鼓励学生多读书、多思考，培养他们的综合知识储备。我会引导学生参与各种活动，培养他们的艺术、体育等方面的兴趣和能力。我会提供机会让学生锻炼自己的领导能力和团队合作精神。我相信，只有培养出具备综合素质的学生，才能在未来的社会中立于不败之地。
作为一名老师，我深知只有不断学习和成长，才能更好地教育学生。我会不断提升自己的教学能力，拓宽自己的知识面。我会与同事们进行交流和合作，共同进步。我相信，只有不断追求进步的老师，才能给学生带来更好的教育。
我是“老师”，我怀揣着对教育的热爱和对学生的关怀，我将用我的智慧和爱心，培养一代又一代的学生。我相信，每一个学生都有无限的潜力，只需要一位好老师的引领，他们就能展翅飞翔，实现自己的梦想。
我是“老师”作文 篇三
大自然是人类的母亲，他无时无刻不启迪着我们，从我们刚来到这个奇妙的世界时，他就开始教导我。
山教会我做人要稳重，做事要冷静；水教会我做人要进取，做事不要鲁莽；小草教会我做人要坚强，永不向困难低头。
苔是低等的植物，生活在阴暗潮湿的地方，很不显眼，但正如清朝诗人袁枚所说："白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。"苔凭着坚强的活力，突破重重障碍，焕发出青春的光彩。让我更没想到的是，苔竟然也会开花，苔开的花如米粒般大小，虽不耀眼，但也有自己独到的美，只要能开出花，结出种子，繁殖后代，那就是胜利的。
苔有自己的生命本能，生活意志，不会因为环境恶劣而丧失生长的勇气，而看似娇艳美丽的牡丹，可不一样，牡丹需要人的细心呵护和栽培，自然就不可以和苔相提并论了。苔靠的是自己顽强的生命力，争得和花一样开放的权利。
而如今的我们又有多少人能像苔一样经得起困难的考验，又有多少人像牡丹一样，在温室中生长，被父母宠着，被自己宠着，相信后者一定多于前者吧！但大自然告诉我，只有像苔一样，才能经得起时间和世界的考验。
再看看小草，纵使有大火将它烧的精光，待第二年春天，它还会钻出土壤，向这个世界问好，继续生长。真的是"野火烧不尽，春风吹又生。"它为世间的生物提供养料，动物都直接或间接的以它为食，生命才得以延续，而它却默默无闻，无私的奉献着，毫无怨言，虽不起眼，但却实现了生命的伟大价值。
此时大自然告诉我，人无需用华丽的外表来包装自己，只需充实自己的内心，找到生命的价值。若只在意外表，那无疑就是"绣花枕头一包草。”
生命有大有小，有苦有甜，或完整或残缺，无名的花悄然的开放，不引人注目，也无人喝彩。但它却开的很执着，认真地把最美的瞬间毫无保留的绽放给世界，我想人生也不过如此吧！
大自然是我的老师，给我人生启迪，教会我人生哲理！
我是“老师”作文 篇四
梦想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。在社会发展浪潮中，理想被赋予了更深的涵义，理想是效益，理想是气魄、胆识和智慧的显现。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么···每个人都有自己的理想，我的理想是当一名老师。老师是辛勤的园丁，赋予了一代又一代的中华儿女智慧。什么是春风?是老师的那神圣的恩情。什么是秋风?是老师看到学生成材后的笑容。什么是温暖?是老师无微不至的关爱。我的理想是做一名老师，做一名没有伟大之称的老师。我敬佩老师的精神，老师是我永恒的模范。
妈妈从小就对我说：“老师是一个神圣的职业。”于是，使我的心播下了种子。小时候的我十分向往做一名数学老师。“教师是人类灵魂的工程师。”作为一名数学老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之情。看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名数学老师，那该多好啊。老师头上白发是最美的;老师手里握着的笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益。
老师的重要，不在于他们教大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭，耕拓岁月。我站在讲台上，心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。
可是，如果现在不努力学习，理想就会泡沫般消逝，我现在一定要追求理想，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循环小数，密不可分，与希望相连。每当我遇到困难和挫折时，我总以这个理想来勉励自己，永远不要轻易放弃，毕竟这是理想的希翼。
我是“老师”作文 篇五
老师一进教室就说：“今天我不上课了。”我就有疑问了，“不上课？难道是自习课？”我小声的跟身边的同学嘀咕道。老师在我们班的外号叫“顺风耳”，所以我说什么，她都听得清清楚楚，老师马上说道：“梅林鑫你来说说你的想法。”我就大胆的把刚才的话重复了一遍。这时老师才说：“今天这节课，我要让你们来当老师！”“啊！”全班人发出不可思议的大叫，接着又立马兴奋起来。
老师看着大家，教室里一下安静了，谁也不想第一个上去，都有一些紧张。老师环顾一下四周，最终点了杨韵铭首先上场。她给我们上的是音乐课，她上场的时候看得出来很紧张。她在黑板上写谱子的时候，我们在下面大吵大闹，她也不管，她写好后，对着我们说：“请同学们安静，今天我给大家上一堂音乐课。”说着她就开始一句一句的教我们。整整三分钟过去了，她也教完了。这时候老师问道：“她教得好不好？”我们大家都说不好，老师又问：“这是为什么呢？”“她只知道上自己的课，不会管纪律。”一个同学说道。
我一看杨韵铭上课，觉得很轻松，虽然她说她的脚是颤抖的。我认为我会比她发挥得好，所以我主动要求第二个上台。我开始有一点点紧张，不过在写数学题的时候就慢慢不紧张了。这时有一个同学在底下说话，我立刻把他叫起来问他：“你在说什么？”“我没说话。”他马上回答：“要是你没说话，那你有勇气坐下吗？”他摇了摇头。“那你就给我站一节课吧。”我很严厉的说。三分钟很快过去了，我回到座位上。老师问大家：“他上的好吗？”“好！”同学们都说。“哪里好呢？”老师又问。“他比刚才那个老师好多了，大家都被他的严厉给镇住了，他讲的我们都听得懂。”我听了很开心。
我认为我当老师的时候，是我最好的时候。
我是“老师”作文 篇六
理想是人生导航的灯塔。因为有了理想，人们才会努力奋斗，而我的理想就是当一名教师，一名光荣的人民教师。
老师像蜡烛，点燃自己，照亮别人；老师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树；老师是导航灯，为我们照亮了前进的方向；老师是灵魂的的工程师，一代代老师呕心沥血，无私奉献，数年数月耕耘在那讲台上，把知识传播下去，为国家培养了一批批优秀的人才，才使得社会更加文明，祖国更加繁荣!
在上幼儿园时，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事听。那时，我觉得老师很神奇，很伟大，什么都会，我就想：我长大了，我也要当一名老师，把我懂的都教给小朋友。慢慢得我上小学了，我觉得老师更神奇了。我不认识的字，不懂的知识，只要老师一讲，就豁然开朗，全都明白了。老师教给我们做人的道理，告诉我们要做一个诚实的好孩子。当我伤心时，老师会给予安慰。当我们遇到挫折时，老师会给我们鼓励。
老师很伟大，就像一本书，那么多的知识她都懂。只要看到老师那和蔼的脸庞，再困难，再伤心的时候，事情也会变得简单。都会烟消云散。这更加坚定了我当老师的信念！
如果我当上了老师，登上了那讲台，向孩子传授知识，带着他们在知识的海洋中遨游，那是一件多么美好的事啊！
我要让他们从一个个真善美的小故事里感悟到人生的真谛；让他们从一首首唐诗宋词中，领略到古人的诗情画意；让他们在一个个含苞怒放的的花苞中，感受到大自然的神奇；告诉他们骄傲时要再接再厉，气馁时，我告诉他们不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利，像当年老师教育我们一样教育孩子，我要把他们培育成一个个德智体美劳全面发展的孩子。
我会为了我的理想，学好每门功课，一步一个脚印的走下去······
