染雾戴老师作文 篇一
激发学生学习兴趣的重要性
学生们的学习兴趣对于他们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。然而，现实中很多学生缺乏学习的动力和兴趣，导致他们对学习的态度消极，学习成绩也无法得到有效提升。因此，如何激发学生的学习兴趣成为了教师们需要思考和解决的问题。
首先，教师应该注重培养学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应该注重关注学生的兴趣爱好，将学习内容与学生的兴趣相结合，使学生能够在学习中找到乐趣。例如，在教授数学知识时，教师可以引入一些有趣的数学问题或游戏，让学生能够主动参与，提高他们的学习积极性。通过培养学生的学习兴趣，可以激发他们的学习动力，提高学习效果。
其次，教师应该营造积极的学习氛围。教师可以通过组织一些学习交流活动，让学生之间互相交流学习心得和经验，促进彼此之间的学习动力和学习兴趣。此外，教师还可以通过鼓励学生多参加学术竞赛、科技活动等，让学生能够体验到学习的乐趣和成就感。通过创造积极的学习氛围，可以使学生更加愿意积极主动地参与到学习中，提高学习效果。
最后，教师应该注重激发学生的自主学习能力。教师应该给予学生一定的自主学习的空间和机会，让学生能够独立思考和解决问题。同时，教师还可以通过开展一些探究性的学习活动，让学生能够主动探索和发现知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。通过激发学生的自主学习能力，可以提高他们的学习兴趣和主动性，从而取得更好的学习成绩。
总之，激发学生的学习兴趣对于提高学生的学习效果和学习成绩至关重要。教师应该注重培养学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，并注重激发学生的自主学习能力。通过这些措施，相信学生的学习兴趣和学习动力能够得到有效激发，学习效果也会有所提高。
戴老师作文 篇二
如何培养学生的创造力
创造力是人类的宝贵财富，也是社会发展的重要动力。培养学生的创造力，不仅有助于他们个人的发展，还能够为社会的进步作出贡献。因此，教师应该注重培养学生的创造力，为他们提供更多发展的机会和平台。
首先，教师应该注重培养学生的思维能力。思维能力是创造力的基础，只有具备了良好的思维能力，学生才能够有创造性地思考和解决问题。因此，教师可以通过开展一些思维训练的活动，让学生能够锻炼和提高自己的思维能力。例如，可以组织一些团队合作的活动，让学生能够在团队中进行思维碰撞和合作，培养他们的思维灵活性和创造性。
其次，教师应该注重培养学生的观察力和发现能力。观察力和发现能力是创造力的重要组成部分，只有具备了敏锐的观察力和发现能力，学生才能够发现问题，并提出创新的解决方案。因此，教师可以通过开展一些观察和发现的活动，让学生能够提高自己的观察力和发现能力。例如，可以组织一些实地考察活动，让学生亲自参与到实际问题的解决过程中，培养他们的观察力和发现能力。
最后，教师应该注重培养学生的创新能力。创新能力是创造力的核心，只有具备了创新能力，学生才能够提出新颖的观点和解决方案。因此，教师可以通过开展一些创新性的学习活动，让学生能够锻炼和提高自己的创新能力。例如，可以组织一些创意设计的比赛，让学生能够通过创造性的设计和构思展现自己的创新能力。
总之，培养学生的创造力对于他们的个人发展和社会进步至关重要。教师应该注重培养学生的思维能力、观察力和发现能力，以及创新能力，为他们提供更多发展的机会和平台。相信在教师的引导和培养下，学生的创造力将得到有效培养和发展。
戴老师作文 篇三
我最熟悉的人是戴老师。戴老师是我们班的语文老师。戴老师平时总是和蔼可亲的，但有个别同学会惹戴老师生气，戴老师就会罚那一些同学抄《论语》。
戴老师个子不高，但她那弯弯的眉毛像挂在天上的弯月牙，大大的眼睛像黑色的宝石，笑起来非常的甜。那些调皮的同学总是逃不过那两只亮眼睛的追踪。
戴老师总会把小报，作文拿出来交流，做得好的同学还可以得到一朵小红花，集到十朵可以换一朵粉红色的小花，集到五朵粉红色的小花，就会换到一戴表扬信。每当我拿到表扬信的时候，我都会高兴得手舞足蹈，欢蹦乱跳。
记得有一回，我的文章发表了。戴老师兴奋地拿出着，走到讲台上，大声读起了我的作文，还说要大家积极运用里面的好词好句。听完，我心里可乐滋滋的。最后，戴老师让我拿着在讲台上照相，我还得到了一朵小红花呢!
这就是我最熟悉的人-戴老师。
戴老师作文 篇四
我从一个胆小的小女孩变成落落大方的小学生，这是多么大的改变呀！这要非常感谢我的幼儿园戴老师。
五岁时，我十分胆小，非常怕见生人。记得第一天去幼儿园，我看见大家玩得很开心，也想试试，但很害怕，又担心爸爸会走，便一直躲在爸爸后面，任凭爸爸怎么说，就是不肯出来。戴老师见了，走过来，轻轻握住我的手，温和的说：“五岁了，不可以胆小哦！放学爸爸就会来接你，快去和小朋友们玩吧！”我听了后，感觉戴老师就像妈妈一样，于是点点头，怯生生的去玩了。
有一次上课，戴老师问了一个对我们较难的问题，“10+32等于多少呀？戴子舒，你来回答。”我虽然知道答案，因为妈妈教了这种题目，可我太胆小，一听戴老师叫我，小脸顿时紧戴得通红，说话声音像蚊子一样，细细的。“来，看着我，大声报出答案，错了也没关系。”戴老师微笑着，她那亲切的话语恍如是妈妈在问我，不由大声回答：“等于42、”戴老师赞许的点点头。“好，答对了，真棒，大家给她鼓鼓掌。”听着小伙伴们热烈的掌声，我好开心。这次发言的经历，我至今仍记忆犹新。
中班下学期，有一个“宝宝演讲比赛”，我很想参加，可又怕自己讲不好，我看到了戴老师鼓励的目光，不禁高高举起小手。老师会心的笑了。我选的是《小白兔找妈妈》，戴老师嘱咐我：“首先你要把小白兔的天真可爱讲出来，另外大灰狼的凶恶，兔妈妈的慈祥也要表达出来。回家让妈妈做听众，多练练，上台就不会紧戴，而且，老师相信你的表现。”我听了，对自己也更有信心。回家一遍一遍的练，从神情。动作到语言，我细细揣摩，心中只有一个想法，不可以辜负老师的期望。迎来了比赛的那一天，我一路过五关，斩六将，最终获得了第一名。老师在台下开心的笑了，我也猛然感觉到，我不那么胆小了。
在幼儿园大班，我又参加了园里组织的文艺表演，运动会等活动，是戴老师给了我锻炼的机会，我的胆量也越来越大了。
每当我在课堂上精彩的发言时，每当我大方的与他人交流时，每当我踊跃的参加学校举行的各项活动时，我深深感到，没有戴老师，我依旧是那个胆小如鼠的小女孩。是她对我一丝一丝的关心，一点一点的鼓励，才让我有如此大的改变。
感谢您，戴老师！
戴老师作文 篇五
不知为什么，我们班的戴老师被调到一所很远的村小去了，我时常想起他。
戴老师刚三十岁，不戴眼镜，一双眼睛特别精神，似乎能对人讲话。他是我们班班主任，教我们语文。
都说孩子会玩，没想到我们戴老师也爱玩。学年会考前夕，复习异常紧戴。同学们说：“哎，要是能痛痛快快地玩一会儿，那多好啊！”这话恰巧被戴老师听到了，他不但不责怪同学们贪玩，还主动提出来跟我们一起进行一场篮球比赛。同学们甭提有多高兴了！比赛一开始，戴老师就像孩子似的跑呀，跳呀，抢呀，样样都来。你看，他抢到一个球就高高举到头上，同学们拿他没办法。我急中生智，用力绊他的脚，没想到用力过猛，戴老师连人带球一个跟头跌倒了，嘴里不停地“哎唷，哎唷”地叫着。我忐忑不安地想：这下怎么办呢……老师要发火了……同学们也愣住了，大家都站着不动，等着挨骂。没想到，戴老师趁此机会，一骨碌爬起来，闪过几个同学，飞身上篮，进了！我们这才恍然大悟，大呼上当……
一局终了，他坐在场边对大家说：“我们玩就玩个痛快，学就学个踏实，一戴一弛，这才是文武之道。”
是的，戴老师跟我们玩得很开心，但对我们的学习却毫不放松。他让上课时开小差的同学坐到前排听；他让作业书写潦草的同学课后跟他练字；他让不及格的同学晚上宿在学校补课……可是，同学们不但不恨他，反而更喜欢他了，背地里都叫他“大朋友”。
可是，今年开学戴老师被调到一所村小去了。我们问他为什么，他沉默不言，忽然又唱起了他曾经教我们唱过的歌：
“……人生旅途，总有一些不平事……”他让我们一起接着唱。
“愿你多一些开心，洒脱一些过得好。……”我们在歌声中挥泪而别。
戴老师，祝你平安！
戴老师作文 篇六
最近，我们班新来了一位老师——戴老师。她的眼睛大大的，脸颊像个红苹果。她有时会和我们说笑，有时会教我们如何写字，有时还会给我们讲故事……
今天，戴老师给我们上了一次“思品课”。一走进教室，她首先环顾了我们全体同学，然后朗声说道：“今天，我们上第十课——《去超市购物》。大家知道是什么超市吗？”同学们对照着课本，齐声回答：“华众超市！”接着，她分配我们进行小组活动，表演书上的内容。同学们表演结束后，她又睁大眼睛向我们提问：“同学们，如果大家买到假货，怎么办？”在同学们七嘴八舌地说出各自的办法后，她和我们一起有声有色地读了“教你一招”，学习了具体处理假货的方法。最后戴老师又留下了一连串的问题让我们思考：“为什么同样的商品在不同的商店价格不一样？为什么同样的商品在不同的季节价格也不一样？……”
戴老师是我的新朋友，虽然她来得很少，但她的课还是让我久久难忘。开始时，我还怀疑她能不能教好我们呢。但现在，你听，她讲得那么好、那么动听，让我很激动、很兴奋。甚至都没有听到下课的铃声。
我好期待戴老师能再次给我们上一堂课！
