染雾我的漫画老师五年级作文 篇一
我的漫画老师
我在五年级的时候，我们班迎来了一位特殊的老师，一个漫画老师。这位老师的名字叫李老师，他是一位很有才华的漫画家，也是一位非常好的老师。
李老师总是穿着一件五颜六色的印有漫画图案的衬衫，戴着一副黑框眼镜，头发总是凌乱地往上竖起来，看起来非常有个性。他的课堂气氛总是非常轻松愉快，因为他总是用幽默的方式教我们知识。
除了教我们常规的数学、语文等课程，李老师还教我们如何画漫画。他会带来一些漫画书籍，与我们分享他的作品，并教我们一些基本的画漫画的技巧。他还鼓励我们尝试画漫画，每个星期会选出一位同学的作品在班级里展示。这样，我们不仅学到了知识，还培养了创造力和艺术才华。
李老师还特别注重培养我们的团队合作精神。他会组织我们一起画漫画，每个人负责一部分，最后合并在一起。这样的活动增强了我们的合作能力，也锻炼了我们的耐心和细致。
在李老师的课堂上，我们学到了很多知识，不仅仅是书本上的知识，还有生活的智慧。他教我们如何用幽默的眼光看待问题，如何用创造力解决难题。他总是鼓励我们勇敢尝试，不怕失败。他说：“只有敢于尝试，才能有机会成功。”这句话让我受益终身。
我很幸运能有李老师这样一位特别的漫画老师。他教会了我很多，不仅是学习上的知识，更是人生的道理。我会一直铭记在心，并努力成为像他一样有才华和善良的人。
我的漫画老师五年级作文 篇二
我的漫画老师的魅力
我在五年级的时候，班上来了一位与众不同的老师——我的漫画老师，她的名字叫王老师。她是一位非常有才华和热爱漫画的老师，她的课堂总是充满了无限的魅力。
王老师总是穿着时尚的衣服，她喜欢戴着一顶帅气的帽子，每天都给我们带来新颖有趣的漫画故事。她的课堂总是非常有趣，每次上课都能让我们开怀大笑。她会用有趣的语言和形象的动作来讲解知识，让我们不仅能学到知识，还能记得更牢。
除了教我们常规的课程，王老师还经常组织我们一起画漫画。她会带来一些漫画书籍和漫画杂志，让我们欣赏优秀的作品，并从中学习。她还会教我们一些基本的画漫画的技巧，例如如何画人物的表情和动作，如何构思一个有趣的故事情节等等。她鼓励我们勇于创造，鼓励我们发挥想象力，相信自己的才华。
王老师的课堂上还有一个特别的环节，就是每个星期选出一位同学的作品在班级里展示。这样的活动不仅激发了我们的创造力，还提高了我们的自信心。我记得有一次，我的漫画作品被选中展示了，当我看到自己的作品被大家称赞时，我感到非常自豪和开心。
王老师不仅是一位优秀的漫画家，更是一位非常关心我们的老师。她不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。如果我们有任何困难和问题，她总是愿意倾听和帮助我们。她告诉我们要勇敢面对困难，相信自己的能力，只要努力，就一定能够成功。
我的漫画老师王老师给我留下了深刻的印象，她不仅教会了我很多有关漫画的知识和技巧，还教会了我如何用创造力和想象力看待问题。她让我明白，只要敢于尝试，就能够创造出属于自己的美丽世界。我非常感谢王老师的教导，我会一直铭记在心，并努力发展自己的才华。
我的漫画老师五年级作文 篇三
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们班的高老师每次上课时，都会给我们讲一个小故事，让我们听得聚精会神。
记得有一次，老师说她是过敏体质，对粉尘、灰尘过敏。正好有个老师推门进来，听到了这句话，尖着眼睛说了一句：“是的，昨天上学时你还好好的，今天就过敏了。”第二天，我们见高老师带着口罩来上课，我们的好奇心驱使着我们问了一句：“老师，你为什么戴口罩来上课呀？”老师不好意思的说：“我过敏了，怕……怕摘下口罩吓着你们。”我们当时不约而同的笑了笑，但心里都在想：高老师，你还真的是过敏体质啊！
还有一件事让我印象深刻，老师说她很喜欢“蹭”伞，但是到了大学时，老师发现“蹭”不了伞了。因为每个人要去的食堂不一样，所以老师每次下雨时都“喜欢”淋雨。到了夏天的时候，老师想：我下雨都不带伞，大晴天带什么伞？所以老师每次去图书馆的时候别人都会用异样的眼神看她，老师便买了一把一百多元的伞，但从没用过，还是喜欢“蹭”伞，老师的老师便问她：“你为什么不带伞啊？”老师想了想，回答：“我忘记了。”旁边的同学便异口同声地说：“她都忘了十年啦！”
高老师让课堂变得生动有趣，即使是学渣也会不分神的听着，如果你也想体会这种课堂，就到我们班上来吧！随时欢迎你哦！
我的漫画老师五年级作文 篇四
我有一位脾气暴躁无比的班主任。他教数学，做起事来雷厉风行。身材高大且略微显胖，脸上特别光滑，一颗痣都没有。
说起他的脾气，那可不得了，特别暴躁。就拿平时的小事情来说吧。
有一次上完课，老师的脸上出现了难得的“晴天”。夸了我们好几次。一会儿，他从口袋里掏出手机，翻了一会。原本带着微笑的脸上出现“阴云”，老师的眉毛慢慢活动起来，越靠越近，最后拧成了一团。嘴角也慢慢掉了下去。我们看着老师，连大气也不敢出，生怕噩运降临在自己身上。又过了一会儿老师眼里已经出现了火焰，缓慢放下手机，暴风雨即将来临。
轰雷一样的响声回荡在教室上空：416宿舍的给我站起来。几个男同学哆哆嗦嗦的从座位上站了起，都低着头，不敢看着老师。接着“强力有劲”的“雨点”打在几位同学的身上。“我说过多少次了，熄灯过后不许吃东西，熄灯过后不许开灯。你们都被拍下来了，知不知道，你们丢得是班级的脸……”几位同学不知所措地站在座位上，垂着头，像被雨打坏的红花儿。
老师说了一会儿，情绪慢慢稳定了下来，脸渐渐不那么阴沉了，挥了挥手，叫他们坐下。可大家还没缓过神来，呆呆地愣在那儿。老师又低低地叫了一声，他们才缓缓坐下。
这就是我们班脾气暴躁的班主任，哪怕一点小事情也要追究到底，唉！
我的漫画老师五年级作文 篇五
你要是让我写老师，我第一个想起的便是我们的“顽童”老师——陈老师。
他，一双圆圆的大眼睛，一副黑色边框眼镜，一身格子衬衫，一条牛仔裤，显得特别有文化。
陈老师非常幽默。一次，我们正在上英语课，突然发现前面的同学在开小差。我犹豫着要不要站起来告诉老师，因为他是我的好朋友，告诉老师了怕他会责怪我，不告诉老师又怕他不会写作业，怎么办呢？正当我左右为难时，同桌站了起来，大声地说：“陈老师，前面的同学在开小差。”陈老师合上书，放到讲台上，笑眯眯地问：“是哪位同学在开小差呢？你们班这么多人，我不知道呀！”这可把同桌给难住了，他先是愣了一下，接着用手指着我前面的同学说：“是他！”。陈老师慢慢走到我同桌面前，推了推眼镜说：“有吗？我只听到一只小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”顿时，全班哄堂大笑。
你可千万别以为“顽童”老师幽默就好“欺负”，他严厉起来还是让我们很畏惧的。一次，我的作业写错了，那题还是他重点讲过的题目。下课后，老师走到我面前地说：“汪煜硕，来我办公室一趟。”我战战兢兢地跟在他身后，一路上，我都在想，老师把我叫到办公室，不会是要批评我吧？汪煜硕呀汪煜硕，你怎么这么粗心呢？最后要挨批了吧……没一会儿，我就来到了办公室，老师把我的作业本翻开，看着我严肃地说：“你为什么这一题都做错？这题我上课时可是作为重点讲的！”我低着头，泪水不停地在眼眶里打转。最后，老师又重新教我做了一遍，这次我终于弄明白了。
小学时光很快就要过去了，若干年后再说起我最想念的老师，那一定就是我的“顽童”老师——陈老师。
我的漫画老师五年级作文 篇六
我见过很多老师，而我对她的印象最深刻。她就是胡老师。胡老师戴着眼镜，眉毛下有一双漂亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。她肤色不白，甚至有些黑，但精神饱满，光彩照人。
胡老师可温柔了。当你和她说话时，她就会像你的朋友，不是一般的朋友，而是那种无话不说的非常要好的朋友。
胡老师讲课挺有趣了。语文课上，我们跟着胡老师走进远古时代看恐龙，去看舍己救人的哈尔威船长，去认识善良的小人鱼……她上课时总是语调不一，表情丰富，有时还会做动作，完全沉浸在讲课的情境中，常常把我们逗得哈哈大笑。
我们都觉得上语文课特别好玩，当然也学到不少知识。作文课上，胡老师会教我们一些小秘诀，比如：一波三折、让人物说起来动起来想起来，学用修辞手法……等学会了小秘诀，我们就会运用这些习作小秘诀修改作文，让作文内容变得更加吸引人。
胡老师总会想办法让我们对习作感兴趣。胡老师常用“发布”习作来鼓励我们。那些想因发布出人头地的同学，也会努力学习，争取下次继续获得发布。每次听说自己的习作获得发布时，同学们别提多高兴了，有的同学甚至一蹦三尺高呢！我们班的许多同学都是胡老师培育出来的“小作家”呢。
有人把老师比作蜡烛，我想胡老师一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我们的未来。
