染雾13种正确教育方法 篇一
在当今社会中，教育是孩子成长过程中至关重要的一部分。然而，很多家长和教育者常常陷入迷茫，不知道如何正确地教育孩子。本文将介绍13种正确的教育方法，帮助家长和教育者更好地引导孩子的成长。
首先，培养孩子的好奇心。好奇心是孩子学习和成长的动力之一。家长和教育者可以通过提供各种各样的启发性问题和活动，激发孩子的好奇心，让他们主动去探索和学习。
其次，注重孩子的情感发展。情感发展是孩子综合素质培养的重要一环。家长和教育者应该倾听孩子的情感需求，帮助他们正确表达情感，培养积极健康的情感态度。
第三，提供积极的学习环境。一个积极的学习环境可以激发孩子的学习兴趣和学习动力。家长和教育者可以通过营造良好的学习氛围，提供适合孩子的学习资源，让孩子在积极的氛围中进行学习。
第四，重视孩子的兴趣和特长。每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长和教育者应该尊重和支持孩子的选择，并提供相应的培养机会，让孩子能够发展自己的兴趣和特长。
第五，鼓励孩子的自主学习。自主学习是培养孩子学习能力和解决问题能力的重要途径。家长和教育者可以通过给予孩子适当的自主权，让他们在学习中自主选择和探索，培养他们的学习能力和创新精神。
第六，注重孩子的社交能力培养。社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分。家长和教育者可以通过组织各种社交活动，培养孩子的交往能力和团队合作能力，让他们学会与人相处和合作。
第七，倡导多元化的学习方式。每个孩子都有自己的学习方式和节奏，家长和教育者应该尊重和理解孩子的学习方式，提供多种多样的学习方法和途径，让孩子能够以自己的方式进行学习。
第八，注重孩子的身体健康。身体健康是孩子学习和成长的基础。家长和教育者应该关注孩子的饮食和运动，提供良好的生活习惯和健康的生活环境，保证孩子的身体健康。
第九，培养孩子的创造力。创造力是孩子未来成功的关键之一。家长和教育者可以通过提供各种创造性的活动和材料，激发孩子的创造力，培养他们的创新思维和解决问题能力。
第十，注重孩子的情商培养。情商是孩子综合素质发展的重要组成部分。家长和教育者可以通过情感教育和情商培养，帮助孩子提高情商水平，培养他们的情绪管理和人际关系处理能力。
第十一，鼓励孩子的独立思考。独立思考是培养孩子思维能力和创新能力的重要途径。家长和教育者可以通过提供一些思考性的问题和情境，引导孩子进行独立思考和分析，培养他们的思维能力和创新精神。
第十二，注重孩子的品德教育。品德教育是孩子成长过程中必不可少的一部分。家长和教育者应该重视孩子的品德培养，传递正确的价值观念和道德观念，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，家长和教育者应该成为孩子的榜样。孩子往往通过模仿和学习来成长，家长和教育者应该注重自身素质的提升，成为孩子学习和成长的榜样，给予他们正确的引导和示范。
通过以上13种正确的教育方法，家长和教育者可以更好地引导和教育孩子，帮助他们全面发展和成长。让我们共同努力，为孩子的教育事业做出更大的贡献。
13种正确教育方法 篇二
在现代社会，教育是孩子成长的重要环节。然而，很多家长和教育者常常面临教育方法的困惑，不知道如何正确地教育孩子。本文将介绍13种正确的教育方法，帮助家长和教育者更好地引导孩子的成长。
首先，要关注孩子的兴趣和特长。每个孩子都有自己的兴趣和特长，家长和教育者应该尊重和支持孩子的选择，并提供相应的培养机会，让孩子能够发展自己的兴趣和特长。
其次，要注重孩子的情感发展。情感发展是孩子综合素质培养的重要一环。家长和教育者应该倾听孩子的情感需求，帮助他们正确表达情感，培养积极健康的情感态度。
第三，要提供积极的学习环境。一个积极的学习环境可以激发孩子的学习兴趣和学习动力。家长和教育者可以通过营造良好的学习氛围，提供适合孩子的学习资源，让孩子在积极的氛围中进行学习。
第四，要培养孩子的好奇心。好奇心是孩子学习和成长的动力之一。家长和教育者可以通过提供各种各样的启发性问题和活动，激发孩子的好奇心，让他们主动去探索和学习。
第五，要注重孩子的社交能力培养。社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分。家长和教育者可以通过组织各种社交活动，培养孩子的交往能力和团队合作能力，让他们学会与人相处和合作。
第六，要倡导多元化的学习方式。每个孩子都有自己的学习方式和节奏，家长和教育者应该尊重和理解孩子的学习方式，提供多种多样的学习方法和途径，让孩子能够以自己的方式进行学习。
第七，要鼓励孩子的自主学习。自主学习是培养孩子学习能力和解决问题能力的重要途径。家长和教育者可以通过给予孩子适当的自主权，让他们在学习中自主选择和探索，培养他们的学习能力和创新精神。
第八，要注重孩子的身体健康。身体健康是孩子学习和成长的基础。家长和教育者应该关注孩子的饮食和运动，提供良好的生活习惯和健康的生活环境，保证孩子的身体健康。
第九，要培养孩子的创造力。创造力是孩子未来成功的关键之一。家长和教育者可以通过提供各种创造性的活动和材料，激发孩子的创造力，培养他们的创新思维和解决问题能力。
第十，要注重孩子的情商培养。情商是孩子综合素质发展的重要组成部分。家长和教育者可以通过情感教育和情商培养，帮助孩子提高情商水平，培养他们的情绪管理和人际关系处理能力。
第十一，要鼓励孩子的独立思考。独立思考是培养孩子思维能力和创新能力的重要途径。家长和教育者可以通过提供一些思考性的问题和情境，引导孩子进行独立思考和分析，培养他们的思维能力和创新精神。
第十二，要注重孩子的品德教育。品德教育是孩子成长过程中必不可少的一部分。家长和教育者应该重视孩子的品德培养，传递正确的价值观念和道德观念，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，家长和教育者应该成为孩子的榜样。孩子往往通过模仿和学习来成长，家长和教育者应该注重自身素质的提升，成为孩子学习和成长的榜样，给予他们正确的引导和示范。
通过以上13种正确的教育方法，家长和教育者可以更好地引导和教育孩子，帮助他们全面发展和成长。让我们共同努力，为孩子的教育事业做出更大的贡献。
13种正确教育方法 篇三
13种正确教育方法
孩子是神赐给父母的产业，如何把真善美教给他们呢？下面是13种正确教育方法，让孩子生活、学习超不一样。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
错误做法
训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法
安慰孩子：“没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
二、孩子考试不及格。
错误做法
训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
正确做法
安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
三、孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完。（孩子作业多，孩子没磨，不在此列）
错误做法
训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
正确做法
严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
四、孩子作业写得潦草。
错误做法
发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
正确做法
严肃地、平静地对孩子说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你 看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充满信心。
五、孩子见人不打招呼，没礼貌。
错误做法
当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法
给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的`例子。
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
六、孩子的袜子脏了。
错误做法
家长：“把袜子脱下来，我给你洗。”
结果：孩子心安理得地接受了，心里认为父母就是为自己服务的，正常，反正他们也不累。
正确做法
和孩子商量：“孩子，你把自己的袜子洗了，好吗？妈妈今天很累啊，能不能把妈妈的袜子也洗了啊？谢谢孩子啊。”
结果：孩子受到尊重，洗袜子去了，心里想：“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊，我也是家里的一员啊，他们越来越老了。”
七、孩子问了个问题，大人不会。
错误做法
不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”
正确做法
高兴：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
八、孩子早上不起床。
错误做法
发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果：下次依旧。
正确做法
平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。
结果：下次一叫就起床。
九、一直看电视不睡觉不写作业。
错误做法
怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
正确做法
平静对孩子说：“孩子你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
十、孩子正在写作业。
错误做法
一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
正确做法
大人也看书，不打扰孩子，家里学习气氛浓厚。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
十一、大人做错事了。
错误做法
强词夺理或视而不见。
结果：孩子心里想：“凭啥你犯错误就不承认呢？嗯，当大人好，有错也不挨批。”
正确做法
承认自己的错误，向孩子道歉。
结果：孩子以后做错事了，主动道歉，觉得理所应当。
十二、家长会老师告状，家长挨老师批评了。
错误做法
一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话，怕挨打。
正确做法
先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
十三、孩子的日常生活。
错误做法
家长把孩子的生活安排的妥妥当当，一切都是大人的意见，孩子遵守就行了。
结果：孩子成了木偶，不用动脑，被动执行。胆子越来越小，越来越没自信，能力差，不会做家务。心离父母越来越远，自闭。
正确做法
孩子自己的事，自己做，还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决，鼓励孩子发表自己的意见，并认真听取。
结果：培养了孩子家庭责任感，知道心疼父母，喜欢和父母交流，性格开朗，有自信！
