染雾信息技术新教材培训总结 篇一
在过去的几天里，我参加了一次关于信息技术新教材的培训。这次培训是由教育局组织的，旨在帮助教师更好地运用新教材教授信息技术课程。下面是我对这次培训的总结和感悟。
首先，这次培训给我留下了深刻的印象。培训内容涵盖了信息技术新教材的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面。通过讲座、讨论、案例分析和实际操作等多种形式，我们全面了解了新教材的特点和使用方法。特别是在实际操作环节，我们通过亲自操作新教材中的案例，更加深入地了解了教材的设计思路和实际应用。
其次，这次培训给我带来了很多收获。首先，我了解到了信息技术新教材的教学理念和目标。新教材注重培养学生的信息技术素养和创新能力，强调学生的实践操作和问题解决能力。这与传统的信息技术教学有很大的不同，让我重新审视了自己的教学方法和教学目标。其次，我学到了很多新的教学方法和技巧。新教材注重培养学生的学习兴趣和主动性，提倡以学生为中心的教学模式。在培训中，我们学习了如何引导学生主动参与课堂，如何设计富有创意和启发性的教学活动。这些方法和技巧对我今后的教学将有很大的帮助。
最后，这次培训也让我认识到了自己的不足之处。在培训中，我发现自己在信息技术教学中存在一些问题，比如教学内容安排不合理、教学方法单一等。通过与其他教师的交流和培训老师的指导，我认识到了这些问题的重要性，并制定了相应的改进措施。我相信，通过自己的不断努力和学习，我一定能够提高信息技术教学质量，让学生在我的课堂上获得更好的学习效果。
综上所述，这次信息技术新教材培训给我带来了很多启发和收获。通过培训，我了解到了新教材的特点和使用方法，学到了新的教学方法和技巧，并发现了自己的不足之处。我相信，这次培训将对我的教学起到积极的促进作用，提高我的信息技术教学水平，让学生在我的课堂上获得更好的学习效果。
信息技术新教材培训总结 篇二
在过去的几天里，我参加了一次关于信息技术新教材的培训。这次培训是由教育局组织的，旨在帮助教师更好地运用新教材教授信息技术课程。下面是我对这次培训的总结和感悟。
首先，这次培训让我对信息技术新教材有了更深入的了解。通过培训，我了解到了新教材的教学理念和目标。新教材注重培养学生的信息技术素养和创新能力，强调学生的实践操作和问题解决能力。同时，新教材也更加注重学生的综合能力培养，将信息技术与其他学科进行有机结合，提供了更多的跨学科教学资源。通过了解新教材的特点，我能够更好地运用它来设计我的教学内容和教学方法。
其次，这次培训给我带来了很多新的教学思路和方法。在培训中，我们学习了很多实用的教学方法和技巧。比如，我们学习了如何引导学生主动参与课堂，如何设计富有创意和启发性的教学活动。这些方法和技巧对我今后的教学将有很大的帮助。同时，培训中还提供了很多实践操作的机会，让我们能够亲自体验新教材中的案例和实例，更加深入地了解教材的设计思路和实际应用。
最后，这次培训也让我认识到了自己的不足之处。在培训中，我发现自己在信息技术教学中存在一些问题，比如教学内容安排不合理、教学方法单一等。通过与其他教师的交流和培训老师的指导，我认识到了这些问题的重要性，并制定了相应的改进措施。我相信，通过自己的不断努力和学习，我一定能够提高信息技术教学质量，让学生在我的课堂上获得更好的学习效果。
综上所述，这次信息技术新教材培训给我带来了很多启发和收获。通过培训，我了解到了新教材的特点和使用方法，学到了新的教学方法和技巧，并发现了自己的不足之处。我相信，这次培训将对我的教学起到积极的促进作用，提高我的信息技术教学水平，让学生在我的课堂上获得更好的学习效果。
信息技术新教材培训总结 篇三
信息技术新教材培训总结
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。相信写信是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的信息技术新教材培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
根据学校的安排，我参加了由临沂市教研室组织的初中信息技术新教材培训，培训会议在沂水县举办，历时三天。
会议由市教研员刘辉老师主持，邀请了信息技术教育研究方面的专家和有丰富教学经验的教师，他们深厚的教育教学理论和先进的教育教学方法，让与会人员耳目一新，茅塞顿开，解决了我们教学中许多实际问题，让我们感觉到培训的非常及时和必要，为我们下一步的信息技术教学指引了道路。现将培训会议学习总结，向各位领导和老师作一汇报：
一、信息技术新教材遵循的理念
我们使用的青岛版初中信息技术教材充分体现了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与工具的双重价值。
二、新教材内容丰富，形式多样
从教材的内容上可以看出，学生学习的内容不再是那么专注的学习某一软件的`使用，而是很全面的学习生活和工作中经常接触到的各种软件和技术，不要求内容上的详细，而是追求多角度多方面。设置了“阅读与思考”、“学习目标”、“学习与探究”、“实践与创新”、“我的收获”等栏目，形式多样，不再像以前那样对于一个学习目标分为一、二、三、四、五几个步骤，创设了良好的学习情景，激发了学生学习的兴趣，赋予了学生自主学习的权力，拓展了学生学习的空间，增强了学生的创新实践，培养了学生的学习能力，给与学生思考的时间和思维发展的空间。
初中三年的课程内容设置如下：
七年级上：1、信息与信息技术；2、我的新学期；3、畅游齐鲁
七年级下：1、数据处理；2、网络技术基础；3、多媒体素材的采集和加工
八年级上：1、网站设计与制作；2、flash动画制作
八年级下：1、算法思想初步；2、vb程序设计
九年级上：感测技术、控制技术、通信技术、智能机器人
三、新教材新理念，给我们带来了新的挑战
本来我们就有两个重要的困难，一是小学的信息技术课程开设的不够齐全，学生的基础差，参差不齐；二是我们的学科课时严重不足，每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从三年级到九年级的教材内容几乎没有重复，衔接很紧密，无疑给我们的教学带来新的挑战。如何更好的实施课堂教学，让学生在短暂的时间得到技术上提高，充分的开展自主学习，通过探究和实践培养学生的创新思维和创新能力，这是摆在我们面前的新的课题。我们将借这次新教材的实施，在教学过程中，不断学习，不断探索，不断创新，研究出符合我们教学实际的教学思路和方法，让学生在学习信息技术过程中学有所得，学有所成。
四、加强自身学习，不断总结与思考
信息技术教材的主编刘勇老师是枣庄市教育局教研室教研员，还是全国电脑作品大赛的评委，他的许多观念和思想，他的专业成绩的确让我深感佩服。副主编郭凤广老师很年轻，XX年刚刚毕业，也是这次高中远
孔子说过“学而时习之”，原来的观念是学习要时刻复习，新的观点说“学习是时时刻刻的事情”。信息技术作为一门知识更新迅速的学科，不断学习显得尤为重要，所以专业成长和专业发展已经成为非常紧迫的事情。专业学习和专业发展是教师必须具备的素质，现在想想做得太不够了，可以说离这个要求有很大的距离。加快学习的步伐，加强专业技术知识，提高专业技能，教学中不断探索和总结，不断思考和反思，提高课堂效率，努力实现学生技能的全面提升。
学习是短暂的，教育是深远的。此次新教材培训，让我感觉获益匪浅，心灵上的感触更多，我将以这次培训作为我工作的新的起点，加强学习专业知识，认真研究课堂教学，努力实践“三五五”教学策略，提高为同事和学生的服务意识，增强责任意识，继续为我校的信息技术教学作出更大的贡献。
