染雾幸福主题班会活动教案 篇一
标题：用幸福的眼光看待生活
教案目标：
1. 帮助学生树立积极乐观的人生态度，用幸福的眼光看待生活。
2. 培养学生发现和珍惜身边幸福的能力。
3. 提高学生的沟通能力和表达能力。
教学准备：
1. 幸福主题的图片、视频或文章。
2. 活动所需的道具和小礼物。
3. 大屏幕或投影仪。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师播放一段幸福的视频或展示一些幸福的图片，引发学生对幸福的思考和讨论。
2. 教师与学生分享自己的幸福经历或感悟，并引导学生积极参与。
二、活动一：幸福回忆（20分钟）
1. 教师将学生分成小组，每组选择一名代表。
2. 教师给每个小组发放一张纸和一支笔，要求代表在纸上写下自己最幸福的回忆，并简要介绍给小组成员。
3. 每个小组的代表依次向全班分享自己的幸福回忆。
三、活动二：幸福围成（20分钟）
1. 教师将学生分成两个大组，每个大组站成一个圆圈。
2. 教师将一件小礼物放在每个大组的中间。
3. 两个大组同时传递礼物，当音乐停止时，手里拿着礼物的学生将上台分享自己的幸福经历。
四、活动三：幸福分享（20分钟）
1. 教师给每个学生发放一张纸和一支笔，要求学生写下自己的幸福感悟或对幸福的理解。
2. 学生将自己的感悟贴在班级的幸福墙上，并用自己的话向大家分享。
五、总结（10分钟）
1. 教师引导学生回顾整个活动，总结幸福的内涵和重要性。
2. 教师鼓励学生以积极乐观的心态面对生活，用幸福的眼光看待一切。
六、作业（5分钟）
1. 要求学生写一篇关于幸福的短文，分享自己对幸福的理解及如何用幸福的眼光看待生活。
篇末语：通过这次幸福主题班会活动，我们希望能够让学生更加深入地理解和感受幸福的真谛，学会用幸福的眼光去看待生活中的种种困难和挫折，从而更好地追求自己的幸福与快乐。
幸福主题班会活动教案 篇二
标题：传递幸福，分享快乐
教案目标：
1. 培养学生关爱他人、传递幸福的意识和能力。
2. 提高学生的合作意识和团队精神。
3. 提升学生的表达能力和沟通能力。
教学准备：
1. 幸福主题的图片、视频或文章。
2. 活动所需的道具和小礼物。
3. 大屏幕或投影仪。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师播放一段幸福的视频或展示一些幸福的图片，引发学生对幸福的思考和讨论。
2. 教师与学生分享自己的幸福经历或感悟，并引导学生积极参与。
二、活动一：幸福分享（20分钟）
1. 教师组织学生自由组队，每个小组选择一个幸福主题，如友谊、家庭、学习等。
2. 每个小组通过图片、视频、歌曲等形式，向全班进行幸福分享。
三、活动二：幸福礼物（20分钟）
1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一位“幸福使者”。
2. 每个小组的“幸福使者”准备一个小礼物，将礼物交给一个他们认为需要幸福的同学，并附上一句祝福的话语。
3. “幸福使者”向全班分享自己传递幸福的经历和感受。
四、活动三：幸福行动（20分钟）
1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个幸福行动主题，如扶老人过马路、帮助同学解决问题等。
2. 每个小组制定幸福行动方案，并在规定时间内实施。
3. 每个小组向全班分享自己的幸福行动经历和感受。
五、总结（10分钟）
1. 教师引导学生回顾整个活动，总结传递幸福的重要性和意义。
2. 教师鼓励学生将传递幸福的意识和能力应用到日常生活中，不断传递快乐。
六、作业（5分钟）
1. 要求学生写一篇关于幸福分享的短文，分享自己的幸福经历和感受。
篇末语：通过这次幸福主题班会活动，我们希望能够激发学生关爱他人、传递幸福的意识和能力，让他们在分享快乐的过程中感受到更多的幸福和满足。同时，我们也希望通过这次活动培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够更好地与他人合作，共同创造幸福的未来。
幸福主题班会活动教案 篇三
现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,这里给大家分享一些关于幸福主题班会活动教案，供大家参考。
幸福主题班会1
一、活动口号：幸福快乐伴我行。
二、活动背景：随着心理学的不断变化，人们已经开始关注精神品质得人时代化已经到来越来越关注人们内心的幸福和快乐。那么到底要怎么理解幸福和快乐呢？
三、活动意义：让大家在活动中真正的了解幸福和快乐。
四、活动目的：充分的理解什么是幸福，什么是快乐，怎样做才能变得快乐。
五、活动策划人：秦婷婷、梁超华
六、活动时间及地点：0年12月10日晚上7点三栋303教室
七、人员配置
主持人：秦婷婷
发言人：冯昌禄（7）李雨艳（2）吴超红（4）
宣传部的人负责宣传工作（写通知）
宣传部和组织部的人共同布置黑板报
心协所有成员一同参加
八、流程
1、主持人开场白（3—5分钟）
2、发言人上台回答“什么事幸福？什么是快乐？”（6—9分钟）
3心理小测试（与幸福有关的）（5分钟）
4、发言人上台讲讲使自己幸福的14种方法，以及有关幸福格言.(5分钟)
5、心理测试小游戏（5—10分钟）
6、让台下的人讲讲使自己开心幸福的事。（3分钟）
7、发言人上台讲一下使自己快乐的方法以及有关快乐的格言名人名言。（5—10分钟）
8、心理测试小游戏（5—10分钟）
9、发言人上台：谈幸福与快乐之间的区别。（5分钟）
10、主持人上台结束语（3—5分钟）
九、活动备注
1、主持人要注意各环节的串连，让整个活动个更加完善.
2、主持人从组织部中选发言人，从整个协会干事中选。
3、所有资料、材料组织部成员共同负责。
4、发言普通会员优先上台发言。
5、活动道具：纸星星、粘胶。
幸福主题班会2
一、班会主题
我幸福我快乐
二、班会宗旨
共叙同学情谊，深化和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高同学心理素质健康水平为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的.。
三、班会原则
1、坚持自愿的原则;
2、坚持和谐友爱原则;
3、坚持一切从俭原则;
四、班会活动实施办法
1、 调查了解。全体同学的基本情况进行全面了解，征求大家的意见和建议，了解对这次班会的参与度。
2、按步实施。在广泛征求多数同学同意的情况下，决定举办这次班会活动，具体活动内容由班长拿出初步意见。
3、班会准备。由组织委员负责总策划，班长负责全体学生的通知工作。、
五、班会时间和地点
时间：自定
地点：自定
六、班会具体活动行程及安排
1、签到：一起聊天，按照安排的位置坐下。
2、签到结束：将本次班会活动组织情况简单介绍一下。
3、班长及学习委员发言。
4、提出主题，大家积极讨论幸福和快乐的意义。
七、活动预期效果
通过此次心理班会，让大家明白幸福和快乐的含义，以更加积极地心态面对生活学习中的困难，提高自己的心理健康水平。
幸福主题班会3
班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:录音机、磁带、头饰
班会过程:
主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。(略)
(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪(安全教育教案)。我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的.好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》
男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的舞姿真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》
女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。让我们共同在歌声中去理解幸福吧。
歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。演唱者:付宇琦等。
男:优美的歌曲表达了人们对幸福的追求,对幸福的向往和对幸福生活的赞美,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。让我们再来听听有冷达明等同学表演的三句半。
女:我相信只要我们辛勤耕耘,就一定会有收获。
男:只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。
女:通过这次班会,我们知道了同学们对幸福有自己不同的理解。但有一点是相同的:那就是幸福要靠我们自己去创造。让我们共同来唱《幸福拍手歌》结束我们的班会吧!
男:进行班会第三项:班主任讲话(略)
班会效果:
通过这次班会,使同学们进一步明确了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同学们对幸福的理解更深入了。
幸福主题班会4
活动目的：
引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良
活动准备：
1．教师制作CAI课件；
2．学生收集笑话故事。
活动过程：
一、情境导入
1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？
2．学生各自猜想。
3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，我们一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。
4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。
5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。
二、笑话林
1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。
2．学生上台讲自己收集的笑话。
3．全体学生一起评出“笑话大王”。
三、快乐脸谱
1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）
3．快乐的'脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请 同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
四、快乐传真
1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。
2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。
3．玩游戏：快乐传真。
玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学 用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。
五、快乐医生
1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么样的作用吗？ 2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来 当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。
病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。
病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定会挨批评，他伤心极了。
病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正哭鼻子呢！
请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。
3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。
六、快乐歌
1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！
2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。 CAI课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手。
幸福主题班会5
班会主题：幸福
班会目标：
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会背景：针对目前八年级的孩子出现的跟父母顶撞，挑食，讲吃穿等不良现象，想与孩子们通过班会形式来讨论一下“幸福”这个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴；会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会形式：情境体验、分享交流
班会过程：
(一)开场白：
主持人宣布班会主题，班会开始后是第5组,第7组，第8组以及主持人带来的节目：唱出幸福，舞动幸福《幸福在哪里》
（二）幸福第一站
幸福是积极地生活态度，幸福就是一份好心情，快乐成长比成绩更重要。自信乐观，努力，超越。只要今天比昨天有进步，你就是第一。
1.第3组给我们带回的采访
幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案
2.由第3组、第7组演绎身边的真实故事。
（三）幸福第二站
幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜身边的人、身边
的事，懂得对生活说感恩，敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽容的心待人，让自己更快乐！
1.关于小刘浩的故事视频
连盲童都可以感知幸福，我们有什么理由不幸福（感叹）与小刘浩相比，我们拥有的太多太多，
2.各小组展开讨论，通过小刘浩的故事，谈谈自己对幸福的理解。
（四）幸福第三站
幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献，给予越多，得到越多；分享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！
1.一组图片的展示，由主持人带领大家发现幸福，感悟幸福；
2.全班同学静静思考自己是否幸福，并说明理由。
（五）尾声
由全班诵读《幸福八5誓言》
（六）班主任小结
幸福主题班会活动教案
