染雾幼儿学拼音的方法和技巧大全 篇一
幼儿学拼音是学习汉字的基础，对于孩子的语言发展和阅读能力的提升非常重要。然而，由于拼音的特殊性和抽象性，对于幼儿来说学习起来可能会有一定的困难。因此，在教授幼儿拼音时，家长和老师需要采取一些方法和技巧来帮助孩子更好地掌握拼音知识。
首先，我们可以通过游戏的方式来教授幼儿拼音。例如，可以制作一副拼音卡片，并和孩子一起玩拼音卡片配对游戏。在游戏中，家长或老师可以念出一个字的拼音，然后让孩子找到相应的汉字卡片。这样不仅可以帮助孩子记忆拼音，还可以锻炼他们的观察力和反应能力。
其次，我们可以通过歌曲和动画来教授幼儿拼音。幼儿对于音乐和动画有很强的兴趣，通过制作一些有趣的拼音歌曲和动画，可以吸引孩子的注意力，提高他们的学习积极性。在歌曲和动画中，可以使用清晰、准确的发音，并配以生动形象的动画效果，帮助孩子更好地理解和记忆拼音。
此外，我们还可以通过拼音游戏来提高幼儿的学习兴趣和参与度。例如，可以设计一些拼音拼图游戏，让孩子通过拼音的拼写来拼出正确的单词。这样既可以巩固孩子对拼音的掌握，又可以提高他们的拼写能力和逻辑思维能力。同时，还可以设置一些奖励机制，鼓励孩子参与游戏并取得好成绩。
最后，我们可以通过与孩子的互动来教授拼音。在教授拼音的过程中，家长和老师可以与孩子进行互动对话，让孩子通过口语的方式来练习和记忆拼音。例如，可以让孩子念出一个拼音，然后家长或老师根据拼音念出相应的汉字。通过互动对话，可以提高孩子对拼音的理解和记忆能力，加深他们对拼音的印象。
总之，幼儿学拼音是一个需要耐心和技巧的过程。在教授幼儿拼音时，家长和老师可以通过游戏、歌曲、动画、拼音游戏和与孩子的互动等方式来帮助孩子更好地掌握拼音知识。通过这些方法和技巧，我们可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果，让他们更快地掌握拼音知识，为以后的汉字学习打下坚实的基础。
幼儿学拼音的方法和技巧大全 篇二
幼儿学拼音是培养孩子语言表达和阅读能力的重要环节。然而，由于拼音的抽象性和规则的复杂性，对于幼儿来说学习起来可能会有一定的难度。因此，在教授幼儿拼音时，家长和老师需要采取一些方法和技巧来帮助孩子更好地掌握拼音知识。
首先，我们可以通过视觉辅助工具来教授幼儿拼音。例如，可以制作一些拼音卡片，将拼音和相应的汉字进行配对，并通过图片或图形来帮助孩子理解和记忆拼音。在教学过程中，可以让孩子观察拼音卡片，念出拼音，然后找到相应的汉字卡片。通过视觉辅助工具的使用，可以帮助孩子更好地理解和记忆拼音，提高他们的学习效果。
其次，我们可以通过口语训练来教授幼儿拼音。在教学过程中，可以要求孩子模仿教师的发音，并进行口语训练。例如，可以让孩子跟着教师一起念出拼音，并通过反复练习来提高他们的发音准确性和语音流利度。同时，还可以通过与孩子的对话交流，让他们通过口语的方式来练习和记忆拼音。通过口语训练，可以帮助孩子更好地掌握拼音知识，提高他们的语言表达能力。
此外，我们还可以通过游戏和竞赛来教授幼儿拼音。幼儿喜欢参与游戏和竞赛，通过制作一些有趣的拼音游戏和竞赛活动，可以激发孩子的学习兴趣和积极性。例如，可以设计一些拼音拼图游戏，让孩子通过拼音的拼写来拼出正确的单词。同时，还可以组织一些拼音竞赛，让孩子通过比赛来提高他们对拼音的掌握。通过游戏和竞赛，可以增加孩子对拼音的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，我们可以通过拼音应用软件来教授幼儿拼音。现在有很多针对幼儿学习拼音的应用软件，这些软件可以通过音频和图像的方式来教授拼音知识，并提供一些互动和游戏功能，增加孩子的学习兴趣。通过使用拼音应用软件，可以帮助孩子更好地掌握拼音知识，提高他们的学习效果。
总之，幼儿学拼音是一个需要耐心和技巧的过程。在教授幼儿拼音时，家长和老师可以通过视觉辅助工具、口语训练、游戏和竞赛以及拼音应用软件等方式来帮助孩子更好地掌握拼音知识。通过这些方法和技巧，我们可以激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果，让他们更快地掌握拼音知识，为以后的语言发展和阅读能力的提升打下坚实的基础。
幼儿学拼音的方法和技巧大全 篇三
幼儿学拼音可以帮助爸爸妈妈辅助孩子学汉语拼音，使儿童能学会拼音方法，拼读词语、句子和儿歌。以下是小编收集整理的一些关于幼儿学拼音的方法和技巧_幼儿园拼音怎么教，作为参考，希望你喜欢。
【1】幼儿学拼音的方法和技巧
1、学习声母、韵母和整体认读音节
学拼音要从学习23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节的练习开始，再到简单词语的练习，然后是完整句子的练习，难度依次递增。在这个过程中，借助书本会比较有用。卓/越/巧/问/教/育在教孩子学拼音时会用到他们自主研发的讲义《毛毛会拼读》。这本书一共两册，分为读、拼、练、认四大模块，通过故事和拼读的方式，让孩子由浅到深地学习拼音和汉字。课程中采用音、形、意多种拼音学习方法，汉字与拼音、图片相结合，让孩子在有趣的学习氛围中达到有效识字的目的。
2、读写拼写训练
在学习拼音时，除了通过对声母、韵母、整体认读音节的反复朗读，加强孩子对拼音的认识之外，也要反复进行拼读识字训练。卓/越/巧/问/教/育的老师在训练孩子的读写拼写能力时会配合讲义《毛毛早阅读》。这本讲义中的选材来自国内知名儿童作家经典作品，内容以儿歌、童诗、故事为主。儿歌、童诗充满童趣，篇幅短小，朗朗上口，易于孩子朗读;故事情节丰富有吸引力，能激发孩子的阅读兴趣;看图讲述练习多样有系统，让孩子乐于表达。一套系统性教学下来，不但让孩子能够在阅读中丰富经验，发散思维，同时还能提高孩子的口语表达能力。
3、注意事项
由此可见，各位家长在教家里幼儿学拼音时，可尽量让拼音生活化、游戏化、直观化，孩子也会学习得轻松一点。另外，如果家长们平常在家中和孩子沟通时尽量说普通话，对孩子学好拼音也有一定的帮助。
【2】教孩子学拼音的好方法
方法一：观图法语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。、
方法二：实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
方法三：学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
方法四：做游戏“找朋友”如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
方法五：设比赛在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。
【3】幼儿园拼音怎么教
学习拼音，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，分清声母、韵母、【单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音】零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼法，记住声调读法规则和标调规则。
声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（23个）
标准发音：b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]
齿龈音（舌尖音）：d[的]t[特]n(讷)l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥]k[科]h[喝]
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机]q[七]x[西]
平舌：z[资]c[次]s[思]
翘舌：zh[知]ch[吃]sh[师]r[日]（齿龈后音，舌尖后音）
y[衣]w[乌]
韵母：aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong（24个）
标准发音：a[啊]o[哦]e[额]i[衣]u[屋]ü[鱼]ai[爱]ei[诶]ui[威]ao[袄]ou[偶]iu[优]ie[耶]üe[约]
er[耳]an[安]en[恩]in[因]un[温]ün[晕]ang[昂]eng[亨]ing[英]ong[翁]
整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying（16个）
标准发音：zhi[织]chi[吃]shi[诗]ri[日]zi[资]ci[次]si[丝]yi[衣]wu[呜]
拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。在发音时，包括了标准发音、齿龈音（舌尖音）、舌根音（软腭音）、舌根音（软腭音）、舌面音（硬腭音，龈－腭音）、平舌、翘舌。
在学习拼音的时候，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。
一、汉语拼音
声母：指音节开头的辅音。
韵母：指音节中声母后面的部分。
音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大（da）”
一般说来，一个汉字代表一个音节。
声母：发音较轻快bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个
韵母：发音时较响亮aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong24个
整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying16个
[单韵母：发音声音又 
复韵母：aieiuiaoouiuieueer9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：aneninunün5个]
[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的，angengingong4个]
[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng]
[前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音恩）]
[后鼻音eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音，要抬起舌根。（eng发音亨）]
平舌音：zcs有3个[拼音中以“z、c、s”开头的]
翘舌音：zhchshr有4个[拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的]
三拼音节:iauauouaiiaoianianguangiong9个
零声母音节:aaianangaoeêeienengeroon13个
[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]
二、怎样读拼音
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一
个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。
如：[如lie]l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹如官[guan]这个音节中，g是声母，uan是
复韵母。韵母uan中，u是韵头，a是韵腹，n是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式
三、拼读方法
声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）
声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
汉语拼音字母表读法难点提示：
1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。
2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。
4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。
幼儿学拼音的方法和技巧大全
