中考语文病句答题技巧(经典6篇)

时间:2012-04-06 07:28:44
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

中考语文病句答题技巧 篇一

中考语文病句答题技巧

中考语文考试中,病句题是一个常见的题型。在这种题目中,考生需要根据给出的句子,找出其中的错误并进行改正。病句题的出现旨在考察考生对语法和修辞的理解,以及对语言规范性的把握。下面,我将分享一些中考语文病句答题的技巧,希望对大家备考有所帮助。

首先,我们需要了解常见的病句类别。在中考语文试卷中,病句题一般可以分为以下几类:主谓不一致、时态错误、语序颠倒、语言搭配错误、词语重复、句子结构混乱等。熟悉这些常见的错误类别,可以帮助我们在解答题目时更快地定位错误。

其次,我们需要掌握一些基本的语法知识。中考语文考试中,病句题所涉及的语法知识多为初中阶段的内容,包括主谓一致、时态的使用、动词的语态和语气、代词的指代等。对于这些基础知识的掌握,可以通过课堂学习、做题训练以及查阅相关的语法资料来提高。同时,我们还可以通过多读书、多写作,提升自己的语感和语言表达能力,从而更好地进行病句题的解答。

此外,我们需要注重细节。在解答病句题时,要仔细审题,理解句子的意思。有时,病句可能是由于一个细小的错误而产生的,比如一个错别字、一个标点符号的缺失等。因此,我们需要仔细地把握每个细节,确保没有遗漏。

最后,我们需要多做题,不断练习。通过做病句题,我们可以巩固已学的语法知识,培养对语言的敏感性和思维的灵活性。同时,我们还可以从解析中学习他人的答题思路和方法,进一步提高自己的解题能力。

总之,中考语文病句答题技巧的掌握需要我们对常见的错误类别有所了解,掌握一些基本的语法知识,注重细节,并进行大量的练习。只有通过不断地学习和实践,我们才能在中考语文考试中取得好成绩。希望大家在备考中能够有所收获,取得优异的成绩。

中考语文病句答题技巧 篇二

中考语文病句答题技巧

中考语文考试中,病句题是一个常见而重要的题型。病句题考察考生对语法和修辞的理解,以及对语言规范性的把握。掌握一些解题技巧,能够帮助考生更好地应对这种题型。下面,我将分享一些中考语文病句答题的技巧,希望对大家备考有所帮助。

首先,我们要仔细审题。在解答病句题时,我们应该仔细阅读题目要求,并理解句子的意思。有时,病句可能是由于一个细小的错误而产生的,比如一个错别字、一个标点符号的缺失等。因此,我们需要仔细地把握每个细节,确保没有遗漏。

其次,我们要熟悉常见的病句类别。在中考语文试卷中,病句题一般可以分为以下几类:主谓不一致、时态错误、语序颠倒、语言搭配错误、词语重复、句子结构混乱等。熟悉这些常见的错误类别,可以帮助我们在解答题目时更快地定位错误。

接下来,我们要掌握一些基本的语法知识。中考语文考试中,病句题所涉及的语法知识多为初中阶段的内容,包括主谓一致、时态的使用、动词的语态和语气、代词的指代等。对于这些基础知识的掌握,可以通过课堂学习、做题训练以及查阅相关的语法资料来提高。

此外,我们还要注重细节。在解答病句题时,要注意细节方面的错误。比如,错别字、标点符号的使用错误、冗余的修饰语等。这些细节错误可能会影响到整个句子的准确性和流畅性。因此,我们需要仔细地检查每个细节,确保没有遗漏。

最后,我们要多做题,不断练习。通过做病句题,我们可以巩固已学的语法知识,培养对语言的敏感性和思维的灵活性。同时,我们还可以从解析中学习他人的答题思路和方法,进一步提高自己的解题能力。

总之,中考语文病句答题技巧的掌握需要我们仔细审题,熟悉常见的错误类别,掌握基本的语法知识,注重细节,并进行大量的练习。只有通过不断地学习和实践,我们才能在中考语文考试中取得好成绩。希望大家在备考中能够有所收获,取得优异的成绩。

中考语文病句答题技巧 篇三

  1.先找语句主干,看主谓宾是否搭配妥当。

  从汉语语法角度来说,一个完整的句子,都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。要判断一个句子是否有语病,首先要检查主谓宾是否完整,或者是否搭配妥当。

  例如:这个文化站已经成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的摇篮。其中,主谓宾是,文化站成为工具,当提取出主谓宾,会发现文化站和摇篮明显的不搭配,因此该句明显有语病。

  2.看主谓宾的修饰词语。

  修饰性词语增加了语句的丰富度,能细腻且准确的表达说话者的意思,但有时候,由于修饰不当,会出现严重的错误。做题的时,在检查完主谓宾是否完整以及匹配后,应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。

  例如:指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。该语句中,主谓宾是话使提升。没有明显的错误。但是主语的修饰词——严峻在这里用的不当,严峻一般形容形式,或事态,用来修饰说话,就是修饰上的不当,因此该句有语病。

  3.检查连词是否用的恰当。

  连词的使用使句子的节奏更加紧密,使表达更得力,但是不当,或者错误的使用就会产生语病。

  一般常见的连词搭配为:无论...都...;不但...而且...;宁可...也...等。

  在使用连词方面常见的错误有,连词的搭配错误,单独连词出现而造成的错误。

  搭配错误的例子如:我们国家不但经济发展了,而且人的素质又有很大提高。这里,连词不但应该和而且搭配使用,因此此句错误。

  缺省对应连词的:小明委屈得说:虽然我的成绩不是很好,我以后一定会更加努力。这里单独出现了虽然这个连词,显得前后意思出现了矛盾。

  4.查看语句逻辑关系是否存在错误。

  逻辑关系错误,是语句本质上的错误,而非语法类的错误。

  典型的逻辑错误有:

  (1)同语反复。例如:乐观注意者就是乐观地对待生活的人。

  (2)循环定义。例如:如果把丈夫定义为妻子的爱人,那么,妻子就是丈夫的爱人。

  (3)概念不当并列。例如:音乐分为古典音乐、乡村音乐、流行音乐和民乐等。

  (4)偷换概念。例如:司马光夫人说:"我要去看花灯。"司马光说:"家中这么多灯,何必去看?"司马光夫人说:"我要去看游人。"司马光说:"家中这么多人,何必出去看?"

  (5)转移论题。例如:"我以为中学生没有必要学习地理。整个国家的地形

和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并,这样对学生是方便的。"

  (6)自相矛盾。例如:"这件事情我没有问过,只是侧面了解一下情况,提点意见,仅供参考。"

  (7)两不可。例如:"这篇文章的观点不能说是全面的,也不能说是片面的。"

  (8)以偏概全。这是不正确构造简单枚举归纳推理时出现的逻辑错误。

  (9)循环论证。这种错误发生在一个论证中,论据的证明需要依赖前提的情况。

  (10)倒置因果。例如:为了加快我国的发展,必须大力发展航天工业。因为在发达国家,航天工业发展很快。

  5.考察否定词的运用是否符合句子原有意思。

  一个句子,如果多次出现"不","没有"之类的否定词,很有可能出现语病,即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。

  如:为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。例中的"防止"和"不再"形成双重否定,表示肯定,恰与应表达的意思相反。

中考语文病句答题技巧 篇四

  一、找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)

  1.检查:

  a.这几个概念是否相互包容。

  b.各项能否与前后相关成分搭配。

  2.句子有多层定语和多层状语时,可以考虑:

  a.语序是否不当或。

  b.是否产生歧义。

  二、找介词

  1.介词开头的句子,要检查句子是否缺主语。

  2.“与”、“和”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置是否倒置。

  3.句子有“关于”、“对于”、“对”,考虑是否混淆了三个词的用法。

  三、看否定

  1.正反连用的词:句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时,要检查人一面或两面的搭配问题。

  2.“否定”词:要考虑是否误用多重否定。

  四、看关联词

  1.联词与主语的位置是否颠倒,关联词是否配套使用

  2.分句间语意自然形成的关系,是否与关联词所表达的关系相符。

  五、看谓语

  1.“是”、“成为”时,要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律:谓语是“是”等词时,主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物,或都表示行为活动。

  2.句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时,可考虑句子是否把意思说反了。看代词(可考虑代词是否指代不明)

  六、看数量词

  1.句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”,要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。

  2.缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。

  3.和集体概念的名词在一起时,考虑是否搭配。看谦敬词(要考虑是否用错对象)

中考语文病句答题技巧 篇五

  中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,中考是一次选拔性考试,其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,下文为大家准备了中考语文复习指导的内容。

  1,修改病句要遵守的原则

  病句修改以改通顺、改正确,不作语言润色,不改变句子原意为原则。

  2.辨别病旬的方法、修改病句的步骤

  一读、二提、三改、四套。

  一读:借助语感找出病句,往往读着“别扭”的地方就是需要修改的地方。

  二提:提取主干,从而辨析句子是否有错误(抓主要动词)。

  三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)。

  四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。

  3.修改病句练习题

  (1)“有无…‘能否…‘优劣…‘好坏”“成败”等词语有两方面含义,不能对应表一方面意义的字词或语句。

  (2)容易重复的词语:“目的是为了………‘约……左右…‘更加变本加厉”“让它任其自然…“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“混身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘教训”等,都是常见的语意重复问题。

  在学习的过程中,同学们要注意以下几点:

  1.平时多阅读,积累一定的语感,增加对语言的领悟能力、理解能力;结合写作,养成勤读、勤修改的良好习惯。

  2.分清病句的几种类型,掌握修改的方法;对每一类型的病句进行适当的'修改练习,积累一定的修改方法。

  3.修改病句题型以填空题为主,正确把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法是基本的应对策略。复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四种语病。

中考语文病句答题技巧 篇六

  每个句子成份和词语在句子中,都有固定的位置,如果安排不当,就影响句意的表达和理解,出现“语序不当”的病句。详情请看下文中考语文病句修改考点。

  常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型

  1、多重定语语序不当

  多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:

  A、表领属的或时间处所的词或短语;

  B、表指称或数量的短语;

  C、动词或动词短语;

  D、形容词或形容词短语;

  E、名词或名词短语。例如:

  南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(05江西病句A项)

  这个句子中“东西”有多个定语,表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来使用过的”之后。另外“当年”限制“使用”,应放在“使用”前。

  2、多重状语语序不当

  如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是:

  A、表目的或原因的介宾短语。它常在句首,用逗号和主语隔开。

  B、表时间或处所的词语或短语。

  C、表范围程度的词或短语。

  D、表情态的词或短语。另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如:

  这里,昔日开阔的湖面大部分忌被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。(07全国Ⅰ)

  此句最后一个分句中“缩减”有两个状语,表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以10%的速度”之前。

  3、定语和状语次序错位

  一般地,定语修饰限制主语或宾语,状语修饰谓语,否则,就会出现定语和状语次序错位的语病。如:

  请柬的封套上古色古香地印着青铜器,上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。(07重庆病句A项)

  这个句子中,除了“上面”有歧义外,在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句中,“古色古香”应修饰“青铜器”,是“青铜器”的定语,应在紧挨在“青铜器”前面,而不应放在状语的位置。

  4、并列词语或并列短语语序不当

  并列词语或并列短语之间也常常有大小,主次、轻重、先后等关系,同时还要注意表意上的逻辑关系,否则就易出现语序不当的语病。如:

  《全宋文》的出版,对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。(07湖北病句C项)

  在这个句中,“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系,但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的逻辑关系,因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”互换顺序。

  5、关联词语位置不当。

  复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在分句主语前面。如果颠倒,就属关联词语位置不当。如:

  由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。(04北京病句C项)

  这个句子中关联词“……不是……而是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”,主语不同,关联词应在分句主语前面,所以“不是”应调到“质量”前。

  6、虚词位置不当

  介词、副词、助词等虚词虽没有实在意义,但也应根据语意合理安排其位置。如:介词“关于”组成的短语不能放在主语之后,表否定的副词“不、没有”应放在“把”字句“被”字句中“把、被”字的前面,否则,易出现虚词位置不当的语病。例如:

  与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。(04湖南病句D项)

  此句就没有注意否定副词“没有”的位置,在“把”字句中,否定副词应放在“把”字前。

  7、分句间次序不当

  一个句子由几个分句组成时,各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系,如果颠倒了,就造成分句间次序不当。如:

  随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。(07浙江病句B项)

  此句中分句“它使用了太阳能电池”与“能耗较低,有光即可充电”两分句构成因果关系,而与分句“具有指纹识别功能”不能构成因果关系,而是并列关系共同陈述手机的特征,所以应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”前面。

  再如:强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步。(05北京病句D项)

  此句是递进复句,应按照由局部到整体的逻辑顺序,故应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步,而且看到了中国戏曲的整体进步。”

  8、主客颠倒

  一个句子中“谁”是主体,“谁”是客体一定要注意,否则就易出现主客颠倒的错误。如:

  中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书馆留下了深刻的印象。

  这个句子中,“中国教育工作者”是主体,“公共图书馆”是客体。陈述主体时,应陈述为“主体对客体有印象”;陈述客体时,应陈述为“客体给主体留下印象”。

  针对语序不当的病句,可以就以上每种类型记几个典型句子,如:

  1、国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

  2、许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。再依据词序的对应性予以套用,检查句子语序是否恰当。

中考语文病句答题技巧(经典6篇)

手机扫码分享

Top