染雾赏析句子方法 篇一
句子是语言的基本单位，也是交流思想和情感的重要工具。赏析句子不仅可以帮助我们理解作者的意图和表达方式，还可以提升我们的语言运用能力。下面将介绍几种赏析句子的方法，希望对大家的写作和阅读有所帮助。
首先，我们可以从句子的结构入手进行赏析。句子的结构包括主语、谓语、宾语等成分，通过分析句子的结构可以帮助我们理解句子的语法功能和句子成分之间的关系。例如，当我们阅读一篇文章时，可以注意句子的主谓关系，宾主关系等，这样可以更好地理解作者的思想和观点。
其次，我们可以从句子的修辞手法入手进行赏析。修辞手法是作者为了达到更好的表达效果而采用的一种语言技巧。常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比等。通过分析句子中的修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图和情感表达。例如，当我们阅读一篇描写自然景色的文章时，可以注意作者使用的比喻和夸张等修辞手法，这样可以更好地感受到作者对自然的热爱和赞美之情。
另外，我们还可以从句子的语言特点入手进行赏析。不同的作者和不同的作品有着不同的语言特点，通过分析句子的语言特点可以更好地理解作者的风格和个性。例如，当我们阅读一篇现代派作品时，可以注意作者使用的简洁明了的语言，这样可以更好地感受到作者对现实生活的关注和思考。
最后，我们还可以从句子的上下文入手进行赏析。句子是文章的基本组成部分，只有将句子放在上下文中才能真正理解句子的含义和作用。通过分析句子在上下文中的位置和作用，我们可以更好地理解作者的意图和思想。例如，当我们阅读一篇议论文时，可以注意句子在段落中的位置和作用，这样可以更好地理解作者的论点和论证逻辑。
综上所述，赏析句子是一种提升语言运用能力和理解能力的重要方法。通过从句子的结构、修辞手法、语言特点和上下文入手进行赏析，我们可以更好地理解句子的意义和作用，进而提升自己的写作和阅读能力。
赏析句子方法 篇二
句子作为语言的基本单位，是表达思想和情感的重要工具。赏析句子不仅可以帮助我们理解作者的意图和表达方式，还可以提升我们的写作和阅读能力。下面将介绍几种赏析句子的方法，希望对大家有所帮助。
首先，我们可以从句子的结构入手进行赏析。句子的结构包括主谓宾、主谓宾补等，通过分析句子的结构可以更好地理解句子的语法功能和句子成分之间的关系。例如，当我们阅读一篇文章时，可以注意句子的主谓关系、宾主关系等，这样可以更好地理解作者的思想和观点。
其次，我们可以从句子的修辞手法入手进行赏析。修辞手法是作者为了达到更好的表达效果而采用的一种语言技巧。常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比等。通过分析句子中的修辞手法，我们可以更好地理解作者的意图和情感表达。例如，当我们阅读一篇描写自然景色的文章时，可以注意作者使用的比喻和夸张等修辞手法，这样可以更好地感受到作者对自然的热爱和赞美之情。
另外，我们还可以从句子的语言特点入手进行赏析。不同的作者和不同的作品有着不同的语言特点，通过分析句子的语言特点可以更好地理解作者的风格和个性。例如，当我们阅读一篇现代派作品时，可以注意作者使用的简洁明了的语言，这样可以更好地感受到作者对现实生活的关注和思考。
最后，我们还可以从句子的上下文入手进行赏析。句子是文章的基本组成部分，只有将句子放在上下文中才能真正理解句子的含义和作用。通过分析句子在上下文中的位置和作用，我们可以更好地理解作者的意图和思想。例如，当我们阅读一篇议论文时，可以注意句子在段落中的位置和作用，这样可以更好地理解作者的论点和论证逻辑。
综上所述，赏析句子是一种提升写作和阅读能力的重要方法。通过从句子的结构、修辞手法、语言特点和上下文入手进行赏析，我们可以更好地理解句子的意义和作用，进而提升自己的语言表达能力。
赏析句子方法 篇三
赏析句子方法
B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进” （邹韬奋《我的母亲》）
赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
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例句6：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
（2）从结构作用的角度赏析。
一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。
例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
例句8: 2017江西省中考阅读题《年的召唤》中的'题目（第19题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。
3.从词语运用的角度赏析。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句9: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
例句10:树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》
赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
句子在
（二）从内容情感上看句子
每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
例句11．2017盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第21题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？
赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
例句12．2017常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第16题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。
（三）从写作方法上看句子
可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
1. 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例句13：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（《世间最美的坟墓》）
赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
2.从表现（艺术）手法的角度赏析。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
例句14:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”。
例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
二、多角度赏析句子
同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
例句16:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”
赏析：1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
3.从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。
三、句子赏析的落脚点
每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含着作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
例句17:海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。”
赏析：可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。
例句18:“这是伟大的乐章，海的美就在这里。”
赏析：可以选择艺术手法(直接抒情)作为切入点，落脚点在于分析此句表现了作者怎样的感情或文章的主旨。在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦。海潮激起作者的心潮，由此发出由衷的赞叹，从这句话里，我们可以透过鲁彦热爱大海的感情，看出了他那积极进取、勇敢搏击的人生态度，至此，全文主题得以升华。
总之，赏析句子的方法很多。在教学过程中只要我们教给学生方法，让学生明确答题规律，掌握答题方法，清晰答题角度，多练多思，就一定能提高学生赏析句子的能力
