染雾校刊校报工作计划 篇一
校刊校报工作计划
随着社会的发展和学校教育的改革，校刊校报作为学生展示自我、传递信息和沟通交流的重要平台，扮演着不可忽视的角色。为了更好地推动校刊校报的发展，提高其质量和影响力，我们制定了以下工作计划。
一、明确目标
1. 提高校刊校报的质量：通过加强内容编辑和策划，提升文章的质量，增加读者的阅读体验。
2. 扩大校刊校报的影响力：通过增加宣传推广力度，提高校刊校报的知名度和影响力，吸引更多的读者。
3. 营造积极向上的校报氛围：通过引导校报内容的选择和培养编辑队伍的素质，塑造校报的正能量形象。
二、制定具体措施
1. 加强编辑队伍建设：组织培训活动，提高编辑人员的专业素养和写作能力，增加他们对校刊校报工作的认同感和责任感。
2. 完善内容策划机制：建立内容策划小组，定期开展会议，确定校刊校报的主题和内容安排，确保内容的多样性和新颖性。
3. 提高排版设计水平：加强对排版设计人员的培训和指导，注重版面的美观和易读性，增加读者的阅读兴趣。
4. 加强宣传推广力度：通过举办校刊校报展示活动、发放宣传材料等方式，提高校刊校报的知名度，吸引更多的读者。
5. 加强与读者的互动：通过举办读者投稿活动、开设读者意见征集栏目等方式，增加读者的参与感和归属感。
三、制定时间表
1. 第一阶段（第一学期）：加强编辑队伍建设，提高编辑人员的写作能力和责任感。
2. 第二阶段（第二学期）：完善内容策划机制，提高校刊校报的内容质量和多样性。
3. 第三阶段（第三学期）：加强排版设计，改善校刊校报的视觉效果。
4. 第四阶段（第四学期）：加强宣传推广，提高校刊校报的知名度和影响力。
四、评估和调整
定期评估校刊校报工作的效果，根据评估结果进行调整和改进。及时收集读者的反馈意见，根据读者需求进行相应的调整和改进。
通过以上工作计划的实施，我们相信校刊校报将会迎来新的发展机遇，为学生提供更丰富多样的信息和交流平台，展现学校的风采和学生的才华。让我们携手努力，共同推动校刊校报工作的发展！
校刊校报工作计划 篇二
校刊校报工作计划
随着信息技术的快速发展和学生阅读方式的多样化，校刊校报的传统模式面临着新的挑战和机遇。为了适应时代的发展需求，我们制定了以下工作计划。
一、创新内容形式
1. 引入多媒体元素：结合学校的多媒体资源，增加校刊校报的视频、音频等元素，提供更多样化的内容呈现形式。
2. 推出电子版校刊校报：建立电子版校刊校报的平台，提供在线阅读和下载服务，满足学生对方便快捷阅读方式的需求。
3. 增加互动内容：开设读者评论区、在线投票等互动内容，增强读者参与感和交流互动性。
二、拓宽传播渠道
1. 建立微信公众号：利用微信公众号的广泛传播性和方便阅读性，推送校刊校报的精选内容，吸引更多的读者。
2. 加强与其他媒体的合作：与学校广播、电视台等媒体合作，进行跨媒体报道，扩大校刊校报的影响力。
3. 利用社交媒体平台：通过微博、抖音等社交媒体平台，提高校刊校报的曝光度，吸引更多的读者关注和分享。
三、提升内容质量
1. 加强专业培训：邀请专业编辑和媒体人士进行培训，提高编辑人员的写作和编辑能力，提升校刊校报的质量。
2. 扩大报道范围：增加对学校各类活动和优秀学生的报道，展示学校的丰富校园生活和学生的风采。
3. 增加专题报道：定期开展专题报道，深入挖掘学生关心的热点话题，提供更深入的报道和分析。
四、加强与读者的互动
1. 设立读者投稿栏目：开设读者投稿栏目，鼓励学生投稿，展示学生的创作才华和观点。
2. 举办读者活动：组织读者交流活动、读者意见征集会等，增加读者与校刊校报之间的互动和联系。
3. 提供个性化服务：根据读者的需求和反馈，提供个性化的内容推荐和服务，增加读者的粘性和忠诚度。
通过以上工作计划的实施，我们相信校刊校报将能够更好地适应时代的发展需求，提供更多样化、有趣和有价值的内容，为学生提供一个真实展示自我的平台，促进学生之间的交流和共同成长。让我们共同努力，推动校刊校报工作的创新和发展！
校刊校报工作计划 篇三
校刊校报是学校宣传工作的重要载体，是校园文化建设的'重要阵地，是向广大师生宣传学校办学理念与特色、展现校风校貌与师生风采的重要平台，更承担着培养校园记者、营造良好的校风学风的重要任务。为达到一岗双责的目标，20××年主要开展以下工作。
一、营造良好的校园文化氛围。
1、积极配合学校开展的学雷锋、文明校园、无烟校园、技能竞赛节等主要教育教学活动，做好舆论造势，引导学生积极投身到学校各项活动中。
2、创新宣传形式，加大学生的参与力度，今年校报、校刊拟增加有梦大声说出来、一句话新闻、身边的典型、最美班级最美寝室最美学生展示等板块，提高学生的校报校刊的关注度和互动。
3、拓展宣传渠道。在校报校刊版面有限的情况下，充分利用八米通道十多块展板，加大对最美学生、先进典型、技能之星等的展示，引导学生向先进看齐，以模范为标杆，激发学习兴趣，营造良好的校风学风。
4、加大宣传力度。加大对学校优秀教师、三好学生、技能之星等先进典型的宣传报道力度，挖掘先进典型，用师生身边的人、身边的事，营造比学赶超的良好工作、学习氛围，激发学生学习的积极性、主动性。
二、加大对校园记者的培养
1、加强校园记者队伍建设。随着20××级学生的实习就业，在记者队伍人员变动的情况下，要进一步动员20××级学生加入到学生记者队伍中，提高校园记者团在校园的影响力。
2、提高校园记者培养质量。进一步加强对学生记者的培养力度，每星期举行一次学习会，将由宣传部部长和我担任指导老师；定期举行优秀稿件评比，讨论稿件的优劣，提高写作水平；加强与团委、广播站等合作，定期举行新闻写作等培训班；利用宣传部的条件，组建一支学生摄影队伍，提升学生的参与热情。
3、加强校园记者管理考核。建立校园记者团管理制度、学习制度；定期对成员的工作进行总结，相互学习，共同进步。
4、健全通讯员队伍网络。在每班建立通讯员队伍，挖掘班级新闻，提高学生对校报校刊的参与度；加强对通讯员的培训，提高通讯员的写作水平。
5、不断完善激励机制。每学期对表现优秀的校园记者进行表彰，充分调动学生记者、通讯员的积极性。
三、工作任务
1、每学年出版8期报纸，出版3期杂志。
2、完成60名校园记者和200名通讯员的培养。
3、建立校园记者团管理办法，建立管理考核台账。
篇三：学年度学校校报工作计划
一、指导思想：
我们编辑部秉承“博雅育人 传承发展”的办学理念。坚持以正面宣传为主，充分展现广大师生蓬勃向上的精神风貌，以达到外树形象、内聚人心的目的。营造浓郁的博雅的文化氛围，倡导高品位的校园文化生活，培养师生深厚的人文关怀精神，传播先进文化，培育八小主流文化，建设八小精神绿地。
二、校报组织机构：
主编：杜颖辉
责任编辑：贾丹凤 刘雅青 吴振荣
美术设计：杜颖辉
三、总体思路构想：
1、结合学校的工作中心、工作重点，作好宣传新闻报道工作。
2、获取新闻信息及学生作品稿件。
A、与各处室积极联系，根据学校的中心工作，策划并挖掘有价值的新闻。
B、 通过各种渠道获取新闻线索。渠道和途径包括：学校及各部门的工作安排；师生员工提供的各种新闻线索；自投稿件。
C、根据宣传报道计划提前约稿。这类稿件包括：倡导新理念、推新思想的评论性、访谈性文章；反映小学教育发展的信息；对学术动态、理论前沿的介绍；部分反映校园生活的稿件。
3、稿件处理
A、 副主编组稿。根据宣传报道计划和版面安排，围绕宣传报道中心组稿、审稿，并报请主编审阅。
B、 副主编审读稿件。对符合发表条件的稿件，由主编
再次进行审读，审读要求是：核对事实，润色文字，设计标题。
4、报纸出版。
A、排版。由主编对各版进行版式设计。
B、校对。由副主编进行一校、二校。
C、送主管领导审核。
D、根据主管部门及主管校领导的意见，主编辑对所负责版面进行微调。
F、送印刷厂。
5、报纸发行报纸发行范围是：行政领导；校内每个教师和学生。
四、版面简介
第一版“教育要闻”:宣传上级教育主管部门的重大决策，报道本校及外校具有推介意义的特色工作;
第二版“校园动态”:通报本校最新教育教学管理部署及规定，报道本校各班级的重大活动;
第三版“校园文学”:刊登本校师生参与校园文化构建的各类文学类作品;
第四版“教学园地”:刊登本校教职工的优秀教研论文。
五、投稿、收稿、选稿流程：
(一)投稿要求各班级根据四个板块的内容积极准备对应稿件，各班主任为投稿总负责人。
1、第一版“教育要闻”:宣传上级教育主管部门的重大决策，报道本校及外校区具有推介意义的特色工作;可附图片和图片说明，本版块稿件不限数量。
2、第二版“校园动态”:通报本校最新教育教学管理部署及规定，报道本校各班级的重大活动;本版稿件也可以是标题新闻。
3、第三版“校园文学”:刊登本校师生参与校园文化构建的各类文学类作品。每位教师每期至少投稿一篇以上，字数在2000字以内。四至六年级学生每生每期至少投稿一篇，字数在500字以内。
4、第四版“教学园地”:刊登本校教职工的优秀教研论文。可以是老师的优秀教学论文，也可以介绍自己好的教学方法和教学反思，字数在2000字以内。
(二)收稿各班主任负责本班稿件的收集和初审工作，初审后及时交编辑部统一审稿。
(三)选稿责任编辑统一把选好的稿件交主编审阅。各版块的责任编辑要公平、公正地对所有稿件进行筛选、评比，选上的稿件要有充分的入选理由，要做好解释说明的准备。
六、常规工作：
1.召开每周一次校报例会，根据学校阶段工作布置每期的主题与重点。
2.组织安排小记者对校园事件进行采访获取新闻信息及稿件。
3.责任编辑根据每期主题与重点组稿、审稿，并报请主编审阅。对符合发表条件的稿件，由责任编辑再次进行审读，审读要求是：核对事实，润色文字，设计标题。
4.每学期一次评审总结。
七、表彰奖励：
1、教师发表的文章按校级论文一等奖计入考核成绩。
2、学生发表的文章和作品按照校级征文一等奖计入班级量化考核。
3、每学期根据校报上发表的稿件评选“优秀班级”“优秀学生”“优秀教师”,颁发荣誉证书，纳入考核。
