对于泉水的教学有感(优选3篇)

时间:2016-04-03 08:50:21
染雾
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对于泉水的教学有感 篇一

泉水的教学是一种独特而有趣的教育方式。在我参与泉水教学的过程中,我深深地感受到了它的独特魅力和教育价值。泉水教学不仅能够培养学生的动手能力和团队合作精神,还能够激发他们的创造力和想象力。

在泉水教学中,学生们不再是被动地接受知识,而是积极地参与其中。他们需要自己动手实践,通过实际操作来理解和掌握知识。例如,在一次泉水教学中,我们给学生们提供了一些简单的材料和工具,让他们自己设计和制作一个小型的泉水装置。学生们需要思考如何利用重力和水压来实现水的循环,并且需要合理安排装置的结构和位置。通过亲身实践,学生们不仅能够更加深入地理解有关泉水的原理,还能够培养他们的动手能力和思考能力。

泉水教学也能够培养学生的团队合作精神。在这个过程中,学生们需要分工合作,共同完成一个任务。他们需要互相协作,相互支持,共同解决问题。通过这样的团队合作,学生们能够学会倾听和尊重他人的意见,学会与他人合作,培养他们的团队合作能力。

另外,泉水教学也能够激发学生的创造力和想象力。在泉水教学中,学生们需要自己设计和制作泉水装置,他们可以根据自己的创意和想象来设计装置的形状和功能。他们可以发挥自己的想象力,创造出各种各样的泉水装置。通过这样的创造过程,学生们不仅能够培养他们的创造力,还能够提高他们的问题解决能力和创新能力。

综上所述,泉水教学是一种独特而有趣的教育方式。它能够培养学生的动手能力和团队合作精神,激发学生的创造力和想象力。在未来的教育中,我们应该更加重视和推广泉水教学,让更多的学生受益于它的独特魅力和教育价值。

对于泉水的教学有感 篇二

泉水的教学是一种创新的教育方式,它能够激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创造力。在我参与泉水教学的过程中,我深深地感受到了它的独特魅力和教育价值。

泉水教学能够激发学生的学习兴趣。在传统的教学方式中,学生们往往是被动地接受知识,缺乏主动性。而在泉水教学中,学生们需要自己动手实践,通过实际操作来理解和掌握知识。他们可以通过亲身经历来感受泉水的奇妙和神奇,从而激发他们对泉水的兴趣。在我参与的一次泉水教学中,学生们通过自己设计和制作泉水装置,亲自体验了泉水的形成和流动过程。他们对泉水的原理和特点有了更加深入的理解,也对泉水产生了浓厚的兴趣。

泉水教学还能够培养学生的动手能力和创造力。在泉水教学中,学生们需要自己动手设计和制作泉水装置。他们需要思考如何利用重力和水压来实现水的循环,并且需要合理安排装置的结构和位置。通过自己动手实践,学生们不仅能够更加深入地理解有关泉水的知识,还能够培养他们的动手能力和创造力。在我参与的一次泉水教学中,学生们创造出了各种各样的泉水装置,形状和功能各异。他们发挥了自己的想象力,创造出了令人惊叹的作品。

综上所述,泉水教学是一种创新的教育方式,它能够激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和创造力。在未来的教育中,我们应该更加重视和推广泉水教学,让更多的学生受益于它的独特魅力和教育价值。只有通过创新的教育方式,我们才能够培养出具有创新精神和实践能力的人才,为社会的发展做出更大的贡献。

对于泉水的教学有感 篇三

对于泉水的教学有感

  水是自然

界的万物之源,问渠哪得清如许,为有源头活水来。《泉水》这篇课文一篇有趣的童话,行文如水似涓涓细流,表现了山乡的独有的优美宁静与和谐,展现了一幅人与自然界的动植物的无私与和善,是一篇受学生喜爱的文章。

  1、整合的课程观:

  课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,这节课我一改传统教学中把课程、课堂只当作特定的知识载体的做法,即把课堂教学视为教师和学生共同体验课程,逐渐建立起我们自己的课程理念,因此无论是课件的应用,还是传统的读书理解;无论是初入课堂的复习识字、潜入新课,还是细读课文、体验情感、发散思维,利用多种媒体师生互动、生生互动,达到促进学生发展的美好境界。

  2、赏识为主旋律:

  教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的过程实质是交往。这节课中我尽量创设师生之间浓浓的爱意。对课文的高屋建瓴的理解、每一个环节的安排,甚至每一句潜台词的发出,都体现了为学生服务的意识,顺学生的思路而教,比如;在学习泉水多、青、甜的特点时,教师没有唯教材、千篇一律,而是学生学懂了哪儿,于是我把全班学生的思维的触角引向哪儿,及时地引导、点拨、疏通即使是纠正错误,也是在学生心悦诚服的'氛围中进行的,学生对课文的理解和体验只要有一点接近正确,就给予适当的肯定,我又像呵护幼苗一样帮助学生大胆参与、张显个性、创造自己的课程。

  3、发展的素质观:

  新课程的价值取向要达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整合。这节课中,我始终围绕这个中心,凭借教材这个例子,运用学过的识字方法学习生字、通过朗读体会句子的意思、图文结合悟出文章的情感、学习泉水精神做到文道统一。学习一篇,带动一组,日积月累,阅读能力不就形成了吗?

  《泉水》这节课,让我觉得冬日里有绿色,希望我以后的课堂都能洋溢着新的课改激情,课堂充满灵气和活力,学生在宽松和谐的环境中主动学习,付出辛劳,时时感受到同学和老师赞赏目光和言语,处处体验到成功,让新课堂真正成为学生成长的绿色原野。

对于泉水的教学有感(优选3篇)

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