染雾《事说师生关系》的读后感 篇一
这本书让我重新审视了师生关系的重要性和影响力。在这本书中，作者以自己的亲身经历和见闻，深入探讨了师生关系对学生成长和教师教学的影响。通过一系列真实的故事和案例，作者向读者展示了师生关系的复杂性和多样性。
首先，这本书让我意识到师生关系的影响力远远超出了教育的范畴。师生关系不仅仅是学习和教学的关系，更是一种人际关系，一种情感纽带。在这本书中，作者描述了许多学生因为和老师建立了良好的关系而变得自信、勇敢和积极向上。这些故事让我深刻体会到，一个好的师生关系可以给学生带来更多的信任、支持和鼓励，进而影响他们的学习和生活。
其次，这本书还让我反思了师生关系中的挑战和困境。作者提到了一些师生关系破裂的案例，如师生之间的冲突、误解和不信任。这些案例让我认识到，师生关系的建立并非易事，需要双方的努力和理解。作为教师，我们应该尊重学生，倾听他们的声音，理解他们的需求和困难。同时，作为学生，我们也应该主动与老师沟通，表达自己的想法和感受。只有双方都积极参与，才能建立起良好的师生关系。
最后，这本书还给了我一些实践建立良好师生关系的启示。作者提到了一些实际可行的方法和策略，如倾听、尊重、理解和关怀。这些方法不仅适用于教育领域，也可以应用于其他人际关系中。我相信，只要我们用心去倾听、理解和关怀他人，就能够与他人建立起真诚和谐的关系。
综上所述，《事说师生关系》这本书让我对师生关系有了更深入的认识和理解。它让我认识到师生关系的重要性和影响力，让我反思了师生关系中的挑战和困境，同时也给了我一些实践建立良好师生关系的启示。我相信，只有通过双方的努力和理解，我们才能建立起真诚和谐的师生关系，从而共同促进教育事业的发展。
《事说师生关系》的读后感 篇二
这本书让我对师生关系有了全新的认识和体会。在这本书中，作者通过一系列真实的故事和案例，深入剖析了师生关系的各个方面，从而让我对师生关系有了更加深入的理解。
首先，这本书让我认识到师生关系是一种相互影响的关系。在书中，作者提到了许多学生因为和老师建立了良好的关系而获得了更多的关爱、支持和鼓励。这些故事让我深刻体会到，一个好的师生关系不仅可以给学生带来积极的影响，也可以让教师在教学中获得更多的满足感和成就感。师生关系的质量对教师和学生来说都是至关重要的，只有双方都积极参与，才能实现良好的师生关系。
其次，这本书还让我认识到师生关系是需要双方共同努力的。在书中，作者提到了一些师生关系破裂的案例，如师生之间的冲突、误解和不信任。这些案例让我意识到，师生关系的建立并非易事，需要双方都付出努力和理解。作为教师，我们应该尊重学生，倾听他们的声音，理解他们的需求和困难。同时，作为学生，我们也应该主动与老师沟通，表达自己的想法和感受。只有双方都积极参与，才能建立起良好的师生关系。
最后，这本书还给了我一些实践建立良好师生关系的启示。作者提到了一些实际可行的方法和策略，如倾听、尊重、理解和关怀。这些方法不仅适用于教育领域，也可以应用于其他人际关系中。我相信，只要我们用心去倾听、理解和关怀他人，就能够与他人建立起真诚和谐的关系。
综上所述，《事说师生关系》这本书让我对师生关系有了全新的认识和体会。它让我认识到师生关系是一种相互影响的关系，是需要双方共同努力的。通过实践建立良好师生关系的方法和策略，我们可以与他人建立起真诚和谐的关系，共同促进教育事业的发展。
《事说师生关系》的读后感 篇三
《事说师生关系》的读后感
打开《“事”说师生关系》，首先印入眼帘的是连连看1“无言的爱”。它通过“爱者有罪”“大爱无言”“爱无定式”“爱在深秋”四个小版块来阐述。印象较为深刻的是在“一朵栀子花”中，教师只是发自真心的一句小小的赞美，就让一个及其平凡的小女孩重拾了自信，激发了她向上的潜质，焕发出了生命的活力。就是这句赞扬充分表达了这位教师对这位女孩的尊重和喜爱，只有发自真心的爱，才能给学生带来无穷的动力和自信。在这个章节中通过各个生动、实在的案例让我领悟到“教育是植根于爱”的真理。
对于我们幼儿园老师来说更应要以爱为先。因为幼儿自出生之时起，就在父母的爱护下成长，当幼儿进入幼儿园后，他就会把自己对父母的依恋、对父母的期望和要求自发地转移到教师的身上，希望教师能够喜欢他、爱他。所以我们一定要用一颗慈母般的`爱心去呵护孩子稚嫩的身体和童真的心灵，并把这种爱渗透到日常生活的每一个环节中去。孩子身上有汗了，要提醒他脱掉一件衣服；孩子流鼻涕了，你要帮他擦干净；孩子之间有矛盾了，要弄清缘由很好的帮
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过——没有爱，就没有教育，热爱孩子是教师生活中最主要的东西。是啊，没有爱的教育就如没有水的井一样！师爱相比父母之爱，更多的是一种责任。如何有效施爱，也值得我们每一个教师思考和注意的问题，我会以此书为标准，时刻对照自己的教育行为，真心、科学、合理地爱每一个孩子！
