观摩优质课评比活动有感(优选3篇)

观摩优质课评比活动有感 篇一

近日，我参与了学校举办的观摩优质课评比活动。通过这次活动，我深刻体会到了优质课的魅力和影响力。

这次观摩优质课评比活动是由学校组织的，旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果。我作为一名学生代表，有幸参与其中，亲身感受到了优质课的魅力。

在观摩过程中，我参观了多节优质课，并与其他同学一起进行了评比。这些优质课的特点是教师教学设计合理，课堂氛围活跃，学生参与度高，教学内容生动有趣。我非常喜欢这种教学方式，因为它让我更加主动地参与到课堂中，提高了学习效果。

在观摩的过程中，我还发现了一些优质课教师的共同之处。首先，他们在教学设计上注重培养学生的思维能力和创新能力。他们善于引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和学习潜力。其次，他们善于利用多媒体教具和互联网资源，使课堂更加生动有趣。最后，他们注重课堂管理，营造了积极向上的学习氛围，让学生更加愿意参与到课堂中。

通过观摩优质课，我深刻认识到了优质课对于学生的重要性。优质课不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的综合素质和创新能力。因此，我们应该向优质课教师学习，积极参与到课堂中，提高自己的学习水平。

观摩优质课评比活动给我留下了深刻的印象。通过这次活动，我不仅提高了对优质课的认识，还学到了很多有益的教学方法。我相信，通过不断观摩优质课，我们的教学水平必将得到提高，学生成绩也会有所提升。

观摩优质课评比活动 篇二

近日，我参与了学校组织的观摩优质课评比活动。这次活动给我留下了深刻的印象，让我对优质课有了更深入的认识。

在观摩过程中，我参观了多节优质课，每一节课都让我受益匪浅。这些优质课的特点是教师善于调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。教师们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和创新能力。他们通过启发式教学和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

在观摩的过程中，我还和其他同学一起进行了评比。通过比较和讨论，我发现了一些优质课教师的共同之处。首先，他们善于利用多媒体教具和互联网资源，使课堂更加生动有趣。他们将抽象的知识变得具体形象，让学生更容易理解和记忆。其次，他们注重课堂管理，营造了积极向上的学习氛围。他们充分尊重学生的个性和需求，让学生在自由、宽松的环境中发展自己的潜能。最后，他们善于引导学生思考问题，培养学生的创新能力。他们鼓励学生提出自己的观点和想法，激发学生的思维能力。

通过观摩优质课评比活动，我认识到了优质课的重要性。优质课不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的综合素质和创新能力。因此，我们应该向优质课教师学习，积极参与到课堂中，提高自己的学习水平。

观摩优质课评比活动让我受益匪浅，我将继续努力，争取在学习上取得更好的成绩。同时，我也希望学校能多组织这样的活动，让更多的学生受益。通过观摩优质课，我们不仅可以学到知识，还可以学到教学方法和学习方法。相信只要我们不断努力，我们的学习水平必将得到提高，我们的未来也会更加美好。

观摩优质课评比活动有感 篇三

观摩优质课评比活动有感范文

　　11月27日，我和太仓部分幼儿园里的老师一起参加了苏州市优质课的评比活动，并现场观摩了评比的一些教学活动。这些参赛的老师分别来自苏州市、常熟、昆山等地，有的是园内的骨干教师、有的是普通的教师，还有一些业务园长。一天的时间里，共听了8个教学活动，涉及的领域有社会、语言、健康、艺术。教学活动中，有的活动很吸引人，让大家想从头看到结束。也有的一些教学活动，让人感觉枯燥，老师教的痕迹太明显。这次活动，还是让我有一些收获的。

　　⒈营造浓厚的氛围。

　　首先，情景教学法的运用。参加评比的这八个教学活动，都是用情境教学法的形式，让幼儿在情景中去学习、感知。如社会活动《生日举手表决会》教师就创设了要过生日的情景，从大家选择过生日的方式、过生日参加的人、到过生日要选择的蛋

糕，在这一连串的情景中，结合一些白板课件的运用，孩子们了解了举手表决发、口头表决发、投票表决法，在生活中学会民主。如大班美术《剪丰》活动，教师通过课件图片给幼儿创设了秋天果实丰收的情景，用“丰收歌”的音乐给幼儿营造了听觉上的`氛围，在展示幼儿作品各种有特色的丰字的时候，老师在黑板上也装饰一些辣椒、花生、红红的屋檐，在这些背景的衬托下，一张张剪出的丰字更加有感觉了。在日常的教学中，我们也经常用情景教学法，但是我们大多数只是用一种形式，似乎有全方位的去考虑调动幼儿的视觉、听觉来创设情景。

　　⒉形式大胆、有创新。

　　在观摩的活动中，给我印象最深的就是陆小燕老师执教的大班健康活动《马背上的运动》，活动中老师以牛仔俱乐部作为情景，小朋友扮演小牛仔，把小椅子作为马儿（椅背前后都贴着马头）。在牛仔俱乐部里，孩子们都过看图式，自主学习将马儿变化不同的队形，分别将马背、马头（小椅子）拼在一起作为小桥，引导幼儿探索各种过小桥的方式。在每个环节老师都会给幼儿相应的音乐，分别进行曲、斗牛士、江南stlye，为活动的开展营造了很动感的氛围。在加上老师扎实的基本功，清楚、简练的运动要求，调动了孩子参与的积极性很高，孩子清楚的知道自己要做什么，就连听课的老师也连连拿出相机拍照。这个活动老师选择的小椅子作为马很巧妙，老师用图式的方式，让幼儿学习变化队形也是很有效的，给幼儿自主学习提供了机会。在实际的教学中，这个方法我们好像用得很少。活动中小朋友站在小椅子上做各种动作，有的单腿动作，有的是双腿动作。可能在实际的教学中，我们往往考虑到活动的安全，而没有给孩子在小椅子上面锻炼的机会，其实，只要老师清楚的提要求，孩子们还是可以进行这样的尝试的。

　　⒊基本功扎实、素质好

　　这次的优质课活动中，有一些教师的基本功和素质都特别好。如：在《大头娃娃》歌唱活动中，示范演唱歌曲时，老师的表情、声音、动作都很到位，一听就知道老师的音乐素养很好。在《剪风》活动中，教师剪纸的方法很专业，教师对幼儿的回应以及指导都很到位。在《马背上运动》活动中，教师的示范动作很规范、语言很简练、提问很有效，活动中也很会关注幼儿的反应，并采用合适的策略进行指导。这些好的专业素养，是值得我们把青年教师学习的。