染雾玛利娅蒙特梭利的实习有感 篇一
在我大学教育学专业的第三年，我有幸获得了一次在玛利娅蒙特梭利幼儿园的实习机会。在这段实习经历中，我对蒙特梭利教育理念有了更深入的了解，并且亲身感受到了它的独特魅力。
首先，我被蒙特梭利教育所强调的孩子独立性的培养深深打动。在玛利娅蒙特梭利幼儿园中，我看到了孩子们在自己的学习和生活中展示出的高度自主性。幼儿园的环境被设计成了孩子自主选择和探索的空间，他们可以自由地选择自己感兴趣的活动，并且有权利在一定程度上决定自己的学习进度。这种自主性不仅让孩子们在学习中感到快乐和满足，而且培养了他们的责任感和自信心。
其次，蒙特梭利教育注重感官和身体的发展。在实习期间，我参与了一堂关于感官教育的课程。这堂课上，孩子们通过触摸、嗅闻、听觉和视觉等感官活动来认识和探索世界。他们在自己的桌子上进行感官训练，通过触摸不同的材料，嗅闻不同的香味，听不同的声音，观察不同的颜色和形状。这种感官教育既激发了孩子们的好奇心和求知欲，又促进了他们感官和身体的全面发展。
最后，蒙特梭利教育强调社会性和合作精神的培养。在幼儿园中，我看到孩子们通过合作学习和互助活动建立了良好的社交关系。他们在小组活动中分享资源、互相帮助，学会倾听和尊重他人的意见。这种合作精神不仅培养了孩子们的团队合作能力，还促进了他们的交流和沟通技巧。
通过这次实习，我深深地感受到了蒙特梭利教育的独特之处。它不仅注重知识的传授，更关注孩子个体的发展和全面成长。蒙特梭利幼儿园提供了一个充满活力和探索的学习环境，让孩子们在自主和自由中实现自己的潜能。作为一名未来的教育工作者，我希望能借鉴和运用蒙特梭利教育的理念，为孩子们创造更好的学习和成长条件。
玛利娅蒙特梭利的实习有感 篇二
在我大学教育学专业的第三年，我有幸获得了一次在玛利娅蒙特梭利幼儿园的实习机会。这段实习经历让我深刻感受到了蒙特梭利教育的独特之处，并对我的教育理念产生了积极的影响。
首先，蒙特梭利教育注重个体差异的尊重和发展。在实习期间，我发现玛利娅蒙特梭利幼儿园的教师们非常注重观察和了解每个孩子的个体特点和需求。他们通过观察记录，不断调整和改进教学方法，以满足孩子们的个体差异。这种关注个体的教育理念让我深受启发，我认为每个孩子都是独一无二的，应该给予他们个性化的教育和关怀。
其次，蒙特梭利教育强调自主学习和探索。在实习期间，我见证了孩子们在玛利娅蒙特梭利幼儿园中自主选择和探索的过程。他们可以自由地选择自己感兴趣的活动，并且有权利在一定程度上决定自己的学习进度。这种自主学习的方式培养了孩子们的主动性和自信心，激发了他们的学习兴趣和创造力。
最后，蒙特梭利教育注重社会性和合作精神的培养。在幼儿园中，我看到孩子们通过小组活动和互助学习建立了良好的社交关系。他们学会了分享、合作和互相尊重，培养了良好的合作精神和团队合作能力。这种社会性的培养不仅有助于孩子们的情感和社交发展，也促进了他们的交流和沟通技巧。
通过这次实习，我对蒙特梭利教育的理念有了更深入的了解，并受到了其积极的影响。作为一名未来的教育工作者，我希望能将蒙特梭利教育的理念融入到自己的教学实践中，为孩子们提供更优质的教育和成长环境。我相信，通过尊重个体差异、培养自主学习和探索精神，以及促进社会性和合作精神的发展，我们可以激发孩子们的潜能，培养他们成为独立、自信、有责任感的人。
玛利娅蒙特梭利的实习有感 篇三
玛利娅蒙特梭利的实习有感
在玛利娅蒙特梭利澳林园实习已两个星期有余，这段时间我时而和孩子们愉快地游戏；时而尽力地陪伴因为离开妈妈而伤心的小人儿；时而在老师们的引导下去学着观察孩子。时间就这样在忙忙碌碌中悄然流逝，心却享受着被爱和欣赏所包围的每时每刻！
这是我第一次接触到"爱和自由、规则与平等"的教育理念，我发现自己有种豁然开朗的感觉，原来作为一名幼师还可以这样陪伴孩子，这一切令我兴奋不已！在这里，我感到每一位老师都是那么的随和亲切，每一个孩子都是那么的轻松喜悦。
我发现，似乎对于老师们来说，宝贝们所做的任何事情，都无关对与错、好与坏，她们在处理问题的时候总是离不开"我很欣赏……""我爱你……"等等充满了爱的语言。
而且不仅仅孩子与老师之间是平等的，我在与其他同事相处时也感受着大家对我的关心、爱与引领，完全没有一点对新老师的歧视与排斥，我感觉这里就像是一个相亲相爱的大家庭，我非常庆幸自己能够来到这里，同时我也暗暗下定决心，努力用最短的时间
愉快而短暂的小假期结束了，我像往常一样早早地来到了幼儿园，伴随着轻松欢快的音乐，我开始了一天的准备工作。
谁知，在操场上整理轮胎的时候我一不小心从楼梯上摔了下来，把脚摔伤了。这时，我特别懊恼，心想：才工作几天呀就受伤了，大家会怎么看我呢？然而，王琦老师帮我处理好脚伤后却嘱咐我在办公室里休息，当我坐在沙发上看到老师们忙碌的身影时，内心却产生极度不安的感觉，似乎我并不允许自己的身体处于休息状态，我的大脑仿佛在对我说坐在那里就不是一个好老师，坐在那里就不是一个尽责的老师……
这时，我恰巧看到王琦老师带着几个宝贝从办公室门口经过，于是立刻想到我们班教室现在只剩下罗老师一个人，无论如何我都要去帮帮他，正好借此机会来赶走内心的不安。
当我强忍着脚痛离开办公室走进教室想去帮忙时，罗老师却当即便拒绝了我的请求。随后我又想去操场上帮忙，但也都被其他老师拒绝了，他们都告诉我，现在我的脚有伤，首先要坦然地照顾好自己。那一刻，我感觉在大家心中我是如此的重要与被珍爱！那一天虽然我的脚很痛，但心里却是暖暖的。
第二天，因为我的伤势比较严重便请假在家，大家都关切地嘱咐我要好好休息，照顾好自己，并说有空了就会来看我。
这一切都让我感觉我不再是一个人，我还有大家的关心和爱，我觉得自己的.内心如同沐浴在阳光下般温暖并拥有满满的正能量。面对这一群可爱的同事们我无法表达内心的千言万语，最后只能化作一句平实的"谢谢！""谢谢你们，我一定会尽快好起来的！"
资深教师赵明园感悟：
看待爱的角度不同，收获也不同
"给予爱"对于收获爱的每个人来说都是一份免费的心灵鸡汤，但当无条件的爱给予我们时，又有谁能够真正地全然接受呢？我们是不是会担心给予爱的动机不纯正呢？
当别人欣赏我们时，不同的人会有不同的想法！
当你长久生活在欣赏、赞美、接纳之中，你便会想："感谢欣赏我的人对我生命的滋养，我感受到爱正在包围着我。"当你长久生活在仇恨、敌意、比较之中，你便会想："你欣赏我一定有什么目的，否则不会无缘无故地夸奖我？"当你不喜欢欣赏你的人时，你会想："你明明不喜欢我，还要虚情假意地欣赏我，真虚伪。"当你不够接纳自己、认为自己不值得时，你会想："不要说了，我没有你说的那么好，我怎么可能会有那么好呢？"
用现在的自己，去修缮之前千疮百孔的---爱的小屋。只因我们的父母从他们父母那里获得的非常有限，因此他们给予我们的爱、关注、欣赏和接纳也是有限的，但并不是他们不够爱我们，他们真的已经尽力了。
现在，我们要告诉自己更加爱我们的父母，感恩父母给予了我们生命，从现在开始，对于儿时父母没有给予我们的，我们要自己给予自己；从现在开始，我们要学习着每天欣赏、接纳、滋养自己；从现在开始，我们要学习着用爱的眼光去看待身边的人、事、物；从现在开始，我们要学习享受当下每一次温柔的话语，真诚的微笑，会意的眼神，温暖的拥抱！
当沉浸其中时，满满的爱就在身体里传递着、流动着！正因为你内在拥有爱，拥有一颗可以感受爱的心，你才能够活在爱的气息中。
不管过去经历了什么，我们永远都可以从现在开始选择改变，选择对自己的生命负责！
