染雾听《可贵的沉默》有感 篇一
《可贵的沉默》，这首歌曲让我陷入了深深的思考。它用简单朴实的旋律和真挚的歌词，唱出了沉默的力量和价值。这首歌曲让我感受到了沉默的美好，也让我对沉默有了更深层次的理解。
在这个喧嚣的世界中，我们经常被各种声音所包围。无论是来自社交媒体的喧嚣，还是来自周围人的嘈杂，我们很少有机会停下来，静下心来聆听内心的声音。而《可贵的沉默》告诉我们，沉默并不是一种被动的消极行为，相反，它是一种积极的选择，是一种追求内心平静的方式。
在沉默中，我们可以减少外界的干扰，让自己的思绪得到整理和安放。只有当我们深入内心，才能真正了解自己的需求和愿望。沉默让我们有机会与自己对话，倾听内心的声音。通过沉默，我们可以更好地认识自己，找到内心的平衡。
同时，沉默也是一种表达。在某些情况下，我们选择保持沉默，不是因为无话可说，而是因为我们深知言语的局限性。有时候，沉默比千言万语更能表达我们的感受和思考。沉默是一种默契的交流方式，它让人们更加敏感地捕捉到彼此的情绪和意图。
然而，沉默并非一味地回避问题或逃避责任。我们需要学会在适当的时候选择沉默，但也需要在必要的时候勇敢地说出自己的想法和立场。沉默并不意味着放弃，而是意味着我们在等待合适的时机，用更好的方式表达自己。
通过听《可贵的沉默》，我不仅对沉默有了更深层次的理解，也对自己有了更多的思考。我学会了在喧嚣中保持内心的平静，学会了用沉默去倾听自己的声音。我也明白了沉默并非一味地回避，而是一种选择，一种表达。沉默是一种力量，也是一种智慧。让我们珍惜沉默，用它来找到内心的平静，用它来表达真实的自己。
听《可贵的沉默》有感 篇二
《可贵的沉默》这首歌曲让我不禁沉思，它唤起了我对沉默的思考和对内心的反思。这首歌曲以简单朴实的旋律和真挚的歌词，让我深深感受到了沉默的力量和价值。
在这个喧嚣的世界里，我们常常被各种声音所包围。社交媒体的喧嚣，周围人的嘈杂，让我们很难找到内心的宁静。然而，《可贵的沉默》告诉我，沉默并不是一种被动的消极行为，相反，它是一种积极的选择，一种寻求内心平静的方式。
沉默让我们有机会减少外界的干扰，让自己的思绪得到整理和安放。只有当我们深入内心，才能真正了解自己的需求和愿望。沉默让我们能够与自己对话，倾听内心的声音。通过沉默，我们能更好地认识自己，找到内心的平衡。
同时，沉默也是一种表达。在某些情况下，我们选择保持沉默，不是因为无话可说，而是因为我们深知言语的局限性。有时候，沉默比千言万语更能表达我们的感受和思考。沉默是一种默契的交流方式，它让人们更加敏感地捕捉到彼此的情绪和意图。
然而，沉默并非一味地回避问题或逃避责任。我们需要学会在适当的时候选择沉默，但也需要在必要的时候勇敢地说出自己的想法和立场。沉默并不意味着放弃，而是意味着我们在等待合适的时机，用更好的方式表达自己。
通过听《可贵的沉默》，我不仅对沉默有了更深层次的理解，也对自己有了更多的思考。我学会了在喧嚣中保持内心的平静，学会了用沉默去倾听自己的声音。我也明白了沉默并非一味地回避，而是一种选择，一种表达。沉默是一种力量，也是一种智慧。让我们珍惜沉默，用它来找到内心的平静，用它来表达真实的自己。
听《可贵的沉默》有感 篇三
听《可贵的沉默》有感
区小语会于4月19日在学军小学举行小学语文教学研讨活动。这次活动安排了两堂课，一堂是由学军小学杜颖颖老师执教的《可贵的沉默》，另一堂是由求是教育集团星洲小学王群华老师执教的《她是我的朋友》。我有幸参加了这次活动，收获挺大。在此，和各位老师交流一下我的学习体会。
下面，我就杜老师的`《可贵的沉默》这一课，谈谈我的一些粗浅的看法。
首先，这堂课给我的第一个感觉是：实。从导入新课一直到结束教学，始终给人这样一种感觉，这是在踏踏实实教学，每一个细节教学得非常扎实，使每一位学生都有一定的收获。比如在朗读指导时，从感知到理解最后到感悟。要求每一个学生读正确，读流利，读得有感情。“细节决定成败。”细节的扎实，细节的精彩，这才是我们上好一节课的基础，也是我们追求的目标。
这堂课给我的
当然，这堂课也有值得探讨的地方。即在学了“左顾右盼”、“神气十足”这两个表示孩子们因为父母祝贺自己的生日而感到骄傲的词语后，教师还可以趁热打铁，问问当时孩子们心里会想些什么？这样，文本挖掘就会更深，学生的体会也会更深。
