染雾有感于《乌塔》的教学案例 篇一
《乌塔》是一部以真实事件为背景的纪录片，通过讲述一个著名的悲剧事件，揭示了社会的黑暗面和个体的无助感。这部纪录片不仅给观众带来了强烈的触动和震撼，也为教学提供了宝贵的案例。
首先，纪录片中的主人公乌塔是一个普通的职场女性，她的生活与我们大部分人并无二致。她拥有一个幸福的家庭，一个稳定的工作，然而这一切在一瞬间被摧毁。乌塔的遭遇让学生们深刻认识到，生活中的幸福和安全并非一成不变，我们需要时刻保持警惕。
其次，纪录片中揭示了社会的黑暗面。乌塔遭遇的性骚扰不仅是个人的悲剧，也反映出社会对女性的不公和歧视。这为教师提供了一个很好的机会，引导学生思考社会的问题，并培养他们关心他人、反对不公的意识。
最后，纪录片中还展现了个体的无助感。乌塔在遭受性骚扰后，努力寻求帮助，但却遭遇了各种阻碍和冷漠。这让学生们意识到，在某些情境下，个体的力量是微不足道的。教师可以引导学生探讨如何应对个体无助感的问题，并让学生认识到团结与支持的重要性。
基于以上几点，我认为《乌塔》是一部非常适合作为教学案例的纪录片。通过观看和讨论这部纪录片，学生们不仅可以了解社会的黑暗面，也能够培养他们的关心他人、反对不公的意识，同时也能让他们认识到个体的力量是有限的，团结与支持的重要性。
有感于《乌塔》的教学案例 篇二
《乌塔》是一部纪录片，通过讲述一个真实事件，揭示了性骚扰的问题。这部纪录片不仅给观众带来了强烈的触动，也为教学提供了宝贵的案例。
首先，纪录片中的乌塔是一个普通的职场女性，她的遭遇引起了观众的共鸣。教师可以引导学生思考乌塔遭遇的性骚扰问题，并让学生了解到性骚扰是一个普遍存在的社会问题，需要大家共同关注和努力解决。
其次，纪录片中展示了乌塔寻求帮助时所遇到的困境。无论是在工作场所还是在警察局，乌塔都遭遇了冷漠和不负责任的态度。这让学生们认识到，面对性骚扰问题，我们不能袖手旁观，而应该勇于站出来，为受害者提供帮助和支持。
最后，纪录片中还展示了乌塔的强大勇气和坚持。尽管她遭遇了很多困难和阻碍，但她仍然勇敢地站出来，为自己争取了正义。这为教师提供了一个很好的机会，引导学生探讨勇气和坚持的重要性，并激励他们在面对不公和困难时勇敢地站出来。
总之，通过观看和讨论《乌塔》，学生们可以了解到性骚扰是一个普遍存在的社会问题，需要大家共同关注和努力解决。同时，他们也能够认识到在面对性骚扰问题时，我们不能袖手旁观，而应该勇于站出来，为受害者提供帮助和支持。最重要的是，学生们还能从乌塔身上学到勇气和坚持的重要性，激励他们在面对不公和困难时勇敢地站出来。因此，《乌塔》是一部非常适合作为教学案例的纪录片。
有感于《乌塔》的教学案例 篇三
有感于《乌塔》的教学案例
《乌塔》是一篇第十册的略读课文，写的是一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。
本节课虽过去一月有余，可同学们学习场景历历在目。
镜头一，72双眼睛入神的阅读，不时地从不同方位传来朗读声。
镜头二，大家在自然段旁写看法与见解。
镜头三，渴望的眼神一齐望着大背投找乌塔旅游路线。
镜头四，朗读擂台赛热烈。
镜头五，四人一小组讨论，各抒己见。
镜头六，小组选派代表班上发言，谈理解和感受，有的同学认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游；有的.结合了本地本人情况与乌塔对比谈看法，
反思：学生的语文实践太少了，往往只从有限的课本中猎取，忽视自主学习，忽视与他人沟涌，老师也只围绕课本布置作业。《语文课程标准》提出“学生是语文学习的主人”学生应在自主学习和反复实践中，在语言的感悟、积累运用中，逐渐形成适合自己学习方法，提高语文综合素养。现在的学生活动范围狭窄，缺乏人际交流，不能留心观察身边的人和事，往往只注重书面作业，轻视实践活动，所以任课老师要有意识组织或安排课外活动，扩大学生的知识面，形成良好的学习氛围。
其次，学生缺乏独立自主的能力，胆小怕事，这与家长溺爱，社会风气有关，老师在进行语文知识传授时，也不能忘记德育教育，与人要坦城相待。虽然经常能从电视上、周边事例中听到骇人听闻的抢劫、 绑架等，伤害着幼小的心灵，但教育学生勇敢、机智还是必要的。
