染雾经典教育类书籍的读后感 篇一
《论语》是中国古代文化的瑰宝，也是一本经典的教育类书籍。它记录了孔子及其学生的言行，传承了孔子的思想和教育理念。读完《论语》，我深受启发和感动。
《论语》是一本关于道德、修养和教育的书籍。通过对话和事例，孔子向学生们传授修身齐家治国平天下的道理。他强调了人的内心修养的重要性，认为只有修身齐家，才能治国平天下。这种以修身为基础的教育观念，对我产生了深远的影响。在现代社会，很多人追求物质的成功，却忽视了心灵的修养。而《论语》告诉我，只有内心强大和道德高尚，才能真正实现人生的价值。
《论语》中的人物形象也给我留下了深刻的印象。孔子被描绘成一个聪明睿智、有胆识和毅力的人。他对学生们的教导非常严格，但也充满慈爱和关怀。他的言行举止都体现了儒家的道德观念。这使我想起了自己的老师和父母，他们也是以身作则，用自己的行为影响着我。通过《论语》，我明白了做一个好的教育者和榜样的重要性。同时，我也更加深入地理解了儒家文化的精髓。
读完《论语》，我对教育的认识有了新的提高。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和思维能力。孔子提出的“教育要因材施教”、“学而时习之，不亦说乎”等教育原则，给我留下了深刻的印象。他强调了因材施教的重要性，认为每个人都有不同的天赋和特点，教育应该根据学生的实际情况进行个性化的教学。同时，他也强调了学习的重要性，认为只有不断地学习和实践，才能取得真正的进步。
通过阅读《论语》，我对教育的目标有了更加明确的认识。教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的人格和品德。只有拥有正确的价值观和良好的品德，才能真正成为一个有用的人。因此，作为教育者和学生，我们应该时刻关注自己的品德和修养，努力成为一个对社会有益的人。
总之，读完《论语》让我深受启发和感动。从中我学到了很多有关教育和修养的道理。我会继续学习和实践，将这些思想融入到自己的生活和教育中去，努力成为一个有品格和智慧的人。
经典教育类书籍的读后感 篇二
《活着》是余华的一部经典作品，也是一本引人深思的教育类书籍。它以一个普通农民的生活为线索，通过对主人公福贵一生的追述，揭示了人生的意义和价值。读完《活着》，我深受震撼和触动。
《活着》这本书以简练的语言和深刻的描写，展现了一个普通农民的一生。主人公福贵经历了种种苦难和磨难，但他始终坚持着生活的希望和对幸福的追求。他的经历让我深刻地认识到了生命的可贵和生活的意义。在现实生活中，我们常常追求物质的成功和名利的荣耀，却忽视了生活的真谛。而《活着》告诉我，生活的真正意义在于追求内心的平静和对幸福的珍惜。
《活着》中的人物形象也给我留下了深刻的印象。福贵是一个普通的农民，他过着贫苦的生活，但他却拥有坚韧不拔的毅力和对生活的热爱。他在生活中遇到了很多困难和挫折，但他从不放弃，始终保持着良好的心态。这使我想起了自己的父母，他们也是普通的劳动者，用自己的努力和坚持为我们创造了美好的生活。通过《活着》，我明白了每个人都有自己的价值和意义，不管是贫穷还是富有，只要拥有坚持和奋斗的精神，就能创造出美好的人生。
读完《活着》，我对教育的意义有了新的认识。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人生观和价值观。《活着》通过福贵的经历告诉我，生活中的每一个细节都有着深刻的意义，我们应该学会珍惜和感恩。作为教育者和学生，我们应该关注学生的内心世界，培养他们的情感和思维能力。只有真正理解和体验生活的意义，才能拥有真正的幸福和快乐。
通过阅读《活着》，我对人生和教育有了新的思考。生活中的每一个瞬间都有着深刻的意义，我们应该珍惜和感恩。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人生观和价值观。只有真正理解和体验生活的意义，才能拥有真正的幸福和快乐。
总之，读完《活着》让我深受震撼和触动。从中我学到了很多有关生活和教育的道理。我会继续学习和实践，将这些思想融入到自己的生活和教育中去，努力成为一个有品格和智慧的人。
经典教育类书籍的读后感 篇三
经典教育类书籍的读后感
每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”，尊重孩子是贯彻素质教育的前提。彻底改变评语中“该生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生“双差”而出。
教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念!家长会一定要给家长讲清楚：
2、多关心孩子的学习、生活和进步，不要因为考试失误而责备学生。
3、多了解孩子的'心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。
4、不要在孩子面前议论教师，不能在别人面前说孩子的缺点，坚决不能给孩子下结论。
5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、学会尊重别人、学会负责。
6、一定要给孩子做表率，经常与学校沟通。
青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧;其次突破知识关，要大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的“演员”;第三突破教学关，讲解深入浅出，方法灵活多样，“教”“学”并重，有思路、有深度、有高度，做一名优秀的“导演”。没有教不好的学生，只有不会教的老师;没有学不好的学生，只有不会学的学生——新教学观!
教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。
把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每一位学生。
