染雾《放牛班的春天》观后感 篇一
《放牛班的春天》是一部由法国导演克里斯托夫·巴拉蒂执导的电影，该片于2004年上映。影片讲述了一个关于音乐和人性的故事，以及一个特殊教育学校的放牛班合唱团的成长历程。观看这部电影后，我被深深地触动了，以下是我的观后感。
首先，电影通过音乐来表达情感，给观众带来了极大的感受。在电影中，主人公克莱门特是一个有着音乐天赋的男孩，他通过音乐表达内心的情感和渴望。他的音乐才华不仅在学校里得到了认可，也感染了其他孩子们。通过音乐，他们找到了自己的归属感，感受到了团队合作的力量。电影中的音乐作品不仅美妙动人，更展现了音乐的魔力，能够改变人们的命运和心态。观看这些音乐表演，我被他们的才华和激情所打动，也深刻地感受到了音乐的力量。
其次，电影中展现了特殊教育学校的教育方式和对特殊儿童的关怀。在电影中，克莱门特进入了一所特殊教育学校，这个学校有着独特的教育理念和方法。老师们对学生们充满耐心和理解，给予他们温暖和关怀，并通过音乐培养他们的自信心和社交能力。这种特殊教育的方式让我深受启发，让我意识到每个孩子都有自己的潜力和价值，只需要找到适合他们的教育方式和培养方法。电影中的教育理念给了我很多思考，让我反思自己对特殊儿童的认识和态度。
最后，电影中的人物形象栩栩如生，给观众留下了深刻的印象。主人公克莱门特饰演得十分出色，他通过精湛的表演将角色的内心世界展现得淋漓尽致。其他角色也各具特色，每个人物都有自己的故事和成长历程。观看电影时，我不仅能够感受到他们的喜怒哀乐，还能够与他们产生共鸣，感受到他们的情感和心情。这些人物形象给了我很多思考，让我意识到每个人都有自己的故事和背后的努力。
总而言之，电影《放牛班的春天》通过音乐和故事展现了人性的美好和力量。观看这部电影后，我深深地被触动了，对音乐和特殊教育有了更深的理解和认识。我相信这部电影将会继续影响更多的人，让人们对音乐和特殊教育有更多的关注和理解。
《放牛班的春天》观后感 篇二
《放牛班的春天》是一部法国电影，由克里斯托夫·巴拉蒂导演，于2004年上映。这部电影的故事发生在20世纪50年代的法国乡村，讲述了一群特殊教育学校的学生通过音乐找回自信和希望的故事。观看这部电影后，我被它所传达的情感和对人性的思考深深感动，以下是我的观后感。
首先，电影通过音乐来表达人们内心的情感和渴望。音乐是这部电影的核心，它不仅是故事中的重要元素，也是主人公们表达自己的最好方式。每个孩子都有自己的音乐天赋和热情，他们通过音乐找到了自己的归属感和自信心。音乐不仅给了他们希望，也给了他们力量去面对生活中的困难和挑战。观看这些音乐表演，我被他们的才华和激情所打动，也深刻地感受到了音乐的力量。
其次，电影展现了特殊教育学校的教育方式和对特殊儿童的关怀。这所学校有着独特的教育理念和方法，老师们充满耐心和理解，给予学生们温暖和关怀。他们通过音乐和其他艺术形式培养学生们的自信心和社交能力，让他们在团队合作中找到自己的位置。这种特殊教育的方式让我深受启发，让我意识到每个孩子都有自己的潜力和价值，只需要找到适合他们的教育方式和培养方法。
最后，电影中的人物形象栩栩如生，给观众留下了深刻的印象。主人公克莱门特饰演得十分出色，他通过精湛的表演将角色的内心世界展现得淋漓尽致。其他角色也各具特色，每个人物都有自己的故事和成长历程。观看电影时，我不仅能够感受到他们的喜怒哀乐，还能够与他们产生共鸣，感受到他们的情感和心情。这些人物形象给了我很多思考，让我意识到每个人都有自己的故事和背后的努力。
总而言之，电影《放牛班的春天》通过音乐和故事展现了人性的美好和力量。观看这部电影后，我深深地被触动了，对音乐和特殊教育有了更深的理解和认识。我相信这部电影将会继续影响更多的人，让人们对音乐和特殊教育有更多的关注和理解。
《放牛班的春天》观后感 篇三
一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使般的老师，救赎的灵魂找到了心中的梦想，终于唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。一位热爱音乐有着音乐天赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这一班问题少年冰冷、残酷的心……
电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双明亮的眼睛却时刻显露出忧郁与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，目光眺望着远方，他是多么希望父亲的身影出现在自己的视线中啊！可是事实已是无法改变的了。孩子们的心灵被铁血校长严重扭曲，他们没有四季。在他们的生活中，只有冬季。
可是从这一天开始，一切都变了，一位名叫马修的老师来学校代课。这里的大部分学生都很顽劣，院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭，可马修老师不喜欢院长的这种教育方式，他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心。这些孩子中有一个单亲家庭的孩子——皮埃尔，他经常捉弄别人，还 侮辱院长、老师，干了数不清的坏事。然而，马修老师每时每刻都在关注着他，终于，他发现皮埃尔在独唱方面有着极大的天赋，他的歌声简直是来自天堂的声音。于是，马修老师耐心辅导皮埃尔，最终老师的爱还 是感化了他顽固的心灵，他感受到了温暖，经过不懈的努力成为了一名著名的音乐家。
看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籁之音还 久久地萦绕在我的心头。这就是法国影片的那种淡淡的，而又回味悠长的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。
来自天堂的声音，从这群少年口中传出，这无疑显示出了放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音……
《放牛班的春天》观后感 篇四
池塘底教育院，一个令老师头疼的'坏生聚集所，却上演了一幕幕感人的场面。
马修，一个过气的音乐家，却具有一身音乐才华的任课教师；佩皮诺、莫翰奇……马修的学生。
马修被派任于池塘底教育院任代课老师，一群调皮的学生令他头疼，他甚至想过放弃，但他还 是以人性化的教育感化了学生，组建了合唱团，令院长、爵士夫人惊叹不已，桀骜不驯的莫翰奇也被马修驯服,最终，莫翰奇成为了著名的指挥家，影片完美告终。
与马修人性化的教育方式相比，院长的教育似乎过于苛刻，他的方式使学生厌恶乃至痛恨。于我们现实的读书生活相比，我感到自己真是太幸福了,我们的老师虽严谨却不失幽默，常使学习的课堂气氛变得活跃生动。
莫翰奇，具有独特的音乐天赋的孩子，却常捉弄于老师，马修这样评价过他，这孩子本性并不坏，只是想引起他人的注意。他的独立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取决于马修给予的引导和教育，是马修改变了他的人生，使他的人生富有了神奇的音乐色彩。
影片中最后一幕使我有着想哭的冲动，孩子的飞机一架接着一架地飞出窗外，为临走的马修送去最后的祝福，孩子们的小手不断地挥动着，向马修告别。孩子们的真挚、善良，马修的宽容、幽默，两者融合在一起，结合成完美的组合。人固然没有十全十美，但在我眼中，他们似乎已展出最完美的自我。他们就是最完美的人。
整部影片看似幽默，却蕴涵着深刻的含义。这部片子不正是真情与爱的化身吗？世界只有充满爱，一切才会更加美好！
《放牛班的春天》观后感 篇五
看完这部电影，我的心却仍然沉醉在那些孩子天籁般的歌声之中。
故事发生在第二次世界大战之后，而影片则是以皮埃尔与皮佩诺两位老人的回忆将整个故事娓娓道来。那是一个失败的音乐家------马休。他在一个寒风凛凛，没有太阳的早晨来到了一个监牢似的寄宿学校。这种背景也将他内心的低落与失意很好的烘托出来了。相比之下，故事结尾则是一个阳光明媚的下午。这时虽然马休再次失业，但他内心却充满着快乐。
在一首首优美、柔和、惆怅的歌曲推动与渲染下，描绘了马休对校长休罚的教育方式的不满，并以自己擅长的音乐来净化孩子们的心灵，安慰着这些问题学生伤痛的心情，让那个有着天使般面孔与嗓音的皮埃尔看到了希望，彻底地改变着，终成为一位成功的音乐家。
细细回味整部影片，最能令人感动的是当马休将被学校辞退离开的时候，他是多么地希望他的学生们会蜂拥而至地在门口为他送行。但是竟一个人也没有，当他失望到低谷时，却惊喜地发现孩子们的纸飞机，一抬头，窗口满是一双双小手与纷纷飞出的纸飞机，纸飞机上满载着孩子信一声声发自肺腑的祝福。虽然孩子们被校长禁止与马休道别，但孩子们再一次唱起动听的歌曲，那优美的歌声一直会飘荡在空中。我想孩子们的道别，一定让马休感到欣慰与自豪。另外，在马休发现偷十万法郎的不是蒙丹，而是郭邦后，问清原因没有告发只是交还 了钱，因为那孩子告诉他是想买一个热气球。马休明白这是一个孩子天真的想法和对理想与自由的渴望，他理解郭邦梦想着乘坐热气球飞出这“地狱”学校，正是因为那样，我才对这短短一段记忆犹新。
在结尾，恰好在星期六，马休失业了，并带走了那个第一每个星期六等待父亲接走的孩子。这部温馨的电影拍出了马休对孩子们的理解，而它的回味无穷却也引来人们的反思。
