染雾花开的声音读后感 篇一
《花开的声音》是一本令人感动的小说。通过讲述主人公小花的成长故事，这本书揭示了人与自然之间的关系，以及生命的意义和价值。
故事的开篇，小花还是一个天真无邪的小女孩，对世界充满好奇和热爱。她喜欢花朵，对每一朵花都保持着敬畏之心。然而，随着时间的推移，小花逐渐长大，面对现实的压力和挫折，她开始怀疑自己对花朵的热情是否有意义。她曾经那么努力地培育一棵花，但最终却因为一场意外而失去了它。这次失败让小花感到沮丧和失望，她开始怀疑自己是否应该继续追求花朵。
然而，在一次偶然的机会中，小花遇到了一位花匠。这位花匠告诉小花，每一朵花都有自己的声音，只要我们用心去聆听，就能听到花开的声音。这让小花重新找回了对花朵的信心。她开始用心去观察每一朵花，倾听它们的声音。她发现每一朵花都有自己独特的声音，有的像微风拂过的声音，有的像小鸟歌唱的声音，有的像流水缓缓流淌的声音。小花被花朵的声音所感动，她明白了花朵的存在是有意义的，它们用自己的声音传递着生命的力量和美好。
通过小花的成长经历，我深刻地理解到了生命的意义和价值。每一个人都应该像小花一样，用心去观察和倾听周围的世界，去发现和欣赏生命中的美好。无论面对怎样的困难和挫折，我们都应该坚持追求自己热爱的事物，用自己的声音去传递生命的力量。
《花开的声音》给予了我对生命的启示。在忙碌和焦虑的日常生活中，我们往往忽略了自己内心的声音，也忽略了周围的美好。这本书让我重新审视了自己的生活态度和价值观。我开始用心去感受花开的声音，去欣赏大自然的美丽和生命的奇迹。同时，我也在努力寻找自己的声音，用自己的方式去传递生命的意义和价值。
花开的声音读后感 篇二
《花开的声音》是一本令人陶醉的小说。它以美丽的花朵为主题，以小花的成长故事为线索，讲述了一个关于生命和希望的故事。
故事发生在一个小镇上，小花是一个对花朵充满热爱的女孩。她喜欢花朵的美丽和香气，她相信花开的声音是生命的歌唱。小花在家中的庭院里种植了各种各样的花卉，她用心照料着每一棵花，给它们浇水、施肥、修剪。她相信只要用心去呵护，花朵就会开出最美丽的花朵。
然而，命运给了小花一次考验。有一天，小花的庭院被一场暴风雨摧毁，花朵们被摧残得面目全非。小花心痛地看着自己辛辛苦苦培育的花朵被毁，她开始怀疑自己的信念和坚持。她感到失望和沮丧，她开始质疑花朵是否真的有声音，是否真的有价值。
然而，在她最失望的时候，她遇到了一位花匠。这位花匠告诉她，每一朵花都有自己的声音，只要我们用心去聆听，就能听到花开的声音。这让小花重新找回了对花朵的信心。她开始用心去观察每一朵花，倾听它们的声音。她发现每一朵花都有自己独特的声音，有的像微风拂过的声音，有的像小鸟歌唱的声音，有的像流水缓缓流淌的声音。小花被花朵的声音所感动，她明白了花朵的存在是有意义的，它们用自己的声音传递着生命的力量和美好。
这本书给予了我对生命的启示。在忙碌和疲惫的日常生活中，我们往往忽略了自己内心的声音，也忽略了周围的美好。这本书让我重新审视了自己的生活态度和价值观。我开始用心去感受花开的声音，去欣赏大自然的美丽和生命的奇迹。同时，我也在努力寻找自己的声音，用自己的方式去传递生命的意义和价值。
花开的声音读后感 篇三
花开的声音读后感
教育的真谛是什么？我带着这个问题，想从名师和专家的教育论著中找到答案，在《花开的声音》一书中，我找到了答案：爱，就是教育的真谛！有人说，“把爱拿走，地球就是一座坟墓”。还有人说，没有爱，教育就是一潭死水，而幸福的教育就是充满爱的教育。
教师的职业就是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福、快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感同样来自于学生。我们只有不断提升幸福感，我们的教育教学行为才会充满深情，饱含热情，喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，它会在有形与无形中影响着每一个学生。
我们时常会说，世界上最动听的声音便是孩子那银铃的笑声。是的，孩子应该是最天真的，还是处于无邪的年龄，少年应该不知道愁的滋味。但是在如今的校园里，书声琅琅处处闻，阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事，学生不乐于学，教师疲惫于教，为什么会是如此？如果我们的课堂教学是那么的枯燥乏味，活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢？如果我们的教学方式一味填鸭，聪明可爱的孩子难免变得代办木讷！如果我们的教育语言毫无魅力，如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀？
随着时代的进步，如今的教学课堂，时常会利用现代多媒体手段，去迎合孩子们的心理特征，将抽象的知识化为形象，让孩子们更加直观地去接触学习，和孩子们一起说说、唱唱、画
其次，幸福的教育更是需要等待的教育。 每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。所以，即使有些孩子现在暂时落后了，也不要心急，不要急着给孩子下定论，静静地看一看，耐心地等一等，属于孩子的花期总会来到。就如铁树开花是人间奇观一样，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。因此，幸福的教育还是需要等待的教育，在等待中我们也能收获孩子们成长的幸福。
想要拥有幸福，其实很简单：发现自我，悦纳自我。没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的悠然；没有鲜花的芬芳，可以有小草的翠绿。就让我们摆正心态，积极面对， 在自己的教育园地里，做一名幸福的教师，带出一批幸福的学生！
