《窗边的小豆豆》有感【优质3篇】

《窗边的小豆豆》有感 篇一

窗边的小豆豆，是我家的一株绿萝。虽然它的名字很可爱，但它长得并不出众，只是一棵普普通通的绿萝而已。然而，正是因为它的平凡，让我对它产生了特殊的情感。

我家的窗台上有很多盆栽，各种各样的花草都摆放在那里。绿萝就是其中一种，它静静地生长在那里，似乎不需要太多的关注和照顾。然而，每当我看到它那茂盛的绿叶，我就会不由自主地感到一种宁静和安心。

绿萝的生长速度非常缓慢，几乎察觉不出它的变化。然而，每天早上当我拉开窗帘，看到它那一点点的生长，我就会感到一种喜悦。它的生命力是如此的顽强，即使在阳光不足的情况下，它也能坚持生长。这种顽强的精神让我深受感动。

我还记得有一次，我出门旅行了一个月，回来后发现其他的盆栽都有些凋谢了，只有绿萝还是那样的翠绿。我感到很惊讶，也很欣慰。它没有因为我的离开而放弃生长，而是一如既往地坚持。这种坚持不懈的精神让我深受感动，也让我学到了很多。

绿萝给了我很多启示，它让我明白了生命的意义和价值。生命并不一定需要出众和引人注目，只要我们能够坚持自己的生长，不断努力追求自己的目标，就能够在平凡中创造出不平凡的价值。正如绿萝一样，它虽然不起眼，但它的存在给我带来了无尽的快乐和温暖。

《窗边的小豆豆》有感 篇二

窗边的小豆豆，是我家的一盆小豆豆花。它是我收到的一份礼物，自从我拿到它后，它就一直陪伴在我身边，给我带来了很多快乐。

小豆豆花是一种小巧可爱的盆栽花卉，它的花朵像小豆豆一样红艳可爱。每当我看到它那鲜艳的花朵，我就会感到一种喜悦和美好。它的存在让我的房间变得更加生动和温馨。

照顾小豆豆花并不容易，它需要定期浇水和施肥，还需要保持适宜的光照和温度。每次我给它浇水的时候，我都会小心翼翼地为它提供所需的养分和水分，希望它能够茁壮成长。而当我看到它茂盛的叶子和鲜艳的花朵时，我就会感到一种成就感和满足感。

小豆豆花的生命周期很短暂，只有几周的时间。然而，尽管它的生命很短暂，但它散发出的美丽和芬芳却能够持久地感染我。每当我看到它那一朵朵红艳的花朵，我就会感到一种无尽的美好和幸福。

小豆豆花教会了我珍惜生命和时间的重要性。生命是如此短暂而宝贵，我们应该用心感受每一个瞬间，珍惜每一次相遇。就像小豆豆花一样，虽然它的生命很短暂，但它的存在让我感到无尽的美好和快乐。它教会了我如何欣赏生命中的美丽和珍贵，让我明白了生命的真谛和意义。

窗边的小豆豆，它是那样平凡而又美好。它的存在给我带来了无尽的快乐和温暖，让我明白了生命的意义和价值。它教会了我如何坚持和珍惜，让我明白了生命中的美好和幸福。感谢它的陪伴和教诲，让我更加热爱生活，更加珍惜每一天。

《窗边的小豆豆》有感 篇三

《窗边的小豆豆》有感

　　读完《窗边的小豆豆》这本书，我禁不住沉思，如果我是小豆豆的老师，我会怎样对待这样的一个孩子呢？是像小林校长一样，用他的宽容、博爱让这个孩子在巴学园里一点点成长，最后成为被大家接受的孩子。还是像她以前学校的老师一样，感到无比头痛，最后不得不把她从学校辞退？其实答案是肯定的，因为我们今天的教育都被固定化了，我们的教育方式也太过规矩化了，太多的这个你为什么不能做，那个你应该如何做。我们甚至忘记了孩子也是人，他们也有自己的思想和个性，而教育的目的是培养一个健康的、富有个性的人。

　　小林校长在书中说过这样的一句话：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些?优良的品质?，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。” 他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这几件事：

　　小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。

　　巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的`缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业，并且有一个明朗而富有魅力的性格。

　　小豆豆、泰明、高桥这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林校长给了她们

最适宜的土壤！。《上课》对于我们来说，就是在活动中与孩子互动，在探讨、交流、介绍中帮助孩子接受来自各方面的新鲜知识，而对于巴学园来说，它完全不同于其他学校，上课时，老师会把当天要上的所有课，还有每节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，鼓励孩子从“自己喜欢的那门课开始学”老师通过学生的选择不断了解每个孩子不同的兴趣点，从而了解了每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的上课方法。不仅如此，作为巴学园的老师，他们非常注重孩子散步过程中的观察和发现，也会及时在散步过程给孩子“充电”，这一切都蕴涵着小林校长和他的团队的良苦用心。再如礼堂里的帐篷露营，电车教室，随意不固定的座位，属于自己的树……不仅是每个孩子渴望的学习方式和期盼的学习氛围，作为大人，我们童年时代又何尝不曾期待过有这样的“待遇”呢！

　　从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西很多很多，虽然我不能成为小林校长那样一位出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我一定会更加用心好好地给予引导。我不期待孩子们个个优秀，但求个个有所进步。