染雾《有感而发》写作要求 篇一：我的成长之路
我从小就是一个内向的孩子，不善于表达自己的感受和想法。在学校里，我总是默默地坐在角落里，不敢与同学们交流。我对自己的缺陷感到非常苦恼，但却无法找到改变的方法。
直到有一天，我偶然读到了一本关于写作的书籍。书中提到，写作可以帮助人们表达自己的情感和思想，是一种非常有效的沟通方式。我被书中的这句话深深地吸引住了，决定尝试一下写作。
起初，我并不知道该写些什么。但是，我决定从自己的内心出发，写下自己的感受和思考。我开始记录自己每天的所思所感，无论是喜是悲，都毫不保留地写下来。慢慢地，我发现写作真的可以帮助我释放内心的情感。
写作成为了我生活中的一部分。每天，在我安静的房间里，我会坐下来，默默地写下自己的所思所感。我发现，通过写作，我可以更好地理解自己，也可以更好地理解他人。我开始主动与同学们交流，积极参加各种社交活动。我发现，我不再害怕与人交流，而是愿意主动表达自己的观点和看法。
通过写作，我不仅找到了一个自我表达的方式，也发现了自己的潜力。我意识到，只有勇敢地面对自己的缺点和不足，才能真正成长。写作让我变得更加自信和坚强，也让我明白了，自己可以改变自己的命运。
如今，我已经成为了一个热爱写作的人。我不再害怕表达自己，也不再害怕面对困难和挑战。我相信，只要我坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。
《有感而发》写作要求 篇二：写作的力量
写作，一直以来都是我表达自己的方式，也是我沉淀思考的工具。它给了我一个独立思考的空间，也让我发现了自己的潜力。
每当我遇到困惑和迷茫的时候，我都会打开电脑，开始敲下文字。文字是我思绪的延伸，是我内心的呐喊。无论是快乐还是悲伤，我都会用文字来记录下来，让它们留在我的生命里。写作给了我一个倾诉的渠道，让我有机会与自己对话。
写作的过程不仅让我更好地了解自己，也让我能够更好地了解他人。通过写作，我可以感受到他人的喜怒哀乐，也可以体验到他们的快乐和痛苦。写作带给我共鸣，也给予我洞察真实世界的能力。
写作是一种力量，它可以改变世界，也可以改变自己。通过写作，我能够传递自己的思想和观点，也能够影响他人的思考和行动。写作是一种魔法，它可以唤醒人们内心深处的激情和梦想，让他们敢于追求自己的理想。
写作不仅是一种表达方式，更是一种思考方式。通过写作，我可以更好地思考问题，分析情况，找到解决方案。写作让我变得更加理性和深思熟虑，也让我学会了如何用逻辑和理性去解决问题。
写作的力量不可小觑，它可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。通过写作，我相信，我可以影响更多的人，让他们看到世界的美好和可能。写作是我的梦想，也是我的信念。我会坚持不懈地写下去，用文字记录下自己的成长和进步，用文字传递着我的梦想和希望。
《有感而发》写作要求 篇三
《有感而发》写作要求
本单元的写作训练
本单元教学目标是注重学生关注自己的日常生活，学会观察，学会体验，学会表达，注重自己内心感受的流露，注重通过写作与他人交流。作为写作训练的'起始单元，让学生觉得作文是自己感情流露的重要方式十分重要。所以可以让学生先进行有目的地实践再进行写作，可以进行良好的锻炼，激发学生的写作兴趣。
第八课时：
学习目标：学写通知
课堂学习：
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
组织学生自学
自学“附录一”的“通知”
2
写作指导
完成练习三
3
交流，修改
交流，修改
课后学习：1、自学“有感而发”
2、可以参观某处地方，可以为家人做自己平时不做而他们常做的事。
第九课时：
学习目标：能写出自己的真情实感
教学步骤
教师组织
学生活动
备注
1
提供参考题目：“妈妈（爸爸）生日那天 ；我为母亲（父亲） ；等
学生讨论自定
2
明确写作要求
写作
3
组织学生自改
自己修改
课后学习：进一步自改作文。
第十课时：
教学步骤
教师组织
学生活动
1
出示评改标准和要求
组内交流，互改
2
学生推荐作文师生互动评改作文
教师听取各组意见指导学生评分
课后学习：把自己改好的作文回家读给父母或亲人听。
