染雾《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感 篇一
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》这本书给我留下了深刻的印象。作为一名小学数学教师，我深知教学工作的重要性和挑战性，因此对于如何提升自己的教学水平一直充满了求知的渴望。这本书正好满足了我的需求，它系统地总结了优秀小学数学教师应该具备的七个方面的素质和技巧，为我指明了进一步提升的方向。
首先，这本书强调了数学教师应该具备扎实的数学基础。这一点对于我来说尤为重要。数学是一门严谨的学科，只有掌握了牢固的基础知识，才能够更好地向学生传授知识。因此，我决定在课余时间加强自己的数学学习，提高自己的数学水平。
其次，这本书还强调了数学教师应该善于启发学生的思维。这一点让我深思。作为教师，我应该不仅仅是知识的传授者，更应该是学生思维的引导者。我应该通过巧妙的问题设计和启示性的讲解，激发学生的思维能力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
另外，这本书还提到了数学教师应该注重培养学生的数学兴趣。这一点我深有体会。数学是一门晦涩难懂的学科，很多学生对数学充满了抵触情绪。作为教师，我应该采用一些生动有趣的教学方法，让学生从中感受到数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。
此外，这本书还提到了数学教师应该善于与学生进行沟通和交流。这一点我十分赞同。作为教师，我应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，倾听他们的意见和建议，及时与他们沟通交流。只有与学生保持良好的互动，才能更好地了解他们的需求和困惑，为他们提供更好的教学帮助。
此外，这本书还提到了数学教师应该注重培养学生的实践能力。这一点我深有感触。数学是一门需要运用的学科，只有通过实践，学生才能真正理解和掌握数学的概念和方法。因此，我决定在教学中加强实践性的训练，让学生通过实践来巩固和应用所学的知识。
最后，这本书还提到了数学教师应该注重培养学生的团队合作精神。这一点我深感必要。现代社会强调团队合作能力，只有培养学生的团队合作精神，才能更好地适应社会的发展。因此，我决定在教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作探究，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
综上所述，这本《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》对于我来说是一本宝贵的教育指南。它不仅帮助我认识到自己的不足之处，还为我指明了提升的方向。我将努力学习和实践这本书中的理念和方法，成为一名更好的数学教师。
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感 篇二
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》是一本极具启发性和指导性的书籍。通过阅读这本书，我深刻地认识到了作为一名优秀的小学数学教师，需要具备的七个方面的素质和技巧。
首先，这本书提到了数学教师应该具备扎实的数学基础。这一点让我深有感触。作为教师，只有掌握了扎实的数学知识，才能够更好地向学生传授知识。因此，我决定加强自己的数学学习，提高自己的数学水平，以便更好地完成教学任务。
其次，这本书还强调了数学教师应该善于启发学生的思维。这一点让我深思。作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更应该是学生思维的引导者。我们应该通过巧妙的问题设计和启示性的讲解，激发学生的思维能力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
另外，这本书还提到了数学教师应该注重培养学生的数学兴趣。这一点我深有体会。数学是一门晦涩难懂的学科，很多学生对数学充满了抵触情绪。作为教师，我们应该采用一些生动有趣的教学方法，让学生从中感受到数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。
此外，这本书还提到了数学教师应该善于与学生进行沟通和交流。这一点我十分赞同。作为教师，我们应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，倾听他们的意见和建议，及时与他们沟通交流。只有与学生保持良好的互动，才能更好地了解他们的需求和困惑，为他们提供更好的教学帮助。
此外，这本书还提到了数学教师应该注重培养学生的实践能力。这一点我深有感触。数学是一门需要运用的学科，只有通过实践，学生才能真正理解和掌握数学的概念和方法。因此，我们应该在教学中加强实践性的训练，让学生通过实践来巩固和应用所学的知识。
最后，这本书还提到了数学教师应该注重培养学生的团队合作精神。这一点我深感必要。现代社会强调团队合作能力，只有培养学生的团队合作精神，才能更好地适应社会的发展。因此，我们应该注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作探究，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
综上所述，这本《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》对于我来说是一本宝贵的教育指南。它不仅帮助我认识到自己的不足之处，还为我指明了提升的方向。我将努力学习和实践这本书中的理念和方法，成为一名更好的数学教师。
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感 篇三
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感
阅读了《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》后，我认识到，在以后的教学过程中应从以下几方面下功夫：
1、小学数学教师对学生知多少。
学生是老师教学的对象，更是学习的主体。如果不了解自己的学生，那教学的效果肯定会大打折扣。而且我相信“亲其师，信其道”，如果老师能和学生有良好的沟通，形成融洽的师生关系，那教学效果一定是事半功倍的'。那么首先我得去爱他们，关心他们，从而融入他们，了解和理解他们，找到学生的起点。
2、要引领小学生学习什么样的数学。
我觉得这是对老师数学专业素养提出了要求。师者，所以传道授业解惑也。那作为教师，我自己首先必须清楚数学是什么，掌握数学知识，把握教学本质。我想，在这一点上，我做得还不够。所以，多看、多听、多问、多想是我接下来必须要做的事。
3、如何营造良好的数学学习环境。
美的环境，快乐的环境，弥漫信息的环境，引发智慧的环境。书中介绍了如何制造“天时”“地利”“人和”因素，我想这就需要根据具体的课来进行选择和组合，整合各种资源，营造良好的数学学习环境。
4、如何让数学课有浓浓的数学味。
教师在教学生掌握数学知识的同时，也应渗透数学思想、方法，培养学生的多种数学能力，使生最终形成数学素养。这肯定是一个需要老师长期的、有意识的、有目的的启发诱导，又要靠学生自己不断体会、领悟、深化的过程。
5、如何 
要教授什么，学生的能力现在是怎么样的，怎么开展教学活动，教学又会有怎样的效果……这本书中介绍了很多。所以，之后我要想的就是怎样将这些好的方法用起来，使自己在完成教学设计的基础上，再慢慢进行优化。
6、运用什么方式开展数学教学。
上学期听了同年级老师的很多课，也会发现：同样的内容，不同的老师，教学方式则可能有所不同。所以，结合学生的具体情况来选择教学方式应该是最重要的。
7、如何开展小学数学实践活动。
我想在这个环节上，我应该是做得很不好的。因为我自己都没有很认真地思考过要怎样开展数学实践活动，怎样在活动实施中给学生以切实的指导，从而使学生在数学学习中尤其是在应用数学解决实际问题方面获得很大的发展。我需要反思，也需要寻找解决这一问题的方法，除了看，还需要多问，多想，多做，多反思。
突然觉得教师这条路真的不容易走，作为一个小学数学教师，还有太多的地方需要去提高。但我还是相信只要用心去做，一切问题就都能解决。脚踏实地，一步一个脚印，没有到不了的远方！
