染雾《穷人》读后感 篇一
《穷人》是法国作家埃米尔·左拉的经典作品，通过描写主人公让·瓦尔让在19世纪法国社会的艰辛生活，深刻展示了贫穷人群的生存境遇和社会困境。读完这本小说，我深感社会的不公与贫富的差距，以及贫穷人群所面临的巨大挑战。
小说中，主人公让·瓦尔让是一个无依无靠、贫困潦倒的人。他出生在一个贫困的农民家庭，没有受过良好的教育，缺乏社会经验。由于家境贫寒，他从小就学会了忍受饥饿和艰辛，但他并没有被这些困境击倒，相反，他用自己的勤劳和聪明才智，努力谋生。然而，尽管他付出了巨大的努力，他仍然陷入了贫穷的泥淖中。小说中的描写让我深深地感受到了贫穷人群的无助和无奈。
通过让·瓦尔让的故事，作者向读者展示了贫穷人群所面临的巨大挑战。贫穷使他们无法得到良好的教育和培训，限制了他们的职业发展和机会。在小说中，让·瓦尔让的贫穷阻碍了他的婚姻和爱情，使他失去了与心爱的女人在一起的机会。他的贫穷还使他陷入了犯罪的泥潭，最终导致了他的悲剧结局。这让我深感社会的不公与贫富的差距。
通过阅读《穷人》，我对贫穷人群的生存境遇和社会困境有了更深刻的理解。贫穷不仅仅是物质上的匮乏，更是精神上的贫瘠和社会地位的边缘化。贫穷人群需要得到社会的关注和帮助，才能摆脱困境，实现自己的人生价值。
《穷人》读后感 篇二
《穷人》是一部令人深思的小说，通过主人公让·瓦尔让的生活故事，揭示了贫穷人群所面临的社会困境和人性的复杂性。读完这本小说，我深感贫穷并非是一个简单的概念，而是一个涉及到个体生活、社会环境和人性的复杂问题。
小说中的让·瓦尔让是一个充满矛盾的角色。他从小生活在贫困的环境中，饱受饥饿和艰辛的折磨。然而，他并没有因此而放弃，相反，他通过自己的努力和机智，不断寻找改变命运的机会。他努力谋生，但却陷入了一个又一个的困境中。他曾经偷窃，犯罪，甚至杀人，但他也曾经表现出仁慈和善良的一面。让·瓦尔让的形象让我深思，他的行为是出于对生活的绝望，还是由于社会对他的不公而导致的？
通过让·瓦尔让的故事，作者让我意识到贫穷并非是一个简单的概念。贫穷牵扯到个体的生活环境和社会的机会不平等。在小说中，让·瓦尔让的贫穷不仅仅是物质上的匮乏，更是他心灵的贫瘠和社会地位的边缘化。他没有得到良好的教育和培训，没有机会实现自己的梦想。他的贫穷阻碍了他的婚姻和爱情，使他陷入了犯罪的泥潭。小说揭示了贫穷对个体生活和社会发展的巨大影响。
通过阅读《穷人》，我更加深入地理解了贫穷人群所面临的困境和挑战。贫穷不仅仅是个体的问题，更是一个涉及到整个社会的问题。我们需要意识到贫穷不仅仅是个人的责任，更是整个社会的责任。只有通过关注和帮助贫穷人群，我们才能建立一个更加公正和平等的社会。
《穷人》读后感 篇三
前几天，老师引导我们学习了《穷人》这篇课文。这篇课文主要讲了渔夫和妻子桑娜知道邻居西蒙死了，不顾自己生活艰难，主动收养了西蒙的两个孩子这件事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
学了《穷人》一文之后，我真觉得良心有愧。就说前天上美术课的事吧。上美术课时，老师要求我们用水彩笔，把自己的画涂上颜色。班上只有我和另几位同学有水彩笔，那几位同学的水彩笔都被同学们借得差不多了，我的水彩笔还没有人来借。突然，我的同桌祝四海说：“易成安，把你的水彩笔借给我用一下，好吗？”
我故意从笔盒里找出一支彩水不足的水彩笔给祝四海看，并说：“你看，彩水只有一点点了，待会儿，我自己还得用呢！”祝四海听了我的话，失望地转过脸去了。其实，我还有一瓶这样的水彩，我只不过舍不得给别人用罢了。
同学没有水彩笔用时，我非但不主动拿出来，而且，当别人找我借时，我还舍不得给别人用。学了《穷人》一文，我觉得非常惭愧。。我借给祝四海水彩笔用，与桑娜主动收养西蒙的两个孩子这件事相比，真是西瓜对芝麻。桑娜在自己家境非常艰难的情况下毫不犹豫地收养了两个孤儿，我借给祝四海水彩笔用，却是举手之劳，但我就不知道自己当时为什么就那么舍不得。
学了《穷人》一文，我懂得了做人应像《穷人》一文中的桑娜那样，具备救人之难的善良品质，看到别人有困难时，要伸出援助之手。这样，既帮助别人度过了难关，又养成了自己助人为乐的品质。要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更和谐，社会风气才会更美好
《穷人》读后感 篇四
想起这样
一句话：“只要能够给予，就不贫穷。”是啊，贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。能够给予别人爱，能够帮忙别人，这样的人永远是精神的富有者。
这天我读了一篇文章《穷人》，作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。文章写的是一个渔夫和他的妻子桑娜，还有他们的`五个孩子，过着艰难的日子，每一天只靠渔夫捕鱼维持一家人的生活。他们的邻居西蒙死了，留下了两个孩子，西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家，但善良的桑娜不顾自己的贫穷，坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子！
这个故事十分令我感动。这对穷人夫妇不顾自己生活困难，主动收养两个孤儿。尽管生活不富裕，但是他们的精神是富有的，他们拥有一颗爱心，一颗纯朴善良的心，富有同情心！有这些就足够了。
我们无需向他们一样，收留可怜的孤儿。我们就应从点点滴滴的小事做起，也做个精神的富有者！
比如，我们能够在公交车上给老人让座；在马路边扶盲人过马路；见到一片废纸主动捡起；关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事，足以反映出一个人的精神财富，一个人的优秀品质。
我想，每一个人只要去做都能做到这一点，并且会对穷人夫妇产生同情，敬佩之感。有了这种想法，我们的精神之花已经开始绽放了！
愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾！做精神上的富翁！
《穷人》读后感 篇五
在这个学期学过的课文中，让我印象最深的课文就是《穷人》。这篇课文讲述了桑娜在等待她的丈夫渔夫归来时，发现女邻居西蒙死了，她就收养了女邻居的两个孩子，她的内心忐忑不安，渔夫回来后主动提出收养女邻居的两个孩子，是桑娜的情绪豁然开朗这样的一件事，反映了穷人的悲惨生活和他们善良、乐于助人的高尚品质。
在这篇课文中，让我感触最深的部分是：她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，卷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一齐。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾抱住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡的正香甜。从这个触目惊心的情景描述中，我体会到在沙俄时代无数劳动人民的贫困和悲惨，同时我也体会到了伟大的母爱以及西蒙死的时候对这两个孩子的牵挂。
我还从桑娜的心理活动中，体会到了真实生活对桑娜的压力和宁愿自己受苦，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的善良的高尚品质：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
在这篇课文中有许多的地方使我感动，桑娜和渔夫善良、乐观、乐于助人、勤劳的完美品质使我感动。女邻居西蒙死时对孩子的牵挂使我感动。
读完这篇课文，让我对穷人有了更深入的了解。虽然劳动人民十分的贫穷，但是他们的道德情操却高尚淳朴。这不得不让我们的心灵震撼！
《穷人》读后感 篇六
《穷人》讲述渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人的感人故事。
那天万里无云，我在公交车上被挤得满头大汗，很难得最后抢到了一个座位，于是悠然自得地坐下了。过了一会儿，一位满头银丝，体弱多病的老奶奶柱着拐杖缓慢地移动着脚步上了车，她走走停停艰难地来到了我身旁，看来她是要在这儿“落地生根”了，“哼！别想抢走我的位”我心里生出了一种邪念，但我又想起了老师重小教诲我们要尊老爱幼，此时，我脑海里的天使和恶魔正在激烈的战斗着。
纯洁的天使挥动着翅膀说：“尊老爱幼是你就应去做的，你看，老奶奶多可怜啊！”我望了望老奶奶，她皱皱的细纹正诉说着不满，这时恶魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道：“别忘了爱幼啊！你也只是个小孩而已。”我想想也是，尊老也比需爱幼。
这时我的站到了。下了车，回头一看，眼前的景象让我惊呆了！老奶奶见我下车了，并没有立刻坐下来，而是让给她背后的那位小朋友坐，小朋友立刻礼貌地说：“谢谢奶奶，不用了！”老奶奶微笑着说：“你不坐，我也不坐哦。”……我已经没看下去了，正因我的双眼已经被泪水淹没了。
一个人，就算是穷，但不说谎，不打架，不属于自己的东西，不去偷，不去抢，品德高尚，那这个人走到哪，都会受到别人的尊敬和爱戴。
