染雾老舍的猫读后感 篇一
《老舍的猫》是中国著名作家老舍的作品之一，通过对猫的描述和描绘，揭示了人与动物之间的关系以及现代社会中的孤独与无助。读完这本小说，我深受触动，思考了很多关于生命、友情和人性的问题。
故事的主人公是一只叫“猫”的流浪猫。它在大都市的街头巷尾生活，以自己的方式观察着人们的生活。通过猫的视角，我们看到了一个现代社会的真实写照。这个社会充满了欺骗、虚伪和冷漠，人与人之间的关系变得越来越疏离。猫在这个社会中成为了一个旁观者，它无法改变人们的行为，只能默默地观察。
在猫的眼中，人类的生活是如此复杂而矛盾。有的人表面上生活得很幸福，但内心却充满了孤独和痛苦；有的人为了自己的利益不择手段，甚至不惜伤害别人；还有的人没有了人性的底线，变得冷血无情。猫对这一切感到困惑和无奈，它试图与人类建立联系，但往往被人们的冷漠所拒绝。
然而，作为一个动物，猫也有着自己的尊严和情感。它与一只叫“狗”的流浪狗成为了朋友，他们互相依靠、照顾和保护。狗给予了猫温暖和关爱，让它感受到了友情的力量。这段友情让我深思：在一个冷漠的社会中，友情是否还存在？人与人之间是否还能相互信任和扶持？
通过对猫的描写，老舍反思了现代社会中人与人之间的关系。他用猫作为象征，传达了对人性的拷问和对友情的渴望。这本小说使我深深地反思了自己与他人的关系，我希望能够拥有一颗善良的心，真诚地对待他人，并与他人建立起真挚的友情。
《老舍的猫》是一本让人深思的小说，它通过描述猫的生活，反映了现代社会中人与人之间的关系和人性的冷漠。这本书让我重新审视了自己与他人的关系，我希望能够在这个喧嚣的世界中保持一颗善良和温暖的心。
老舍的猫读后感 篇二
《老舍的猫》是一本令人深思的小说，通过对猫的描写，作者老舍传达了对人性、友情和现代社会的思考。读完这本书，我对人与动物之间的关系有了更深入的认识，并思考了人类在现代社会中的价值与存在。
故事的主人公是一只叫“猫”的流浪猫。猫在大都市的街头巷尾生活，它用自己独特的方式观察人们的生活，并通过自己的经历和感受反思人性的善恶。猫看到了人们的冷漠和自私，看到了人们为了自己的利益不择手段。猫无法改变这个社会，只能默默地观察。
然而，尽管人类对猫充满了冷漠，猫依然对人类抱有一丝希望。在这个社会里，猫找到了一只叫“狗”的流浪狗，他们建立了一段真挚的友情。狗给予了猫温暖和关爱，让猫感受到了友情的力量。这段友情让我深思：在一个冷漠的社会中，友情是否还存在？人与人之间是否还能相互信任和扶持？
通过对猫的描写，老舍反思了现代社会中人与人之间的关系。他揭示了社会中的冷漠与自私，也表达了对友情的渴望和对人性的拷问。这本小说使我思考了自己与他人的关系，我希望能够在这个喧嚣的世界中保持一颗善良和真诚的心。
《老舍的猫》是一本让人深思的小说，它通过描述猫的生活，反映了现代社会中人与人之间的关系和人性的冷漠。这本书让我重新审视了自己与他人的关系，我希望能够在这个喧嚣的世界中保持一颗善良和温暖的心。通过与动物的交流和友谊，我们或许能够找回人性的温暖和善良。
老舍的猫读后感 篇三
老舍的猫读后感
这几天，我读了《老舍与〈猫〉》这本书。这本书的作者是老舍，他原名舒庆春。为什么叫“庆春”呢?因为老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一天正好过小年，而且赶上了立春，所以就叫他庆春。
《老舍与〈猫〉》中有许多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。我比较喜欢《趵突泉》。从《趵突泉》这篇文章中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能看见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。老舍说假如没有趵突泉，济南定会失去一半的美。趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更有趣。
《老舍与〈猫〉》中没有被用到课文上的作文也很有趣，比如：《马裤先生》、《骆驼祥子》、《龙须沟》、《四世同堂》等。《龙须沟》是一篇话剧，《骆驼祥子》和《四世同堂》都是小说。《马裤先生》中的马裤先生的声音很响，他爱挖鼻孔，老在车厢中叫茶房，令人无法安宁。他还带了许多行李。即使在睡觉中，他也会喊茶房，就是没那么响。
本书还写了许多关于老舍的事，拓宽了读者的视野，比如：老舍的故居，老舍的童年，老舍与相声的不解之缘，以及以老舍为名的文学奖等等。老舍出生在北京城内一条窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京东城区灯市口西街丰富胡同19号。老舍的故居是典型的北京二进三合小院，大门坐西朝东。老舍先生喜欢花，在他的小院中共有100多种花花草草。《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》等26部著作都是在这里完成的。故居中的还有很多东西都是后来才收集回来的。这里变成了老舍纪念馆后，1999年2月老舍纪念馆正式开馆。
《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许许多多篇文章，还告诉了我们很多关于老舍的故事。
语文是民族文化的`载体，而文化审美则是文学教学的支撑点。语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化知识，也积淀了深厚的中华民族的优秀传统文化。引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交流，感受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。更重要的是，学生通过这种优秀文化的熏陶，能够开阔视野，提高审美情趣和精神品格，形成奋发向上的人生态度。对此，我们可以从老舍作品的中找到答案。
在《四世同堂》中，老舍描写了在国破家亡的危急时刻，祁老人一心为自己祝寿，瑞宣也背着因袭的文化重担而不能走向战场，只能彷徨犹豫。老舍的《正红旗下》则对旗人文化中所表现出的“文化过热”现象进行了深刻的反思……樊骏先生认为，老舍“主要是从文化角度切入社会现实以至于整个人生的……老舍在作品中特别挖掘人物与生活的丰
文学作品是人文精神的最佳载体。优秀的文学作品都是创作主体个性、情采和审美特质的真实反映，是作家人生信仰、价值观和道德情操的直接显现，寄寓着他们美好的社会理想和崇高的审美理念。在他们所叙述的跌宕开阖、曲折多变的情节里，在他们所抒发的爱憎分明、入木三分的议论里，在他们所着意的精雕细镂、栩栩如生的描绘里，无不浸透着其鲜活的生命汁液，显示着他们对生活的积极态度与思索。
可以看出，文学教育除了承担向学生传授语言文字、文学知识理论和技巧，使之娴熟地运用祖国的语言文字，较有艺术味地传达个体生命的各种见地的责任之外，更要肩负起对学生灵魂的洗礼和跃升的重任，这也正是我要向名家致敬的原因。
