染雾支月英事迹观后感 篇一
支月英是一位令人敬佩的女性，她的事迹给了我很大的启发和感动。她是一个普通的农村妇女，却在艰难的环境中展现了非凡的母爱和勇气。
在我观看支月英的事迹纪录片时，我被她的坚韧和奉献精神所深深打动。支月英生活在一个贫困的农村家庭，丈夫年幼离世，她独自抚养两个儿子。她没有怨言，没有放弃，而是努力工作来维持家庭的生计。她种地、养鸡、做家务，无论是天寒地冻还是酷暑难耐，她都毫不退缩地扛起了家庭的责任。
然而，最令我敬佩的是支月英对教育的重视。尽管她只是一个农村妇女，但她深知教育的重要性，她希望通过教育改变自己和孩子的命运。她每天早早起床，帮助孩子完成家庭作业，鼓励他们努力学习。她没有经济条件送孩子上学，但她用自己的双手，给孩子们制作了简易的教具，教他们基本的字母和数字。她的坚持和努力，不仅让孩子们获得了基本的文化知识，更让他们明白了知识改变命运的道理。
支月英的事迹让我深刻认识到，一个人的努力和毅力可以改变自己和家庭的命运。她没有抱怨自己的贫困和困境，而是用实际行动去改变。她用自己的爱和关心，给予孩子们最宝贵的财富——教育。她的事迹让我明白，教育不只是在教室里获得的，它更多的是一种态度和价值观。无论我们处于什么环境，只要我们有坚定的信念和勇气，我们就能够创造奇迹。
通过观看支月英的事迹，我明白了自己应该如何对待生活中的困难和挫折。我将学习她的坚韧和毅力，不抱怨命运的不公，而是积极面对并改变它。我也将珍惜教育的机会，用知识去拓宽自己的视野，为自己和社会做出更多贡献。支月英的事迹将一直激励着我，在生活中勇往直前，追求更美好的未来。
支月英事迹观后感 篇二
支月英是我心目中的英雄，她的事迹给了我很大的震撼和感动。她是一个普通的农村妇女，却在艰难的环境中展现了非凡的母爱和勇气。
在我观看支月英的事迹纪录片时，我被她的坚定和无私所深深打动。支月英生活在一个贫困的农村家庭，丈夫年幼离世，她独自抚养两个儿子。面对生活的困境，她没有选择逃避或沮丧，而是勇敢地面对困难，努力工作来维持家庭的生计。她种地、养鸡、做家务，无论是严寒的冬天还是酷暑难耐的夏天，她都坚持不懈地劳动，用自己的双手创造了一个温暖的家。
然而，最令我敬佩的是支月英对孩子们的付出。尽管她没有经济条件送孩子们上学，但她用自己的智慧和爱心，给他们创造了一个良好的学习环境。她每天早早起床，帮助孩子们完成家庭作业，鼓励他们努力学习。她没有教育背景，但她用自己的双手制作了教具，教孩子们基本的字母和数字。她的努力和奉献，让孩子们明白了知识的重要性，激发了他们的学习兴趣。
支月英的事迹让我明白，母爱是伟大的，它能够战胜一切困难和挫折。支月英没有抱怨自己的命运，她用自己的爱和关心，给予孩子们最宝贵的财富——教育。她的事迹让我明白，教育不仅仅是在教室里获得的，它更多的是一种态度和价值观。无论我们处于什么环境，只要我们有坚定的信念和勇气，我们就能够创造奇迹。
通过观看支月英的事迹，我明白了自己应该如何对待生活中的困难和挫折。我将学习她的坚定和无私，不抱怨命运的不公，而是积极面对并改变它。我也将珍惜教育的机会，用知识去拓宽自己的视野，为自己和社会做出更多贡献。支月英的事迹将一直激励着我，成为我努力奋斗的动力，追求更美好的未来。
支月英事迹观后感 篇三
我想，在中国山村，在无数看不见的地方，在无数被人忽略的角落，像如意这样的故事，或许不计其数吧。支老师以及无数支老师一样的山村教师，她们并不是让他们考入了大学改变了人生，而是给了每个故事以最大的生命成全，让他们在最美的年华或最需要光亮的时候，得到了爱与关怀。
因为学校与教师，无数被贫穷限制了想象的孩子，在受尽生活的磨难之后，依然含笑看见了通向未来的路。
一生到底为什么而来？或许有人不曾想过，或许有人不想回答，或许有人无从回答。我们就这样不约而同地成了时间之流上的漂泊者。可是，在人们一再强调教育的生命性时，这样的追问却意味着历史和未来的共生，起点与终点的相连。
在这样的提问里，分明立着一座高峰，它的名字叫哲学，生命的哲学。
支月英事迹观后感 篇四
《一生只为一事来》的可贵之处在于，它并没有停留于道德升华，也没有走向俗滥的教育苦情戏，而以那纵贯一生的生命回望穿越时空，并从中开掘出并非止于教师职业的价值追问。这种连接历史与未来、沟通展望和回眸的时空张力，使得支月英的故事不只是道德意义下的清贫坚守和无私奉献，而是哲学意义下的人生成全与未来开启。
命运总在未知里神秘蜿蜒，生命的价值却在回眸里更加清晰。
世间职业千万种，有哪一种职业会如此深刻地关切着个体与民族的命运？又有哪一种能听见历史与未来在群山之巅苍茫应答？
在我看来，支月英之于泥洋村，就像是每个人心中的“那一条路”。她在，学校就在，那种通往世界和未来的可能性就在，成全生命的庄严性就在。
影片中，土生土长的“大山姐姐”以结婚的方式改变命运，下山之后便不再回头。正如她父亲所说，“心中装着一条下山的路，任何人都无法阻挡”。作为女性，她以爱情和婚姻的方式去逃离大山的闭塞，这是人性之本然，无人可以对此作出道德的褒贬。因为，她所怀抱的，不过是最起码的文明期待。
在城市出生、长大的支月英，当她以支教的方式抵达泥洋，生活的选择让她看见了一条“上山的路”。凭什么她会让花朵一样的年华绽放在大山深处？她生命里那种超越苦难的笃定、执念和信仰来自哪里？我以为，正是无数苦难的生命境遇和超越苦难的深切期许，轰然开启了她关于生命价值的幽微思索，那是一种很可能被城市繁华所遮蔽的思索烛光。
马斯洛的需要层次论认为，人的最大价值在于其自我实现。环视人间百态，金钱、权势、地位以及种种繁华与荣耀，永远在诱惑蝇营狗苟、利令智昏。人们与世界所建立的联系，大多取决于功利的深浅，而一时一事的得失计较又时时拘囿着人生的格局。人们习惯于共时性的横向比照，而缺乏历时性的纵向思索，而所谓“人生价值”，亦多流于言辞，而非信仰的抉择。
对支月英来说，泥洋村就是她生命的舞台，就是她足以安顿此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被唤发，而不是被排斥，被压抑，被漠视。相对于祖祖辈辈的泥洋村人来说，她是一个“外来者”。与那些散落在山前溪畔的人家并没有血缘情感，但是，她又与每个家庭的祖祖辈辈的希望相连，与脚下那片土地的历史、现实和未来相连。
多年后，做了公司老总的学生大山回到了泥洋村。其时，学生眼里那个亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光泽，而一饮一食的简陋和粗糙，将她塑造得更像一个泥洋大妈。然而，那只是生活的表象。她像一棵树，将根深深埋进了泥洋的大地，而所吐露的芬芳却被一代一代山村的童年、少年和青年带向了四面八方。
那芬芳，而是支撑支老师熬过山村暗夜的力量，是她“一生只为一事”的生命选择。多年以后，我更愿意说支月英获得不是显赫的成功，而是一种真实的幸福。
支月英的幸福是什么？是她在职业的起点看见了价值的终极，是她凭着朴素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。
支月英事迹观后感 篇五
2月8日晚，在中央电视台举办的2017感动中国十大人物颁奖晚会上，江西农村最美乡村教师代表支月英当选“2016年度感动中国人物”。
感动你我，感动中国。平凡生活中，总有一些人们让我们由衷感动，总有一些事情让我们温暖心肺。被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》，就为我们挖掘了一批榜样人物。这些榜样人物虽然平凡普通，但却提供了生命可以企及的高度，给人一种积极向上的精神指引。他们身上的勇敢、善良、担当、坚强，让13亿人民看到了人性中最美丽的光辉。
在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英就曾不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。36年来，支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处两代人。
“支姐姐”到“支妈妈”，变的是称呼，但不变的却是执着和奉献。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学，更是展现了筑梦路上炎黄儿女的精气神。也不仅仅是支月英，不仅仅是评选出来的《感动中国2016年度人物》，无数炎黄儿女为了心中的梦想，也正在日以继日善行义举，将爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范融入工作、生活、学习中。
《感动中国2016年度人物》每一个人物每一段故事，都浸润着满满的真善美，都散发着暖暖的正能量。就以此次入选《感动中国2016年度人物》的十位榜样人物来说，其大都来自基层、出自平凡，却做出了一般人难以做到的不平凡事情。他们的事迹看得见、摸得着、学得到，他们的精神可敬佩、可亲近、可学习，可谓13亿多人民群众学习的“精神富矿”。
凡人善举，小善大爱。将镜头笔端对准平民百姓，挖掘平凡人群中的不平凡故事，筑梦中国将更有动力。近几年来，江西就通过“江西好人”、“最美家庭”等评选，发掘了一大批先进典型和道德模范。在这些来自于身边的典型引导下，民众自觉继承传统美德、弘扬时代道德，好人效应如同“滚雪球”般在我们的身边轮番滚动，推动了另一批好人群体的出现。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”最美乡村教师代表支月英的感人事迹，让我们在寒冷冬日里更有暖意。如春风化雨，润物细无声；如盏盏明灯，点亮千家万户。这些榜样人物也激励着我们，要从小事做起，从自身做起，从点滴做起，把榜样力量化作精神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。
支月英事迹观后感 篇六
近日，在得到通知观看优秀党员系列节目《榜样》时，我校党支部第一时间组织大家到会议室观看，一个个激动人心、可歌可泣的故事，令我们大家都潸然泪下，让我们由衷地敬佩这些优秀的共产党员，他们在各个行业领域为我们树立了标杆和榜样，是我们要坚持不懈地追随者。
也许是自己身为老师这个职业的原因，《榜样》中给我留下最深印象的是守候大山里孩子们的教师支月英，她向我们诠释了什么是奉献。在这个物欲纵横的时代，她没有随波逐流，她把自己36年的美好时光全部奉献给了山里的孩子们，整整两代人，她用自己的双手托起了那些留守儿童求知的天空，用自己的坚守换来了未来的希望，这是多么高尚的'觉悟啊！她是这整座大山的恩人，更是国家、民族的希望，而支撑她做到这一切的就是放心不下山里的孩子们，他曾经说过，如果人人都走出山区，那么山里的这些留守儿童又谁来教育呢？因此，她选择了坚守，却培养了一批批优秀的孩子们飞出了大山。
看完支月英老师的事迹，再回想起自己在平时的作为，有时还为自己评职称的事而急躁，或为自己多干些活而抱怨，真的感觉自己是多么的渺小，自己的境界是如此的低！我立志要想支月英老师学习，做一名优秀的共产党员，做一名光荣的人民教师，要时时发挥党员先锋模范作用，直到永远。
