染雾《写给儿童的中国历史》读后感 篇一
《写给儿童的中国历史》是一本富有趣味的历史读物，它以简洁明快的语言，生动有趣的故事，向儿童们介绍了中国的悠久历史。读完这本书，我深受启发，对中国历史有了更深入的了解。
首先，我喜欢这本书的方式和风格。作者用通俗易懂的语言，把复杂的历史事件讲述得生动有趣。他通过讲故事的方式，让我感受到了历史人物的智慧和勇气。例如，在书中提到的孔子，他是一个伟大的思想家和教育家，他的思想影响了几千年的中国历史。通过读这本书，我对孔子的思想有了更深刻的理解，也更加欣赏他的智慧和贡献。
其次，这本书的内容涵盖了中国历史的各个时期和重要事件。从远古的遥远神话时代，到秦朝的统一和汉朝的繁荣，再到唐朝的开放和宋朝的文化繁荣，每个时期都有精彩的故事和重要的历史事件。通过阅读这些故事，我不仅对中国历史的发展过程有了更清晰的认识，也对历史人物的事迹有了更深入的了解。这对我来说是一次很好的历史学习机会。
最后，我认为这本书对于儿童来说是一本很好的历史读物。它用简单易懂的语言，生动有趣的故事，吸引了我的兴趣。通过读这本书，我不仅学到了很多有关中国历史的知识，也培养了对历史的兴趣和热爱。我相信，对其他儿童来说，这本书也能起到同样的作用。
总之，读完《写给儿童的中国历史》让我对中国历史有了更深入的了解和认识。我喜欢这本书的方式和风格，它用生动有趣的故事向我介绍了中国历史的各个时期和重要事件。我相信这本书对于其他儿童来说也是一本很好的历史读物，可以帮助他们更好地了解中国的悠久历史。
《写给儿童的中国历史》读后感 篇二
《写给儿童的中国历史》这本书让我对中国历史有了全新的认识。通过作者生动有趣的叙述方式，我不仅了解了中国古代的政治、经济、文化等方面的变迁，也对中国历史中的一些重要人物和事件有了更深入的了解。
首先，我喜欢这本书的插图和布局。每一页都有精美的插图，从人物形象到历史场景，都栩栩如生。这些插图不仅美观，也让我更加容易理解作者的叙述。此外，书中的布局也很合理，每章都有一个独立的主题，通过简短的篇幅将历史事件串联起来，让我对中国历史的发展过程有了更清晰的认识。
其次，我喜欢这本书对历史人物的描写。作者以儿童的视角，生动地描述了历史人物的形象和事迹。例如，在书中提到的秦始皇，他是中国历史上第一个统一的皇帝，他的建立了统一的文字和度量衡，对中国的历史产生了深远的影响。通过阅读这本书，我不仅对秦始皇的事迹有了更深入的了解，也对他的个人形象有了更为真实的认识。
最后，这本书让我对中国历史充满了好奇和热爱。通过作者的叙述，我看到了中国古代的辉煌和伟大，也看到了中国历史中的一些挫折和困难。这些故事让我明白了历史的重要性和价值，也让我对中国的传统文化和精神有了更深入的认识。
总之，读完《写给儿童的中国历史》让我对中国历史有了更全面、深入的了解。我喜欢这本书的插图和布局，它们让我更容易理解历史的发展过程。我也喜欢这本书对历史人物的描写，它们让我对历史人物有了更为真实的认识。最重要的是，这本书让我对中国历史充满了好奇和热爱，让我更加珍惜和传承中国的文化遗产。
《写给儿童的中国历史》读后感 篇三
最近一直在读《写给儿童的中国历史》这本书，其中有一个故事叫做“南征北战”。
故事内容是这样的：公元228年春天。蜀军经过严格训练比以前更大更强了。魏国大臣因为没有准备，放松了警惕。这次蜀军突然袭击祁山，守在祁山的军队挣扎了两下，就纷纷败退。蜀军乘胜进军，祁山北面的天水、南安、安定三个郡的守将被杀的措手不及，投降了诸葛亮。与此同时，曹丕病死，曹睿继位，曹魏迁都到了洛阳，魏国大臣听到蜀军进攻的消息都惊慌失措，曹睿却十分镇定，他立刻排兵布阵，并亲自到长安监督。诸葛亮到祁山后就让马谡率领先头部队前去抵挡敌军，虽然马谡精通兵法，聪明过人，但是只会纸上谈兵，过于浮夸。诸葛亮因为喜欢马谡，认为他可以守住街亭，就把这个重要的任务交给了他，街亭地势险要，易守难攻，马谡自以为精通兵法，就能守住街亭，他只是大概的观察了一下地形，就决定让士兵埋伏到南山的树林里去，因为他的一意孤行，导致大军差点儿全军覆没，他只好下令：“放弃南山，放弃街亭”。逃回了魏国。
这个故事告诉我们：光有理论是不可以的，需要经过反复的实践才取得到胜利。我以后可不要像马谡一样，不打没有准备的仗。
《写给儿童的中国历史》读后感 篇四
今天我读了《写给儿童的中国历史》的第一册，这本书深度的介绍了一下神话时代，人人都很熟悉的故事，从盘古的开天辟地到大禹治水，都体现的人类发展的文明历史。
我最喜欢的两篇故事《大禹治水》和《女娲造人》。我先说说《大禹治水》，关于这个故事我还知道一句名言“三过家门而不入。”体现了大禹“舍小家，爱大家”的精神，如果要是没有大禹来治水，人们早就变成了鱼和虾。在大禹身上让我懂得了坚持不懈的精神。
再说说《女娲造人》，女娲是人身蛇尾，但她的故事流传了几千年，从盘古开天辟地用他的最后一口灵力孕育了女娲。女娲捏土造人：女娲初一造鸡、初二造狗……初七造人体现了女娲母爱的伟大精神。女娲补天用的是五彩石，她就算累的腰酸背痛也一直坚持补天，为人们做贡献，并且割去巨龟的.脚代替天柱，防止天在塌下来，她的智慧让我折服。
这些历史故事都有存在的含意，每个故事读出来都有不同的感觉。在这每一个神话故事里，有让人悲伤的，有让人快乐的，但他们的都是为人类做出贡献的，才有现在的美好生活。
《写给儿童的中国历史》读后感 篇五
读完《写给儿童的中国历史故事①》后，我知道了许多以前不知道的历史故事。
这本书有15个小故事，我最喜欢的小故事是《女娲造人补天》，它主要讲的是女娲先用昆仑山的黄泥，捏了许多跟自己一样的泥人，有男有女有老有少，女娲捏了一会儿，感到了太累了，可还有很多黄泥，女娲便随地捡起了一根野藤，对准黄泥使劲一抡，黄泥就变成了大大小小的活人，这些被女娲造出来的活人，大人们在一块儿干活，孩子们一块儿玩耍，后来有男女
结成夫妻。这个故事里还讲到了共工和颛顼大战，弄倒了撑天的大柱子，天露出了一个的大洞，野兽也从森林里跑出来了，人民过的非常痛苦，女娲想拯救人民，就历尽千辛万苦练好了五色石，准备修补天，女娲一点一点的修补天，过了一段时间天终于补好了就剩洪水没有止住，女娲带领人们烧毁芦苇，填平了陆地。
我喜欢这个故事的原因是：这个故事告诉我们了很多道理。
《写给儿童的中国历史》读后感 篇六
《写给儿童的中国历史》讲述了在中国发生的故事，其中，最让我印象深刻的是“大禹治水”这个故事。
听到这个词，你们是不是立刻联想到一句话“大禹治水，三过家门而不入”？为了治洪水，大禹结婚第四天就离开家门，十三年里都没回过家。其中有三次从家门口走过，都没有进去看看家人。第一次，他从家门口经过，听见妻子和儿子都在哭，他多么想进去安慰下妻子，抱一下儿子，可是他为了赶着去治水没有进去。第二次，孩子已经会叫爸爸了，妻子抱着孩子向他招手，可是他没有时间。第三次，孩子已经13岁了，跑过来拉他的手，不想离开，可他也没有回家。在大禹坚持不懈的努力下，最终洪水得到了治理。
这本书教会了我们很多道理，比如顾大家舍小家，只要坚持不懈，就能克服困难等。我们伟大的祖国，正是因为有很多这样的伟人，才走到了今天，拥有了令世界瞩目的辉煌成就。
作为炎黄子孙，我们要以大禹等一位位伟人为榜样，学习他们无私奉献的品质，不怕困难的精神，攻克难题的毅力。
