染雾电影《银河补习班》观后感 篇一
《银河补习班》是一部引人思考的电影，通过对教育体制的深入探讨，揭示了现实中存在的问题，并给观众带来了一些启示。
电影通过讲述一个补习班的故事，展现了现实中普遍存在的教育焦虑和竞争压力。在这个补习班中，学生们为了考取理想的大学而不断努力，为了上名校而付出巨大的代价。他们不仅要面对家庭的期望，还要承受来自同学和社会的压力。电影中的补习班成了他们追求成功的舞台，但也成了他们挣扎和痛苦的源泉。
电影中的角色塑造非常真实，每个学生都有自己的故事和特点。他们中的一些人天赋异禀，但也有一些人并不擅长学习。电影通过展示他们之间的交流和互动，展现了每个人都有自己的价值和追求。同时，电影也揭示了教育体制的问题，它过分注重学生的分数和成绩，而忽视了他们的兴趣和个性。这种教育模式使得很多学生感到压抑和失望，丧失了对学习的热情和动力。
电影中的情节紧凑，扣人心弦。每个角色都经历了成长和变化，他们面对挑战和困难，通过努力和坚持，最终找到了自己的方向和价值。电影给观众带来了深深的共鸣和思考，让人们反思教育的本质和意义。它提醒我们，教育不应该只是为了追求高分和名校，更应该培养学生的兴趣和个性，帮助他们找到真正适合自己的道路。
通过观看《银河补习班》，我深刻认识到了教育的重要性和影响力。教育应该是为了培养学生的全面发展，而不仅仅是为了应付考试。每个人都有自己的梦想和追求，教育应该给予他们机会和支持，让他们发挥自己的优势和特长。我希望能够积极参与到教育改革中，为每个学生提供更好的发展环境和机会。
电影《银河补习班》给观众带来了深刻的思考和启示。它不仅仅是一部关于教育的电影，更是对社会现象的观察和批判。通过展现学生们的奋斗和成长，它呼吁我们重新思考教育的目标和方式。希望更多的人能够看到这部电影，引起对教育问题的关注和思考。只有改变教育体制，才能给每个学生一个更好的未来。
电影《银河补习班》观后感 篇二
《银河补习班》是一部令人深思的电影，通过讲述补习班里学生们的故事，探讨了当代教育中的一些问题，并提出了一些富有启示性的观点。
电影中的补习班是一个典型的现代教育机构，学生们为了追求更好的成绩和上名校而奋斗。他们不仅要承受来自家庭的压力，还要应对同学和社会的期望。电影通过展现学生们的学习和生活，揭示了教育焦虑和竞争压力对他们的影响。他们为了考试而奋斗，为了分数而努力，但往往忽视了自己的兴趣和个性。这种过分注重分数和成绩的教育模式使得很多学生感到压抑和失望，丧失了对学习的热情和动力。
电影中的角色塑造非常鲜明，每个学生都有自己的故事和特点。有的学生天赋异禀，但也有的学生并不擅长学习。电影通过展示他们之间的交流和互动，强调了每个人都有自己的价值和追求。不同的学生有不同的兴趣和才能，应该得到相应的培养和发展。电影提倡教育应该注重培养学生的兴趣和个性，而不仅仅是为了应付考试。只有真正关注学生的成长和发展，才能培养出具有创造力和独立思考能力的人才。
电影中的情节紧凑，吸引人的故事情节和真实的人物形象使观众深受感动。每个角色都经历了成长和变化，他们通过面对挑战和困难，找到了自己的方向和价值。电影给观众带来了深深的共鸣和反思，引发了对教育的思考和关注。它提醒我们，教育的目标不应该只是追求高分和名校，更应该培养学生的兴趣和个性，帮助他们找到真正适合自己的道路。
通过观看《银河补习班》，我深刻认识到了教育的价值和重要性。教育应该是为了培养学生的全面发展，而不仅仅是为了应付考试。每个人都有自己的梦想和追求，教育应该给予他们机会和支持，让他们发挥自己的优势和特长。我希望能够积极参与到教育改革中，为每个学生提供更好的发展环境和机会。
电影《银河补习班》给观众带来了深刻的思考和启示。它不仅仅是一部关于教育的电影，更是对社会现象的观察和批判。希望更多的人能够看到这部电影，引起对教育问题的关注和思考。只有改变教育体制，才能给每个学生一个更好的未来。
电影《银河补习班》观后感 篇三
人生就像射箭一样，梦想就是箭靶子，如果连箭靶子都没有，那么每天拉弓又有什么意义？人要做自己喜欢的事，要有独立的思想。
当我看完《银河补习班》后，心里真的有莫多的感受，它真的很是触动我的心。
我想像马皓文一样，可以毫不畏惧地直面糟糕透顶的生活。尽管肩上背负着生活的重担，顶着舆论与骂名，但他从不放弃对生活的热爱与追求。也许今后的某一段时间里我也会像马皓文一般落魄之时，会像他一般坚强，永不低头言败。
我想像马飞一样揣怀着自己的初心和梦想，不回头的奔跑着。小马飞刚开始的他叛逆，学习成绩垫底，连妈妈也说他是个笨孩子，小马飞很不自信他也相信了自己就是个笨孩子，他才会说“别教我了，我会把你蠢哭的。”马皓文从不认命，他也绝不允许自己的儿子认命，他带马飞去享受自然所赋予世界的神奇与美丽。小马飞从小就对航天颇感兴趣……
阎主任不相信马飞可以考进年级前十，在马皓文的鼓励下，他从年级倒数第一变为倒数第五，再变为最有希望成为全市高考状元的一个人，最后成为了一位了不起的另人瞩目的宇航员。
马飞揣怀梦想，这一路上他磕磕绊绊最终胜利。我也有梦想，从初一开始我就矢志不渝的朝市一高的方向努力着，我的成绩虽说是跌宕起伏，但我相信我可以！
爱？爱是什么？是父子情深！马浩文将足球画成一个地球仪送给小马飞，马飞将他视若珍宝，被小伙伴欺负时也要保护。爱，是儿子受到欺负时父亲让儿子赶
紧逃离，而自己却被揍得鼻青脸肿。唉，又是马飞被困在洪水中时，马浩文发了疯般的去寻找去呼唤儿子的姓名。
但另一种“爱”是，痛骂自己孩子后安抚孩子，“爱”是马浩文终于抓到证据时，满心欢喜的去找儿子时，作为宇航员的儿子为了自己的名誉与荣耀，去要父亲为了奋斗一生的事情而放弃时。他自己以为是爱，实则是教育的失败，每个人都有自己的一座桥，人生最重要的就是将属于自己的桥修好！
“知识就是力量”证实了这当所有的工程师对于那项工作抓耳挠腮时，马浩文却只运用了初中学过的“连通器原理”就轻轻松松的挣下了八百元。
这正是学习知识的重要性，也许现在会说学习这些东西有什么用？买菜算数时能用到这吗？可，他是在买菜时用不到，但它可以决定你以后在哪买菜。
知识是人类通往智慧大门的唯一钥匙，因为活到老学到老。
教育理念也是重要的，当马飞在作文中写到自己的航天梦和想像时，却被阎主任痛批为零分，并讽刺他是荒谬绝伦。那是陈旧思想的体现，而如今现代则是更须大胆的想象与实践，而不仅仅只是死学，只为高分与升学率。
很幸运，我们赶上了这样开明的一个社会！
心存挚爱，怀揣梦想，大步向前！
电影《银河补习班》观后感 篇四
暑假看了一部让我印象深刻的电影—《银河补习班》。马浩文因为一次意外事故，遗憾的错过了儿子的'童年。等到他再次回到儿子身边的时候。马飞已经变成了老师和同学心目中的问题少年。马飞面临学业问题，尽管在学校看来儿子没有可塑之处，但马皓文从未放弃，鼓励孩子找到心中的梦想并为之努力。阎主任和马皓文立下赌约，打算用一个月时间将马飞的学业提高，证明他不是不可救药的学生，“学渣”也是可造之材。这部影片，主要是围绕父母对孩子的爱，应试教育与素质教育展开的。这部影片很好的解释了我们为什么努力，我们为什么要去一所好的大学。
如果有人问：你的梦想是什么？有不少人会回答考一所211985的大学。毕业后找到一份好工作。我也曾是这么想的。但随着现在的科技越来越发达。有许多人充满了一个疑惑。考大学就是我长大后唯一的出路吗？因为现在有即使没有上过大学，却依然成功，挣得很高年薪的人，但这种人很少。但是那些真正成功的企业家，大多都是名校毕业的。曾经一个小学同学，在毕业录上“长大后的梦想”一栏中，是这样写的。他希望自己长大后，也可以变成韩寒。但全中国有几个韩寒呢？如果韩寒没有自己本身那么多的才华。我想他也不会成功。考一所好大学不是为了让我们得以生存，而是长大后可以做自己，不为生存而担忧，可以活的出彩，可以活的完美。
我所理解的高考的意义：人生就是一趟长途旅行。而大学是其中重要的一站，但它不是最重要的。面对高考，我们会有两条分叉路。一条是现在平坦。往后的路却崎岖不堪，而第一条路是现在是山路崎岖，而后来平坦，如果我们选择了第一条路，也许绕了许多弯。我们到达了总站，但它的概率是十分低的，也许一开始我们就搞错了方向，以至于离目标越来越远，越来越困难。如果我们选择了第二条路，前路可能艰苦，但是翻过这座险峻的高山。你会发现你的前路，是一片广阔的平原。这是应试教育。
《银河补习班》这部影片告诉人们的，素质教育与应试教育是平衡的，而不是对立的。设想，如果马浩文没有对马飞因才施教进行素质教育，马飞不会在洪水里自救，在宇宙中也不可能想出方法去拯救自己和同伴。在洪水那一幕中，有一个细节。即使马飞父子走散，父亲马浩文也一直提着马飞的书包。如果最后马飞不是年级第一，而是一个成绩垫底的问题少年，他最终也不可能成为一名优秀的宇航员。这也是在说明，素质教育与应试教育是平衡的。两者都不可缺。父亲给予马飞的。是学习的兴趣，是良好的方法，是正确的引导，而不是去左右去干扰他的未来。
心想一番事，扬帆起航，不管路上是风平浪静，是风吹海啸，还是逆风而行，你终会跨越这片沧海，到达你理想，期望，盼望的彼岸。你的梦想终会实现。
