染雾一个都不能少电影观后感 篇一
《一个都不能少》是一部由中国导演张艺谋执导的电影，该片于1999年上映。这部电影以中国农村教育问题为背景，讲述了一位年轻的城市教师来到贫困的农村小学任教，通过与学生们的互动，不仅改变了学生们的生活，也深刻地影响了自己。
影片以真实的农村教育现状为基础，展现了贫困农村学校的困境和学生们的生活。在这个小学里，学生们的家庭背景各异，有的是孤儿，有的是留守儿童，他们的生活条件非常艰苦。他们没有足够的教材和教具，甚至连最基础的学习环境都没有。然而，这并没有阻挡他们对知识的渴望和对未来的憧憬。他们迫切地需要一个有爱心、有能力的老师来帮助他们改变现状。
在电影中，年轻的城市教师王志文被派到了这所贫困农村学校任教。一开始，他对这个陌生的环境感到很不适应，也面临着来自学生们和家长们的不理解和质疑。然而，通过与学生们的互动，他逐渐理解了他们的困境和需求。他不仅教授他们知识，还关心他们的生活，帮助他们解决生活中的问题。他用真心和耐心对待每一个学生，让他们感受到了爱和温暖。慢慢地，学生们从最初的抵触和排斥，变成了积极参与、努力学习的样子。
这部电影让我深受触动。在现实中，贫困农村学校的教育问题一直备受关注，但解决起来并不容易。这部电影通过一个真实的故事，向观众展示了这个问题的严重性和复杂性。它提醒我们，每个孩子都应该有平等的受教育权利，无论他们的家庭背景如何。同时，它也告诉我们，作为社会的一员，我们应该关注和支持农村教育事业，为农村学校提供更好的教育资源和条件。
此外，电影中的角色塑造也非常成功。王志文这个角色是一个普通的年轻教师，他没有特殊的背景和能力，但他有一颗善良的心和对教育事业的热爱。通过他的努力和坚持，他改变了学生们的生活，也改变了自己。这个角色的形象给予了观众很大的共鸣和启示，让我们意识到每个人都可以通过自己的努力和奉献，为社会做出贡献。
总的来说，电影《一个都不能少》通过真实的故事和精彩的表演，成功地呈现了贫困农村学校的教育问题，并向观众传递了积极的价值观。它让人们思考教育的本质和意义，也让人们关注和关心农村教育事业。这是一部充满温情和正能量的电影，值得一看。
一个都不能少电影观后感 篇二
《一个都不能少》是我最近观看的一部电影，这部电影以贫困农村学校的教育问题为主题，通过讲述一位年轻城市教师在农村学校的教育生活，引发了我对教育平等和农村教育问题的思考。
电影中的故事发生在一个贫困的农村小学，学生们家庭背景各异，面临着生活的困境。他们在学校里没有足够的教材和教具，有的孩子甚至没有适合的学习环境。这种困境使得他们的学习积极性和学习能力受到了很大的限制。然而，尽管面临这样的困境，他们对知识的渴望和对未来的憧憬依然没有改变。他们渴望有一位关心他们、帮助他们的老师，为他们提供更好的学习环境和机会。
在电影中，年轻的城市教师王志文被派到这所农村小学任教。一开始，他对这个陌生的环境感到很不适应，也面临着来自学生们和家长们的质疑和不理解。然而，通过与学生们的互动，他逐渐理解了他们的困境和需求。他不仅教授他们知识，还关心他们的生活，帮助他们解决生活中的问题。他用真心和耐心对待每一个学生，让他们感受到了爱和温暖。慢慢地，学生们从最初的抵触和排斥，变成了积极参与、努力学习的样子。
这部电影让我深受触动。在现实中，贫困农村学校的教育问题一直备受关注。然而，解决这个问题并不容易。电影通过一个真实的故事，向观众展示了这个问题的严重性和复杂性。它提醒我们，每个孩子都应该有平等的受教育权利，无论他们的家庭背景如何。同时，它也告诉我们，作为社会的一员，我们应该关注和支持农村教育事业，为农村学校提供更好的教育资源和条件。
此外，电影中的角色塑造也非常成功。王志文这个角色是一个普通的年轻教师，他没有特殊的背景和能力，但他有一颗善良的心和对教育事业的热爱。通过他的努力和坚持，他改变了学生们的生活，也改变了自己。这个角色的形象给予了观众很大的共鸣和启示，让我们意识到每个人都可以通过自己的努力和奉献，为社会做出贡献。
总的来说，电影《一个都不能少》通过真实的故事和精彩的表演，成功地呈现了贫困农村学校的教育问题，并向观众传递了积极的价值观。它让人们思考教育的本质和意义，也让人们关注和关心农村教育事业。这是一部充满温情和正能量的电影，值得一看。
一个都不能少电影观后感 篇三
当我们埋怨家长做的菜不好吃时，你有没有想过山里的孩子都吃些什么;当你把家中旧的笔扔掉时，你有没有想过山里的孩子连一根粉笔都舍不得扔掉……
没错，这部电影就是讲在大山里发生的故事。
水泉村有座“水泉小学”。这是村里唯一一家小学。由于唯一的一位高老师要回家探亲一个月，于是，村长就招了一位13岁的姑娘做他们的代课老师，工资为50元。这所小学其实就是一间小平房，里头只有桌椅、黑板，破旧不堪。那位姑娘姓魏，同学们都亲切地称呼她“魏老师”。全班有28个学生，高老师临走前嘱咐过她一个都不能少。可是有一天，班上的张惠科却不见了。于是魏老师便踏上了艰辛的寻人之路。经过四天不分昼夜的努力，身无分文的魏老师终于找到了他。这事感动了市教育局，教育局不但派车送他们回去，而且还捐献了不少钱和学习文具。
“一个都不能少”!就因为高老师的一句话，让魏敏芝为孩子们付出了这么多。这真是一个及有责任心的老师!
一个13岁的小姑娘，就有这么大的责任心和不屈不饶的精神，多么令人感到钦佩啊!
电影中的魏老师就是我们学习的好榜样。如果拥有了责任心，你还怕做不成事吗?如果拥有了不屈不饶的精神，你还怕学习成绩不好吗?让我一起向魏老师学习，做一个向她一样的人吧!
一个都不能少电影观后感 篇四
今天，我们随老师看了一场电影《一个也不能少》，看完之后，我感触很深。故事是讲：一位姓高的山区小学老师因母亲生病，所以请了一个月的假。于是，村长就找来了一个13岁，名叫魏敏芝的女孩来做代课老师，在魏老师的代课期间发生的事情，其中有几个故事最令我难忘。
一个名叫张慧科的男生因为顽皮弄翻了讲台，一整盒粉笔都摔断在地上，学习委员见了立刻上去捡起地上的粉笔，可粉笔还是在老师与张慧科谈论的时候变成了粉笔灰，学习委员很伤心。后来才在她的日记中知道，原来高老师很爱惜粉笔，就连一个小小的粉笔头也要坚持在写一个字她很怕高老师看了会伤心。从这我看出高老师真的很节约，也可以看出这山区真的很穷，连粉笔都买不起。
就在高老师临走的时候对魏老师特别强调的说：这里的孩子因为家境贫寒，走的只剩二十几个了，不能再走了,一定要记住，在我回来之前，一个也不能少!正是因为这句话是魏老师做出了这样的事。县里的车来接走了一个女孩，可老师一直紧紧的追在车后可村长一点也不领情还一个劲的要司机加速知道把老师甩掉。
那次张慧科也去了县里，魏老师为了把他找回来花光了所有的钱。又是广播台，又是寻人启事可都没找到，没办法只好通过电视台找到了他，在电视中张慧科被哭着找自己的老师感化了，不再那么顽皮，爱搞恶作剧也为山区小学的学生们换来了许多好心人给的学习用品。
看到这，我的心里就有股酸溜溜的感觉，人家山区的孩子想上学却因家境贫寒要出去打工儿而上不了学，我们城里的孩子有那么好的条件上学还不想上。也让我明白了题目的含义：每个孩子都有上学的权利，他们要学习，不能再这么早出去打工了!
一个都不能少电影观后感 篇五
听影片名感觉挺有趣的。但是，在学校只放了一点，因为还要上语文课的缘故，就停止了。回家，对这部影片念念不完。最让我忘不掉的就是魏老师找张慧科的那一段。
魏老师看起来还是一个六年级的小学生，却担任了水泉小学的代课老师，并且做好“一个都不能少”的职责。
魏老师千方百计的凑钱到城里去找张慧科，坐上车了，但是中途被人发现，被别人赶了下来，其实我想：明明就可以往回走，挣好钱在买票坐车去城里的。但是她没有，而是走路到了城里。到城里他找到了带张慧科去打工的人，得知张慧科走丢了，我想这时她心里肯定很难过吧!他没有放弃，而是抱着我偏要找到张慧科的心态。
魏老师，他为了张慧科想出了很多办法：去火车站播广播，看到大街上张贴寻人启事她也去买笔和墨写寻人启事，最后得到一个人的指点来到了电台。
因为他没有证件，没有推荐信，没有保障，也找不到台长，因此活生生的被赶了出来。但是，魏老师不仅没有放弃，在电台门口等了一天半，他的心里只有一个念头：一个都不能少。
从电台里走出一个戴眼镜的，魏老师问道：“你是台长吗?”这个台长心地很好，不仅让他上电视，还使富有的人捐了许多粉笔，钱，学习用品等。他和张慧科一起开开心心的回到了水泉小学。
最后一幕，在讲台上摆了好多粉笔，还是水彩的，张慧科问：“我能多写几个字吗?”魏老师说：“当然可以”于是，张慧科在黑板上写了三个大字---魏老师。
现在的我们，与他们完全不同，我们条件比他们的好多了，我们应该好好珍惜学习机会。魏老师对学生的关心远远超乎了我的想象，我们应该多尊重老师。
一个都不能少电影观后感 篇六
今天上午，我看了一部电影，叫《一个都不能少》!
主要写的是在水泉乡水泉小学，在这里教书的高老师的妈妈病了，她要回家探亲，可是她担心学生们怎么办就请了一个年仅十二岁的魏敏芝，临走时，高老师千叮咛万嘱咐，告诉魏敏芝：“敏芝，你要记住，这些孩子都很调皮，一个都不能少，你要看好他们，我会尽快赶回来的!”可是没过多久，张慧科因为家里穷，就被泼到城市里去打工，这可把魏敏芝吓坏了，他想起高老师对他说过的话，他对学生们说：“老师要去城市里去找张慧科。”但是那里太穷了，老师让每个同学出点钱，大家都去......
可是，不管怎么办都不够，老师决定就让她一个人去，到了城里以后，她通过市长的帮忙，找到了张慧科……
虽然都是二十一世纪的孩子，可是差距为什么大呢?像有的孩子买一瓶可乐，没喝完就给扔了，但是，水泉乡水泉小学的孩子闷呢，买一瓶可乐，一人只能喝一口，还要留给老师，水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。可是不管教室多么破旧，文具多么少，家境多么贫寒，他们仍然坚持学习，而且成绩都很高。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们应该更加努力的学习。学习更好!
我想要是水泉乡水泉小学到城里来，也像我们一样有那么好的环境的话，他们是否还能品学兼优呢?
