染雾读《音乐家》有感 篇一
音乐家，是一本令人陶醉的书籍。读完之后，我仿佛置身于一个音乐的世界，感受到了音乐的力量和魅力。
这本书以一个音乐家的成长历程为主线，通过描写主人公的努力、奋斗和追求，展现了音乐家的职业道路上的坎坷和艰辛。主人公从小就对音乐充满了热爱，他通过不断努力学习和训练，最终成为了一名出色的音乐家。在这个过程中，他经历了无数的挫折和困难，但是他从未放弃，一直坚持着自己的梦想。他的故事让我深受感动，也让我明白了只有坚持不懈的努力才能实现自己的目标。
读完这本书，我对音乐家这个职业有了更深入的了解。我意识到，音乐家并不是一种轻松的职业，他们需要花费大量的时间和精力来练习和提高自己的演奏技巧。他们需要不断地进行自我修炼，以保持自己的艺术水准。同时，他们还要有一颗热爱音乐的心，才能够将音乐的美妙传递给观众。这让我对音乐家产生了更深的敬意和钦佩。
通过这本书，我还了解到音乐对人的影响是巨大的。音乐可以让人们感受到情感的共鸣，可以给人带来快乐和慰藉。音乐家通过自己的演奏，可以将自己的情感和思想传达给听众，引起他们的共鸣和感动。这让我深深地体会到了音乐的力量和魅力。
通过读《音乐家》，我不仅对音乐家这个职业有了更深入的了解，还对音乐产生了更浓厚的兴趣。我决定要更加努力地学习音乐，提高自己的演奏技巧，希望有一天也能成为一名出色的音乐家。同时，我也希望能够通过我的音乐，给人们带来快乐和慰藉，让他们感受到音乐的力量和魅力。
读《音乐家》有感 篇二
音乐家，是一本让人震撼的书籍。它讲述了一个普通人因为对音乐的热爱和执着，最终成为了一位杰出的音乐家的故事。
这本书让我深深地感受到了音乐的魅力和力量。音乐是一种独特的艺术形式，它可以通过音符的组合和演奏者的表达，给人们带来无尽的情感和享受。音乐家通过自己的演奏，可以将自己的情感和思想传达给观众，引起他们的共鸣和感动。他们通过音乐，表达自己对生活和世界的理解，让人们感受到音乐的美妙和力量。
这本书还让我了解到音乐家这个职业的艰辛和付出。音乐家需要花费大量的时间和精力来练习和提高自己的演奏技巧。他们需要不断地进行自我修炼，以保持自己的艺术水准。同时，他们还要有一颗热爱音乐的心，才能够将音乐的美妙传递给观众。这让我对音乐家产生了更深的敬意和钦佩。
通过读《音乐家》，我对音乐产生了更浓厚的兴趣。我意识到，音乐是一种美妙的语言，它可以跨越国界和文化的差异，让人们相互理解和共鸣。我决定要更加努力地学习音乐，提高自己的演奏技巧，希望有一天也能成为一名出色的音乐家。同时，我也希望能够通过我的音乐，给人们带来快乐和慰藉，让他们感受到音乐的力量和魅力。
读《音乐家》有感 篇三
读了《小音乐家扬科》这篇文章，心里总是有一种说不出的伤感，脑海里久久回荡着一幅凄惨的画面：一位出身贫穷，但十分有音乐才华的小男孩扬科，因为去摸了摸地主仆人的小提琴而被活活打死。
这或许是目不忍睹的行为，但是扬科却无法不带着无比的眷恋和遗憾离开这个世界。一位音乐天才的一生就这样被别人给断送，我们可以做到的，也只是叹息了。为何穷苦人家就一定要受尽屈辱，受尽不公平的待遇，成为那些所谓的富贵人家手中的玩偶呢难道这是他们的命运吗不，不是的，这只是旧社会的黑暗制度在剥夺穷苦人家的权利，是旧社会的魔爪在不断的侵食着穷人孩子的生命。
扬科的命运如此坎坷，悲惨，虽然他以英年早逝，但他的灵魂是永远会留在这世上的。相比之下，在现在这个社会生活的我们，有着丰厚的物资和舒适的环境，如果扬科能生活在现今社会，那么他一定会成为家喻户晓的音乐神童。
扬科，你是幸福的，起码你曾经拥有过音乐给你带来的快乐；扬科，你又是悲惨的，因为你带着无限遗憾离开了人世。
生活在这个社会的我们比在旧社会的孩子要幸福得多，有更多的空间可以去发挥我们的长处，在理想的天空自由翱翔。
人的欲望是无穷无尽的，总想得到更好的东西。曾经有一句话说：寻找幸福的人往往自己已在幸福之中。所以，让我们从现在开始，加倍珍惜你眼前的一切吧！
读《音乐家》有感 篇四
《小音乐家杨科》是我最喜欢的课外阅读。这篇文章主要讲了一个酷爱音乐的波兰孩子杨科的悲惨遭遇。他只为了要看看摸摸主人的小提琴就被*打致死的事，说明了在人吃人的剥削制度下，劳动人民的子女没有发展才能的权利，甚至没有生存的权利。
这篇文章，我是含着眼泪读完的。当我读到：杨科的母亲是个短工。好像寄居在人家屋檐下的燕子，杨科八岁就作了牧童时，鼻子不由一酸，泪水流了下来。我心想：聪明的杨科生活在这样贫苦的家庭长得那么瘦弱，得不到温暖，甚至连自己的住处都没有。穷困的生活逼迫他八岁就做了牧童，担负起他不应该担负的工作，饱受着痛苦生活的折磨，他是个多么可怜的孩子啊！
再说杨科是那样酷爱音乐，却没有钱到音乐厅去欣赏，只能到大自然里听各种声响，夜晚只能偷偷在墙角听旅店的音乐。在剥削制度下，穷人家的孩子就连一个小小的愿望也不能满足。
还有杨科为了到玩具店里去看一看主人那把小提琴，却遭到了两次*打，最后被活活打死。杨科用他的生命换来了一下轻微的琴声，他死得多冤哪！是那黑暗的社会制度夺去了他那幼小的生命，使他特有的音乐才能，没能得到发挥。他要是能生活在我们中间，那该多好哇！在党的哺育下茁壮成长，成为最优秀、最杰出的音乐家。
读《音乐家》有感 篇五
今天，我读了《中外名人故事》里 《人民音乐家—聂耳》这个故事。
聂耳是云南人，他从小喜爱音乐，就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦等乐器。 1922 年，聂耳进入私立求实小学。聂耳读了很多进步书刊，投入到反对帝国主义暴行。这无疑为他形成进步的世界观打下了基础， 1927 年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，在这期间，他还自学了小提琴、钢琴。聂耳兵后来入党并作曲了《义勇军进行曲》，党组织为了聂耳的安全及音乐水平的提高，让他先去日本考察，再去西欧留学，他到日不久就将歌曲定稿寄回。不幸的是， 1935 年 7 月的一天，聂耳在游泳时， 溺水身亡，年纪还不到 24 岁，全国五届人大第五次会议又通过决议，确定这首歌为正式国歌。
我很喜欢聂耳，他很热爱音乐，这般激情的创作音乐，在创作《义勇军进行曲》的时候，那爱国激情的歌词使他热血沸腾，脑海中出现了一幅幅，怎么会有这么多的画面呢？最主要的当然是因为他热爱音乐，其次是因他有音乐细胞。
在生活何尝没有有音乐细胞的人呢？可是又有谁像聂耳那样学会七、八种乐器，不仅是自学，还有恒心，这样学下来。生活中有许多人学一种简单电子琴、古筝等一点儿简单的乐器就抱怨，何尝六、七种呢？还有聂耳在创作《义勇军进行曲》的时候， 脑海中的那个画面，令他激动不已，如果一个不是对音乐疯狂的热爱，能有这种感受吗？
读《音乐家》有感 篇六
《小音乐家扬科》是我最喜欢读的一篇课文。课文主要讲了一个酷爱音乐的波兰孩子扬科的悲惨遭遇。扬科只为了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被*打致死的事，说明了在原来的剥削制度下，劳动人民的子女没有发展才能的权利，甚至没有生存的权利。
这篇课文，我是含着泪读完的。当我读到：“扬科的母亲是个短工，好像寄居在人家屋檐下的燕子，扬科八岁就做了牧童时，鼻子不由得发酸，泪水流了下来。”心想：聪明的扬科生活在这样贫苦的家庭里，长得那么瘦弱，得不到温暖，甚至连自己的住处都没有。贫困的生活使他八岁就做了牧童，担负起这个年龄的孩子所不应担负的重担，饱受着痛苦生活的折磨，他是多么可怜的孩子啊！
再如：小扬科是那样酷爱音乐，却没有钱到音乐厅去欣赏，只好跑到大自然中听各种声响，夜间只能偷偷躲到墙角听旅店里的各种音乐。在剥削制度下，穷人家的孩子就连这样的一个小小的愿望也难以满足。
还有：扬科为了到食具间去看看、摸一摸地主仆人的那把小提琴，却遭到了*打，最后被
活活打死。读到这里，我心头一阵酸痛，不禁泪如泉涌。扬科用自己的生命只换来了一下轻微的琴声，他死得多冤啊！是那黑暗的社会制度夺去了他幼小的生命，使他特有的音乐才智未能得到发挥。他要是能生活在我们社会主义的今天，那该多好哇！他会同喜爱的音乐朋友一样，在党的哺育下茁壮成长，成为世界上最优秀、最杰出的音乐家。
我们生活在朝气蓬勃的21世纪，拥有良好的学习环境，难道还不能好好学习吗？所以，请大家一定要珍惜现在的光阴，上好每一节课，把老师说的每一句话弄懂。
