染雾小学生读司马光砸缸有感作文 篇一
近日，我读到了一篇名为《司马光砸缸》的故事，这个故事给了我很多启发和感悟。在这个故事中，我看到了一个勇敢的小学生，他用自己的智慧和勇气解开了一个谜团，帮助了村民们摆脱了困境。
故事开始的时候，我对砸缸这个词非常陌生，但通过阅读故事，我了解到砸缸是一种古代的仪式，用来验证一个人是否说真话。这个故事讲述了一个村庄里的缸，每个人都说它是个真缸，但是却没有人敢去验证它的真假。这时，一个小学生决定要做这个任务，他用自己的智慧和勇气去验证缸的真假。
小学生首先观察缸的外形，发现它的形状并不对称，这让他怀疑缸的真实性。接着，他用手敲击缸的底部，发现它的声音没有回响，这更加坚定了他的怀疑。最后，他决定亲自砸缸来验证它的真假。
通过故事的叙述，我深深地被小学生的勇气和智慧所打动。他不畏困难，勇敢地去追求真相。他相信自己的观察和判断，并且为了验证自己的想法付诸行动。正是因为他的勇气和智慧，他成功地解开了谜团，帮助了村民们。
这个故事给了我很多启发。首先，我们要有勇气去面对困难和挑战。只有勇敢地面对困难，我们才能找到解决问题的方法。其次，我们要相信自己的观察和判断。每个人都有自己独特的见解和观点，我们要相信自己的直觉，不要轻易被他人的意见左右。最后，我们要付诸行动，实践自己的想法。只有通过实践，我们才能验证自己的观点是否正确。
通过这个故事，我学会了勇敢和智慧，我相信只要我勇敢地面对困难，相信自己的判断，并付诸行动，我一定能够克服一切困难，取得成功。
小学生读司马光砸缸有感作文 篇二
最近，我读了一篇名为《司马光砸缸》的故事，这个故事让我深受启发。在这个故事中，一个小学生用自己的勇气和智慧解开了一个谜团，帮助了村民们摆脱了困境。
故事中的小学生首先通过观察缸的外形，发现它的形状不对称，这让他怀疑缸的真实性。接着，他用手敲击缸的底部，发现它的声音没有回响，这更加坚定了他的怀疑。最后，他决定亲自砸缸来验证它的真假。
通过这个故事，我学到了很多。首先，我明白了勇气的重要性。在面对困难和挑战时，我们不能退缩，而是要勇往直前。正如小学生一样，他面对未知的事物，没有退缩，而是决定去验证它的真假。其次，我认识到了智慧的力量。小学生通过观察和思考，得出了砸缸的结论。智慧是我们解决问题的利器，只有运用智慧，我们才能找到解决问题的方法。最后，我明白了实践的重要性。小学生不仅有勇气和智慧，还付诸行动，砸开了缸。只有通过实践，我们才能验证自己的想法是否正确。
这个故事给了我很多启发和感悟。我明白了勇敢面对困难，相信自己的判断，付诸行动的重要性。我相信只要我具备勇气和智慧，我一定能够在面对困难时找到解决问题的方法，取得成功。我会像小学生一样，勇敢地去追求真相，不畏困难，坚持不懈地努力，实现自己的梦想。
小学生读司马光砸缸有感作文 篇三
我读过许多书,其中我对《中外历史故事》中的《司马光砸缸》这个故事印象最深刻.司马光救出一个三岁的落水儿童,他想的办法是水离开人,而不是人离开水,这种逆向思维足以看出司马光遇到问题时的沉着冷静、机智敏捷,我真佩服他.下面我们一起来看看司马光砸缸读后感!
司马光砸缸读后感
有一天，他和几个小朋友在花园里玩捉迷藏的游戏。他们玩得正高兴，忽然听到“扑通一声”。司马光回头一看，不好了，一个小朋友掉到门口的大水缸里了。这水缸特别大，司马光踮起脚尖，看见里面装满了水，这可怎么办呢?
我读了《司马光砸缸》这个故事，知道了不管遇到什么事情不要慌张。司马光想出了一个好办法，他拿旁边的那块石头砸这个缸!司马光他既聪明，又勇敢，我要向司马光学习他这种乐于助人的精神!
读司马光砸缸有感
我从小就喜欢听故事，原来不认识字，就由爸爸妈妈给我读。现在我上学了，爸爸就给我买了一本带拼音的故事书，书中的故事可多了，非常有趣，其中《司马光砸缸》的故事，我非常喜欢。
这个故事讲的是司马光动脑筋就小朋友的事，读完之后我就想：如果那个小朋友听家长的话，不爬那么高去玩，就不会掉到缸里;如果那个水缸上有个盖子，小朋友也不会掉到缸里，在大家都慌乱的情况下，司马光拿起石头把缸砸破了，救出了小朋友。我的年龄和司马光差不多，如果我遇到这样的事情，我会怎么样呢?是不是连“救命”都不会喊了，只会站在那“哇哇”哭呢?
这个故事让我学会了遇到事情不慌张，积极想办法，就能够转危为安。
司马光砸缸读后感想
今天我读了一篇文章——《司马光砸缸》。这则故事是这样的：北宋时期有一位伟大的历史学家叫司马光。他小时候有
我们不管什么时候，碰到什么困难，不要着急，不要惊慌，要动脑筋思考问题。聪明能帮助我们逃过一切困难。爱动脑筋的人能把聪明在关键的时候使用，聪明会帮我们减少一些困难;聪明能给我们解决困难的力量;聪明可以构成一座桥，让我们逃过一切困难;聪明可以将困难变的懦弱，让我们消灭困难。
《司马光砸缸》读后真的令我感触很多，受益匪浅，也受到了很大的启发。
小学生读司马光砸缸有感作文
