染雾三体读后感500字数小学 篇一
《三体》是刘慈欣的科幻小说，它讲述了人类与外星生物三体文明的对抗与交流的故事。我在读完这本书后，深受其影响，我想和大家分享一下我的读后感。
首先，我被小说中所描绘的宇宙之大和科技之强所震撼。在书中，刘慈欣通过精彩的描写，让我感受到了宇宙的无穷广袤和科技的无限可能。人类通过科学手段，建造了太空飞船、虚拟现实游戏等先进的科技设备，这让我对未来充满了期待和好奇。同时，书中揭示了科技的两面性，科技的进步可以给人类带来巨大的便利，但也可能导致一些不可预料的后果。这让我意识到我们在追求科技进步的同时，也要谨慎思考其对社会和个人的影响。
其次，我被书中所描绘的三体文明的残酷和冷酷所触动。三体文明是一个高度发达的外星文明，但他们却没有人类的情感和善良。他们认为人类是弱者，为了自己的利益不惜毁灭整个地球。这让我感受到了人类的渺小和无助，也让我思考了人类与外星文明的相处之道。在面对强大的外来侵略时，人类应该如何团结起来，共同抵御外星生物的入侵呢？这是一个需要我们深思的问题。
最后，我被小说中强调的人类的勇气和希望所鼓舞。在书中，即使面对三体文明的威胁，人类依然坚持不懈地抵抗着，他们不断寻求解决问题的方法，不放弃对未来的希望。这让我明白到，无论面对多大的困难和挑战，只要我们保持勇气和希望，就能够找到解决问题的方法，并迎来美好的未来。
通过阅读《三体》，我深刻地体会到了科幻小说的魅力和意义。它不仅让我了解了宇宙和科技的奥秘，也让我思考了人类的命运和未来。我希望能够继续读更多的科幻小说，开拓我的思维和想象力。我相信，通过阅读，我们能够不断成长和进步。
三体读后感500字数小学 篇二
《三体》是一本很有意思的科幻小说。我在读完这本书后，深受其影响，我想和大家分享一下我的读后感。
首先，我被小说中的故事情节所吸引。故事中，人类与外星生物三体文明的对抗非常紧张刺激，让我读得津津有味。小说中的情节设计非常巧妙，充满了悬念和意想不到的转折。例如，三体文明的残酷和冷酷让人类感到了无法想象的恐惧，但人类依然坚持不懈地抵抗着，寻找解决问题的方法。这让我明白到，面对困难和挑战，只要我们勇敢地面对，就能够找到解决问题的方法。
其次，我被小说中的人物形象所感动。书中的人物形象丰满而鲜活，他们有各自的个性和特点。例如，主人公罗辑是一个聪明而勇敢的人，他不断地思考和探索，为人类的未来做出了巨大的贡献。而叶文洁则是一个坚定的科学家，她的努力和智慧为人类战胜困难提供了重要的支持。这些人物形象让我明白到，每个人都有自己的价值和意义，只要我们发挥自己的优势，就能够为社会做出贡献。
最后，我被小说中的科学知识所启发。在书中，刘慈欣通过精彩的描写，让我了解了很多关于宇宙和科技的知识。例如，书中讲述了虚拟现实游戏、太空飞船等先进的科技设备，这让我对未来充满了期待和好奇。通过阅读《三体》，我不仅开拓了眼界，也提高了自己的科学素养。
通过阅读《三体》，我不仅感受到了科幻小说的魅力，也学到了很多知识和思考。我希望能够继续读更多的科幻小说，不断丰富自己的阅读经验。我相信，通过阅读，我们能够不断成长和进步。
三体读后感500字数小学 篇三
在《三体》第二部，这个词是面壁者(面壁者是人类发现三体危机时，通过分析三体世界生物不会欺骗、不会伪装和演示的特性，为了逃脱三体世界的监控，以寻求能够战胜三体的途径所挑选的人，面壁者拥有很多自由，有强大的调配资源的能力，但不需要向外界解释，以表象欺骗三体世界，真实意图是战胜三体。)希恩斯发明的，更确切的说，这是一项技术，一项企图控制人类思维的技术。作为面壁者的希恩斯，假装要为人类打上对于未来与三体世界的战争充满信心的思想钢印，造就一支拥有必胜信念的太空军，当时的情况来看，人类对于未来的星际战争缺乏信心，敌人太强大了。看到这儿时我不禁微微一笑，这不就是我们思想政治教育专业要干的活么?尤其在战争年代，这个职业绝对是必要的。
而这样文学化的表达有厚度，这种厚度来自于一种可理解或者可想象的情景。这是文学创作的优势，亦是其薄弱之处。理论更多需要读者自己去挖掘，而不会明显的呈现，深者见之深，浅者视之浅。
三体读后感500字数小学 篇四
昨天看完了《三体》，不知是因为篇幅之巨还是因为帅哥之多，这回，是真的内心久久不能平复，一篇过于长的读后感--《三体》。这种不能平复，已经到了不下笔写完读后林林总总的感受，就不想开始另外一本书，仿佛一个世界还没离开，所有消歇的尘埃都值得缅怀.
因为喜欢看武侠小说，幻想类的小说也多多少少接触了一些，却着实感觉到在现当代的科幻小说中，幻永远都是大于科的，有些时候，甚至更多的是鬼力乱神脱离了真实世界的扯淡。而《三体》中对于科普知识的应用和对科学前沿技术的细节描述真真正正地震撼了我，甚至改变了我的很多想法，理科生们，请原谅我这个标准文科生胡乱地评价和感慨，我不敢轻易动用科学这个名词，对我来说，好多，也仅是科普而已。却正是这样的科普，第一次在我的面前展示了整个宇宙的浩渺博大，第一次让我拥有了遨游太虚的巨大冲动，也第一次引发了我对于大命题的思考，以前我一直是带着小小畏惧和逃避的面对这些将永远困扰着人类的无解命题。
而因为坚信着文明的进步，我可以不再彷徨害怕，和那些比我更加坚定的人一起成长。
三体读后感500字数小学 篇五
暑假里，妈妈送给我一些书籍，其中有一套书让我爱不释手，它就是刘慈欣的《三体》，分上中下，一共三本。
这本书是科幻类小说，主要讲述了地球人和三体世界之间发生的一系列事情，地球和三体世界如何从敌到友，从友到敌的变化。之所以会产生这种变化是因为两者的沟通存在问题，双方都琢磨不清对方下一步会干什么，往往是神经更为紧张的一方先发动攻势，然后引起大面积的冲突，接着导致全面的战争，最后一方因此而灭亡。
刚开始看这本书时，我也看不太懂，主要因为书里包含了太多的物理知识。碰巧我的表舅从美国回来，他是物理学博士，他也看过这本书，帮我解释了一些物理问题。再看这本书时，我就轻松了一些。看着看着，我渐渐地入了迷，书中最令我着迷的就是光速飞船了，它竟然可以光的速度飞行于太空，光速是目前世界上已知的最快的速度，每秒钟的飞行距离是三十万公里，相当于绕地球七圈半，或者一秒钟可在上海与北京之间走一百五十个来回，这实在是太酷了，我希望我有机会亲眼看到光速飞船。
刘慈欣的这部书是他个人的一个力作，作者想象力丰富，逻辑严密，推动了中国科幻小说的进步。我衷心向大家推荐这本书。
三体读后感500字数小学 篇六
最近，刘慈欣的一部划时代科幻小说《三体》深深的吸引了我。从小就喜欢打破常规、天马行空的飞扬思绪的我，对科幻小说有着近乎痴迷的渴求，从海底两万里，到哈利波特，再到烧脑神作星际迷航，我始终是科幻小说、电影领域的“追星族”。
这部《三体》让我重新认识了时间、生命与文明之间的关系。生命意味着什么?对每个个体而言，无不希望其越久越好。那么时间又意味着什么?它无时无刻不推动着我们朝着死亡迈进。看起来，时间与生命是对立的。但是，正因为时间赋予了生命以界限而使得生命个体能展现出异样的风采，这就是我们熟知的大千世界。
同样的，对于文明与时间，正如生命与时间的关系一样，我们完全可以把一个文明当做一个生命的个体来对待。
小说中的'三体文明和人类文明的激烈碰撞，时刻都在体现着生命的价值。
给时间以生命，而非给生命以时间。前者能创造辉煌灿烂的文明，而后者只能接受被淘汰的宿命。保尔柯察金说过，“一个人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”我认为，这是对生命意义最深刻的阐释。
