染雾春风化雨影片观后感800字范文 篇一
《春风化雨》是一部感人至深的影片，通过讲述一个普通人的故事，展现了人性的美好和可贵。影片以一个小县城的教育局为背景，讲述了一个年轻教师在艰难困苦的环境下，用自己的真情和智慧改变了学生们的命运。
影片中的主人公是一位年轻的教师，他叫李明。李明是一个非常有责任心和敬业精神的人，他对自己的工作充满了热情和爱心。然而，由于家庭的贫困和生活的艰辛，他在家庭和事业之间常常感到无所适从。然而，他并没有放弃，而是坚持用自己的行动去帮助学生们。
在影片中，我看到了李明用自己的智慧和爱心改变了学生们的命运。他不仅教会了他们知识，还教给他们生活的智慧和勇气。在课堂上，他总是用生动有趣的方式教授知识，让学生们愿意去学习。他还组织了各种活动，帮助学生们发展兴趣和才能。在李明的帮助下，学生们逐渐变得自信和积极，他们的学习成绩也有了明显的提高。
影片中的一个场景让我印象深刻。在一个寒冷的冬天，李明发现有一个学生没有穿上棉袄，他感到非常心疼。于是他借来了一件自己的棉袄给学生穿。这个细小的举动虽然简单，却充满了爱和温暖。我被李明的无私和善良所感动，他用自己的行动彰显了教师的职责和使命。
通过观看这部影片，我深刻地感受到了教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和人格的塑造。教师应该是学生们的榜样和引路人，他们应该用自己的行动去影响学生们，引导他们走向正确的道路。教育的意义远远超出了书本上的知识，它关乎一个人的整个人生。
总之，影片《春风化雨》通过一个普通教师的故事，展现了教育的力量和人性的美好。在困境中，李明用自己的真情和智慧改变了学生们的命运。这部影片让我深刻地感受到了教育的重要性和价值，也让我对教师的工作充满了敬意和敬仰。
春风化雨影片观后感800字范文 篇二
《春风化雨》是一部感人至深的影片，通过讲述一个教师的故事，展现了教育的力量和人性的美好。影片中的主人公李明是一位非常有责任心和敬业精神的教师，他用自己的真情和智慧改变了学生们的命运。
影片中的李明面临着很多困难和挑战，但他从未放弃过。他用自己的行动告诉学生们，只要有梦想，只要有努力，就一定能够实现自己的目标。他用自己的爱和关怀，激发了学生们的学习兴趣和潜能。他让学生们明白，只要肯努力，就没有什么是不可能的。
影片中的一个场景让我印象深刻。在一个寒冷的冬天，李明发现有一个学生没有穿上棉袄，他感到非常心疼。于是他借来了一件自己的棉袄给学生穿。这个细小的举动充满了爱和温暖，让学生感受到了无私的关怀。这个场景让我深刻地感受到了教育的力量，教师不仅仅是教书育人，更是关心和爱护学生的人。
通过观看这部影片，我对教师的工作有了更深的理解和认识。教师是一个非常崇高的职业，他们肩负着培养人才和传播知识的重任。他们用自己的智慧和爱心引导着学生们走向正确的道路，他们是学生们的榜样和引路人。教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和人格的塑造。
通过这部影片，我也意识到了教育的重要性和价值。教育不仅仅是为了考试和升学，更是为了培养学生们的思维能力和创新能力。教育应该关注学生的全面发展，培养他们的兴趣和才能。教育是一种温暖和力量，它能够改变一个人的命运，也能够改变整个社会的面貌。
总之，《春风化雨》是一部非常感人的影片，它通过一个教师的故事，展现了教育的力量和人性的美好。影片让我深刻地感受到了教师的职责和使命，也让我对教育的重要性有了更深的认识。我相信，只要有教育的力量，就能够改变世界的未来。
春风化雨影片观后感800字范文 篇三
观看了《春风化雨》这部电影，在我们的身边不是一直会有这样的故事，但是我们也知道那些事在我们的国家一直在发生，春风化雨——听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。
《春风化雨》蕴涵着的是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关系，看上去也只是师生关系，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与责任。
影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期待着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还有时间抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的希望怎能不被磨灭?孤独中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的伤心的泪水，这样幼小的心灵怎能不被伤害?
我的脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲终于来看她了，可由于离开了那么久，伤心与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声大哭，躲到别人的身后，不知怎样去面对。
父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说，是一种生活的无奈;对于正在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺口。他们多希望父母能够陪在自己身边，能够经常看到父母，可是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候，孩子们想的最多的、最希望的一定是父母在身边的关怀。
我希望世界上有更多的人像张校长一样来关心留守儿童!
春风化雨影片观后感800字范文 篇四
17日晚，我们在伍老师的带领下观看了美国电影《春风化雨》，这部影片正像片名一样，春风化雨般的感染这我们每一个人。主人公基廷老师以改革先驱者的化身润物细无声地影响着教育着一群既朝气蓬勃又困惑迷茫的青年学子们，使他们在人生的道路上朝着理想的目标迈开了新的步伐。
影片一开始，就交代基廷老师有幸在新的学期成为著名的威尔顿中学的老师。开学第一课，他就有针对性的别出心裁地教学生要充满信心;接着在诗的教学上，他再出奇招——撕书，让学生不要迷信教材，这与我们的“尽信书不如无书的”观念如出一辙，教学生作诗——简单而不乱;教学生看问题站到桌面上——要全面;甚至是踢球也要踢出自信来;他一系列的教育，让学生们大开眼界下，学生开始佩服起他来，从而暗地里模仿他成立了“古诗社”，正是这个古诗社，让学生的个性得到进一步的彰显，能力得到进一步的提高，学生变得更加自信了，张扬了。可以说基廷老师的教育成功的，观念是超前的，是一种全新的教育。
影片的另一个主人公——尼尔却是杯具。尼尔是一个历来顺受，听话乖巧的孩子，他身上寄托了家长太多的梦想。尼尔有一个爱好——戏剧剧演出，但是他父母却不近人情的坚决阻拦。苦闷烦恼的尼尔找到了基廷老师向他诉说这一切。基廷老师以自己的亲身经历——如何坚持爱好——教书来开导他，引导他，要他好好地和父母沟通。可是一心想要演出的尼尔最终在没有得到父母的允许下参加了演出，尽管演出取得了巨大的成功，但是并没有打动铁石心肠的父母，杯具无情地发生了——尼尔万般无奈下开枪自杀了，基廷老师也被解雇了。
观看这部影片，一方面，我被基廷老师执着的教学热情，超前的教学理念，高超的教学水平所折服。基廷老师堪称是一位品德高尚，人格丰满，深受学生喜爱的好老师，在他的教育下，学生一个个从迷茫中找到了人生的理想和目标，敢于为实现理想而奋起反抗，成为有希望的一代。
另一方面，我又感到悲哀，为传统礼教而深深的悲哀，作为教育，不分国界的中国和美国，作为教师不分种族的基廷和我们，何其相似?回顾我国的教育历程，教育改革不正如此吗?举步维将，但是，正是有基廷这样的老师，星火相传，改革的号角，新的理念，新的教学深入人心。我要礼赞基廷，呐喊同仁，以实际行动春风化雨般滋润孩子们，以培养有实践能力和创新精神的一代为己任，则生之大幸，教之大幸，国之大幸也!!
春风化雨影片观后感800字范文 篇五
影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊“抓紧时间!”，引领学生理解诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前“发狂”，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁老师虽然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。
影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。
电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说：“你认为你想法是没有价值的么?”……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：“船长，我的船长。”是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，一定要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句：“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。
电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以“教书育人”美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。看了《春风化雨》这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力，做一个有特色的自己。
春风化雨影片观后感800字范文 篇六
看到这个名字，心里有一种莫名的感动，我想，那是春风化作细雨后给我的心灵触动。
徽派建筑作为背景，使得这里的人更具有灵性，骨子里透出了一种宁静，水与山，白房与墨瓦，秀美由内散发出来，于是心也随之安静下来。
一个简易的祠堂，两位善良的老师，一群可爱的孩子，他们紧紧相依，书声琅琅，慈祥的奶奶提着热水瓶给孩子们送来了温暖，书香与热气相互缭绕，向天井上空飘去，飘远。但当我沉醉于这一片温馨和-谐之中时，画面却又多了一些凄凉的感觉和意味，我从那个逃学的男孩深埋的面庞上读到，我从那个渴望父母归来的孩子的泪中看到，我又从那封代表所有脆弱幼小心灵所描写的信中听到，孤独的心期待温暖，那亘古不变的亲情，是任何人代替不了的。
但每个人都在努力着，执着的老校长一次次在深夜中寻觅误入歧途的孩子，一次次流言蜚语中对教育的坚持，一次次有从眼中露出希望的光芒。他的每一次微笑，每一次默然，都是为了
孩子们光明的未来。这位大山中的执着者，给这位充满灵性的水乡里增添一丝春意。
我想到我们周围像这样孩子，由于各种各样的原因，父母或长或短的时间在外地打工，那些童年本该属于他们的爱与温馨也远离了他们，他们不曾说什么，在沉默中感受久违的温暖，在孤单中感受淡淡的成长也许某个下着雨的夜晚，凉风吹进了他们的心，眼泪就会留下来。
只要我们每个人都静下心来倾听，为他们献出自己的力量，让他们感到社会的温暖好爱，他们的路还很长，我们可以为他们建出绿草茵茵，阳光灿烂的路边风景，撒下正直、真诚、奉献与爱的信念。
影片最后的镜头是孩子们欢乐走在开满金黄金黄的油菜花的道路上，我仿佛闻到了丝缕清香弥漫在这份喜悦中，飘散在孩子们欢乐的歌声里，那不正是国家人民共同努力的结果么?
我的心又一次平静下来，融入水乡的心已经和那帮孩子们在一起，感受春风化雨后的滋润，幸福绽放，因为我相信春天，所有那些关于忧伤和孤独的伤口都会愈合。
