染雾《捕捉孩子的敏感期》读后感 篇一
在《捕捉孩子的敏感期》一书中，作者强调了孩子成长过程中的敏感期对于他们的学习和发展的重要性。通过丰富的案例和实践经验，作者向读者展示了如何充分利用孩子的敏感期，为他们提供最佳的学习环境和机会。这本书给我留下了深刻的印象，让我深思如何更好地引导孩子的成长。
书中，作者提到了各个阶段的敏感期，包括语言、运动、音乐、数学等。作者指出，孩子在这些敏感期内，容易对相关的知识和技能产生浓厚的兴趣，并能够迅速地掌握和吸收。这就要求家长和教师要及时发现孩子的敏感期，并为他们提供相应的学习机会。例如，在孩子进入语言敏感期时，家长可以为他们提供丰富的语言刺激，如讲故事、读书、唱歌等，以促进他们语言能力的发展。
除了提供学习机会，作者还强调了学习环境的重要性。他认为，孩子需要一个自由、和谐和富有挑战性的环境来实现最佳的学习效果。这意味着家长和教师要给予孩子足够的自由，让他们自主选择学习内容和方式；要保持与孩子的良好关系，营造愉快的学习氛围；同时，要给予他们适当的挑战，激发他们的求知欲和学习动力。
此外，作者还提到了家庭和社会对孩子敏感期的重要影响。他指出，家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭的支持和鼓励对于孩子的成长至关重要。在家庭中，父母应该成为孩子的良师益友，给予他们关爱和支持；同时，社会也应该为孩子提供良好的教育资源和学习机会，让每个孩子都能充分发展自己的潜力。
通过阅读《捕捉孩子的敏感期》，我深刻认识到了敏感期对于孩子的成长的重要性。作为家长和教师，我们应该时刻关注孩子的发展，并及时发现和利用他们的敏感期。我们要给予孩子足够的学习机会和自由，创造良好的学习环境，同时要提供关爱和支持，让他们能够充分发展自己的潜力。只有这样，我们才能真正帮助孩子实现他们的梦想，成为有价值的人。
《捕捉孩子的敏感期》读后感 篇二
《捕捉孩子的敏感期》这本书给我带来了很多启示和思考。作者通过丰富的案例和实践经验，向读者展示了如何捕捉孩子的敏感期，并为他们提供最佳的学习机会和环境。这本书让我深刻认识到了敏感期对于孩子成长的重要性，并启发我如何更好地引导孩子的学习和发展。
首先，我意识到敏感期对于孩子的学习效果有着重要影响。在敏感期内，孩子对于特定领域的学习和掌握表现出了更强的兴趣和能力。因此，我们应该及时发现和捕捉孩子的敏感期，并为他们提供相应的学习机会。例如，在孩子进入语言敏感期时，我们可以给他们提供丰富的语言刺激，如讲故事、读书、唱歌等，以促进他们语言能力的发展。
其次，我认识到学习环境对于孩子的学习效果同样至关重要。孩子需要一个自由、和谐和富有挑战性的学习环境来实现最佳的学习效果。家长和教师应该给予孩子足够的自由，让他们自主选择学习内容和方式。同时，我们要保持与孩子的良好关系，营造愉快的学习氛围。此外，我们还要给予孩子适当的挑战，激发他们的求知欲和学习动力。
最后，我意识到家庭和社会对于孩子敏感期的重要影响。家庭是孩子最早接触的社会环境，家庭的支持和鼓励对于孩子的成长至关重要。在家庭中，父母应该成为孩子的良师益友，给予他们关爱和支持。同时，社会也应该为孩子提供良好的教育资源和学习机会，让每个孩子都能充分发展自己的潜力。
通过阅读《捕捉孩子的敏感期》，我明白了敏感期对于孩子成长的重要性，以及如何更好地引导孩子的学习和发展。作为家长和教师，我们应该时刻关注孩子的发展，并及时发现和利用他们的敏感期。我们要给予孩子足够的学习机会和自由，创造良好的学习环境，同时要提供关爱和支持，让他们能够充分发展自己的潜力。只有这样，我们才能真正帮助孩子实现他们的梦想，成为有价值的人。
《捕捉孩子的敏感期》读后感 篇三
最近一段时间，我读了一本书，它的名字叫《捕捉儿童敏感期》，该书收录了一百多个孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，而且作家还针对每个不同个案均作了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
我读了之后，受益匪浅。对家园共教十分有益，作为幼儿教师了解幼儿的敏感期也是非常重要的。敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。其实每个孩子来到这个多彩缤纷的世界，就象一张纯洁的白纸，要在上面绘画绚丽的色彩，规划美好的人生，父母是孩子的第一任老师，家庭是他们接触的第一生活环境。孩子在父母的关爱之中逐渐认识世界，经历从不懂到懂、从不知道到知道这个成长过程。“望子成龙、望女成凤”是天下父母共同的愿望，因此，作为孩子的父母必须以身作则，做孩子的良师益友，为孩子树立良好榜样，使自己真正成为胜任的第一任老师。书中如有好多的案例如：“涂色”、“破坏性行为”、“秩序成习惯”等个案孩子的行为，分析的非常好。
家园共教，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子建康成长的沃土。孩子的培育工作，只靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合是必不可少的一个重要环节，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长应该理解、支持和主动参与孩子的教育工作，与老师建立良好的沟通渠道。家园携手共同教育，为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础，促进孩子健康成长。
《捕捉儿童敏感期》的确是一本很好的育儿书籍，我看了之后得到了很大的启发，作为幼儿教师不但可以在幼儿敏感期对幼儿进行正确的引导而且还可以在做家长工作上有很大的帮助。对于家长提出的疑问也能做出正确的分析，让孩子在充满爱、充满快乐自由的环境中成长。不过自己的经验和学识还有点欠缺，还需进一步的阅读分析。
《捕捉孩子的敏感期》读后感 篇四
过去了就永远回不来，很多事物只能成为回忆，就是因为当时没有好好把握。这是看完孙瑞雪先生的《捕捉儿童敏感期》的最大感想。
看过《爸爸去哪儿》、看过《超人回来了》……还有很多很多。电视娱乐都开始这样关注孩子的成长，现实中的家长更是重视。那么相信大家一定听过敏感期这个词，专业得说就是指特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。其实就是我们说的孩子长到一定时候表现出的不同。你看到过孩子捡地上的东西，然后放进嘴巴里吗？你看到孩子自己咬自己的脚吗？你听到孩子某一个时间特别爱讲话但是有讲不清楚吗？……其实我觉得敏感，包括孩子本身，以及家长。孩子到了那个时间，而家长就要捕捉这个时间。
书中将理论与实例结合，将每一个敏感期绘声绘色得展现在我们的面前。
婴儿7个月左右出现走的敏感期。起先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，哪里不平偏要往哪里撞。这可能是父母最累的时候……走的敏感期中儿童是一个自由、活跃的个体，他拥有空间的能力从此开始越来越强。
1岁半到2岁期间，儿童会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草……但儿童并不总是这样。手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会用手指夹围棋子，不会点钞……这都和童年期手的发展有关。
音乐的敏感期呈螺旋状发展。2岁的幼儿就能把握节奏；3——4岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣；5——6岁后开始选
择自己喜欢的音乐并自发用动作表达；6——8岁时已经能深深沉浸在音乐中……
处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟！”“我是超人！”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。
……
每一个时刻都是至关重要的，错过了，将影响孩子的一生。孙瑞雪先生的这部著作值得我们大家无数次的翻阅。
《捕捉孩子的敏感期》读后感 篇五
最近几天读着网上下载的《捕捉儿童敏感期》，文中介绍的敏感期的真实案例，确实像一把金钥匙，引领着我了解儿童成长的规律。以前孩子的一些行为我不理解或简单的理解为是小孩子的幼稚行为，但看着本书，我从中找到了答案。
所谓敏感期，是指在0——6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
去年冬天有段时间佳凝对裙子“情有独钟”，天天要穿裙子去幼儿园，有时还问我她美吗。当时我简单的认为她在“臭美”，现在看来，那是她审美的敏感期在发展。
佳凝在家用各种凳子摆她的家，轻易不允许别人动。前几次奶奶趁她上幼儿园时把凳子收了，惹的佳凝很不高兴。奶奶一次次的收，佳凝一次次的摆，从幼儿园回家佳凝会先检查她的凳子是否被挪动。现在我知道了她的这种行为源于秩序感，她要保持她的那个家的原样。她一次次的摆，是执拗敏感期的一种表现。
单身宿舍是公厕，每次去厕所时，佳凝要先看看哪个厕位干净。若达不到她理想的干净程度时，佳凝会转身回家用她的小便盆。以前我只是简单的理解为小孩还挺爱干净呢，原来她是在追求完美。
最近佳凝在家又玩起了泡泡水，瓶瓶罐罐的装满水，还要加上点肥皂或洗衣粉。要按以前我会强烈制止，玩水弄得到处湿乎乎的，还要浪费肥皂。但现在我知道不能过于“干扰”她了，要给她充分的自由。
佳凝喜欢啃指甲，现在我在想，是不是她“口的敏感期”时被打扰，现在正在补课呢。
儿童的各种敏感期结合在一起，要陪她度过6年。这6年内，各个阶段有不同的敏感期。如果各种敏感期的动作没有被外界（家长和老师）所打扰，她就会发展得很全面。否则，孩子自身有一种修补的功能，将占用其他时间、场合弥补。如果6年内都没有弥补，则孩子的发展不全面（可能长大后会出现其他问题——属于潜在的）。很遗憾自己是个“粗心”的妈妈，没有更早些了解儿童的敏感期。但庆幸现在我已读着《捕捉儿童敏感期》，且决心要做个细心的妈妈，以后要多观察孩子的言行，不“干扰”她的成长，要多从孩子的角度出发多理解孩子。
《捕捉孩子的敏感期》读后感 篇六
春节假期已接近尾声，同时进入了收心阶段，为新学期的开始做好准备。在假期的读书活动也已进入书写感悟阶段，身为幼儿教师的我，虽然接触了一些前沿的教育理念，但是，在阅读了《捕捉儿童的敏感期》后，才使我对敏感期有了更加深刻的理解，同时也使我深深的意识到，每个敏感期的发展对孩子的成长是多么的重要！
再阅读此书时，我边看边与班中幼儿或者是儿子的情况与书中介绍的情况进行对比，脑海中再现着种种“令我头疼的事件”。一般的小孩出生后就会把手放到嘴里，而儿子一直是小手里嘴巴远远地，受原生家庭以及社会理念的影响，我还庆幸儿子从小就讲卫生，没想到，到了中班，反而是经常把手放在嘴巴里，为此经常挨吵，越大越不讲卫生。至此才知道，原来是儿子迟到的手的敏感期才补上来，我的不断的阻止，不知给儿子造成了多大的伤害。
秩序的敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。当我看到这句话时，我第一时间想到了班中的泽泽，如果一件事没有按照他的想法和意图去办，他的情绪就会产生剧烈的变化，发脾气、哭闹，非常难以变通，有时会到难以理喻的地步。这些都被我们这些成人定义为“任性”、“胡闹”，殊不知，他是到了执拗的敏感期。
作为一名幼儿老师，我们每天都会不断地听到孩子们的“告状声”，“老师，XX打了XX小朋友”“XX拿了别人的东西”……我曾经为这些“告状声”苦恼，也曾经为这些“告状声”应付。如今才知道，儿童和成人不同，成人大都有别人的闲事不管的心理。而孩子天生就有内在的秩序感，他喜欢遵守规则。只有儿童和一些保持了这份美德的成人，才会把规则融入生命。如果儿童内在的秩序以及外在环境的秩序被权威替代，那么决定孩子内心的就是成人。儿童就会产生惧怕的感觉，这种无序的环境是儿童丧失了安全感，最终，这种环境会培养和滋生出懂得丛林规则的孩子，人格就会沦落。
孩子的成长伴随着一个接着一个的敏感期，我们应学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们开拓一个崭新的`成长环境。
