染雾读《不不园》读后感 篇一
《不不园》是一本让人忍俊不禁的幽默小说，作者以其独特的幽默感和生动的笔触，勾勒出了一个古灵精怪的奇幻世界。这个世界中，有着一座神奇的园子，名为“不不园”。园子里的一切都与现实世界相反，让人忍俊不禁，捧腹大笑。
在《不不园》中，作者通过一系列离奇的事件，带领读者进入了一个充满想象力的世界。书中的主人公小明是一个普通的中学生，但他的命运却因为一次意外而发生了变化。他意外进入了不不园，开始了一段奇幻的冒险之旅。在这个世界里，小明遇到了一只会说话的猫，一位穿着蓝色制服的女孩，还有一位神秘的老人。通过与他们的交流，小明逐渐了解到不不园的奥秘，并且帮助他们解决了一系列的问题。
在《不不园》中，作者通过幽默的对话和离奇的情节，展现了一个奇幻世界的独特魅力。例如，在不不园里，一切都与现实世界相反，水是干的，火是冷的，鸟会下蛋，树会说话。这种荒诞的设定让人忍俊不禁，不禁让人感叹作者的创意之丰富和想象力之丰满。同时，作者还通过一系列的对话，展现了人物的个性和情感。例如，小明与猫的对话中，小明用善良和真诚感动了猫，使他愿意帮助小明解决困难。这种细腻的情感描写，使人物更加立体生动，增强了读者的代入感。
通过阅读《不不园》，我不禁深思人与人之间的关系和人与自然之间的关系。在不不园中，人与人之间的关系更加和谐，充满了亲情和友情。每个人物都有自己独特的个性和能力，但他们之间没有矛盾和冲突，而是互相帮助和支持。这种和谐的关系让人感到温暖和感动。同时，不不园中的自然也充满了魔力和生命力。树会说话，花会唱歌，动物会思考。这种奇幻的设定让我意识到自然界的力量和智慧。我们应该尊重自然，与自然和谐相处，而不是破坏和剥削自然。
总的来说，《不不园》是一本充满幽默和想象力的小说，通过幽默的对话和离奇的情节，展现了一个奇幻世界的独特魅力。通过阅读这本书，我不仅收获了欢乐和笑声，更深思人与人之间的关系和人与自然之间的关系。读完这本书，我感到心情愉悦，也对生活充满了希望和憧憬。
读《不不园》读后感 篇二
《不不园》是一本让人怦然心动的奇幻小说，作者以其独特的笔法和丰富的想象力，勾勒出了一个充满魔力和奇幻的世界。这个世界里，一切都与现实世界相反，让人充满了好奇和探索的欲望。
在《不不园》中，作者通过主人公小明的视角，带领读者进入了一个奇幻的世界。小明是一个普通的中学生，他在一次意外中进入了不不园，开始了一段奇幻的冒险之旅。在这个世界里，小明遇到了一只会说话的猫，一位穿着蓝色制服的女孩，还有一位神秘的老人。通过与他们的交流，小明逐渐了解到不不园的秘密，并且帮助他们解决了一系列的问题。
在《不不园》中，作者通过丰富的想象力和细腻的描写，展现了一个充满魔力和奇幻的世界。例如，在不不园里，一切都与现实世界相反。水是干的，火是冷的，鸟会下蛋，树会说话。这种荒诞的设定让人充满了好奇和探索的欲望，也让人对现实世界产生了新的思考。同时，作者还通过对话和情节的安排，展现了人物的个性和情感。例如，小明与猫的对话中，小明用善良和真诚感动了猫，使他愿意帮助小明解决困难。这种细腻的情感描写，使人物更加立体生动，增强了读者的代入感。
通过阅读《不不园》，我不禁思考人与自然的关系和互动。在不不园中，人与自然之间的关系更加和谐。每个人物都尊重自然，与自然和谐相处。树会说话，花会唱歌，动物会思考。这种和谐的关系让人感到温暖和亲近。而在现实世界中，人类往往对自然进行剥削和破坏，导致生态环境的恶化。通过阅读这本书，我意识到我们应该尊重自然，与自然和谐相处，才能保护地球家园。
总的来说，《不不园》是一本充满魔力和奇幻的小说，通过丰富的想象力和细腻的描写，勾勒出了一个充满魅力和奇幻的世界。通过阅读这本书，我不仅收获了欢乐和惊喜，更思考了人与自然之间的关系。读完这本书，我感到心情愉悦，也对生活充满了希望和向往。
读《不不园》读后感 篇三
《不不园》是日本作家中川李枝子的作品。它在日本是一本很有影响的低幼童话，被誉为日本低幼儿童文学创作的典范。
在《不不园》这个想象与童趣环绕，幻想与现实结合的童话中，一切故事都在郁金香幼儿园拉开了帷幕。
郁金香幼儿园有30个小朋友，有18个是星星班的，有12个是玫瑰班的。玫瑰班的老师是个子矮，年龄小的春野春子老师，星星班的老师是个子高，年龄大的夏野夏子老师。《不不园》的主人公就是四岁的茂茂，茂茂在玫瑰班上学，可他多想去星星班呀。星星班能看字书，玫瑰班却只能看画书，星星班多好呀；星星班的孩子明年就可以上小学了，多神气呀！可是茂茂去不了星星班 他在玫瑰班都还没学好呢。郁金香幼儿园有七十条规定。最重要的有：不许扔东西，不许打人，不许抓脸等等，可是茂茂总是记不住，就今天来说，他就违反了17条规定，当老师把他关进放东西的小屋里，他才记起这些规定来。
星星班的男孩子们用积木搭了一只漂亮的船。它有着尖尖的船头，有装着红色和黄色机器的驾驶室，还有摆着桌子和椅子的船舱。他们给这只船取了个名字——大象狮子号，因为大象是最大的动物，狮子是动物之王。他们乘着这只船去航海了。他们的航海经历可真是艰难。他们捕到了大鲸鱼，可是船上装不下；暴风雨的到来，他们的船尾都变成船头了。。。但最后，他们终于回到了郁金香幼儿园，幼儿园的小朋友们都在迎接他们呢。玫瑰班的小朋友们还为鲸鱼带上了一个又大又漂亮的大花环。花环上的花可真多，有蔷薇、水仙、郁金香……鲸鱼戴上这花冠，就像顶了一个花店。大家还和鲸鱼拍了照纪念。小朋友们都邀请鲸鱼留下来，但是幼儿园太小了，鲸鱼最后还是回到了大海。
这天，稚子在爬桌子，茂茂看见了，大声喊道：“稚子，不许爬桌子！”但是当稚子从桌子上下来时，茂茂却爬了上去，他碰天花板，摸荧光灯，还在桌子上蹦跳，层叠的桌子都在晃动，眼看就要倒了，恰好夏夜老师赶到，赶紧将茂茂抱了下来。茂茂刚下来，桌子就倒了，可真是危险。茂茂也知道危险了，但看到老师一直看着他，他又为自己辩解：“稚子先爬了，我才爬的！”不论老师怎么说，茂茂总是以稚子为借口。最后，老师问他：“不管稚子做什么，你都照着做？”茂茂说：“对的，都做！”于是，老师便给茂茂穿上了稚子的裙子，茂茂不乐意，他用拳头敲稚子的脑袋，可他自己的脑袋也疼了起来；稚子玩过家家，扎上了围裙，茂茂也穿上了围裙；稚子喝水，茂茂也喝水；稚子摔个大跟头，茂茂也摔个大跟头。大家都以为他在学稚子。放学了，茂茂想回家，脚却跟着稚子走，茂茂终于意识到了自己的错误，老师为茂茂脱下裙子，茂茂终于不用学稚子了，他开开心心的回家了。
玫瑰班来了一个新的同学，这个同学有点儿特殊——它是一只小熊娃娃。它的名字叫山野小熊，它有着茶色的绒毛。它对幼儿园里的东西可稀奇了，特别是衣服柜，它还拿出衬衣和裤衩穿。可是衣服都太小了，小熊根本穿不下。小熊还用春野老师为它准备的本子和蜡笔给小朋友们画了熊妈妈还有自己的家，这都和小朋友们的不一样。这时候，春野老师来了，春野老师对小熊又是惊讶又是喜欢。春野老师弹风琴，小朋友们唱歌。小熊不会唱，但也跟着呣—呣呣的叫；做叠纸手工时，小熊不会叠，就让春野老师替他叠；吃午饭了，小熊吃着用竹叶包的，放着干核桃和干橡子儿的饭团，小熊还和茂茂交换食物。小熊在幼儿园过得可真开心呀。
森林里有一只大狼，它跑到房子后边的草地上闲逛。房子后边的草地上，有美丽的蝴蝶；风一吹，小草还会散发出淡淡的清香。在美丽而又舒适的环境中，大狼在草地上舒舒服服的睡着了。茂茂因为头疼而没有去幼儿园，但不去幼儿园后，茂茂的头又一下子不疼了。茂茂再也待不住了，他跑到房后的草地上，撒开腿，追起蝴蝶来。大狼被吵醒了，他看到一个胖娃娃可真高兴，他可以饱餐一顿了。可是当大狼看到茂茂的脸蛋儿时，大狼吓了一跳，好脏的脸啊，又是食物屑又是泥土的，还有蜡笔画儿，再看看茂茂的手，满是黑泥儿，大狼都吓得不敢吃茂茂了。大狼赶回家，准备把茂茂洗干净了在吃。可是大狼总是丢三落四，工具都还没准备好，幼儿园的小朋友们就已经回来，茂茂也回家洗脸了。茂茂洗的干干净净的，当他和小朋友们一起来到草地时，大狼都认不出他了。笨笨的大狼想要吃小朋友，但是却被聪明勇敢的小朋友们打倒了，茂茂还报警让警察叔叔抓住了大狼 警察叔叔表扬了勇敢的小朋友们，他们可高兴了。
不不园的童话里，有着五座奇特的'山，不同颜色的山上有着不同的水果，星星班和玫瑰班的孩子们都想
要去爬山。老师让他们遵守纪律，一是不管是什么水果，一样只能吃一个，二是一定不能爬黑山，黑山上有弯弯曲曲的树枝，进去了就会迷路，再也出不来了。大家都举手表示明白了，特别是茂茂，他还举了两只手呢。可是，当真正爬山的时候，茂茂又把纪律扔在脑后了。每到一座山上，茂茂就很快的摘下了想吃的水果，每当他吃完的时候，其他小朋友们还在找心仪的水果呢，无聊的茂茂就又吃了一个水果。于是，茂茂吃了两个苹果，两个香蕉，两个橘子。茂茂吃的肚子好撑呀。就在这时，他们开始穿过黑山，小朋友们都跑了起来，可是茂茂跑不动，他在路旁的石头上坐了下来。当茂茂说话时，黑山传来了回音，茂茂一下子就好奇起来，他一点儿都没想起老师的话，一个劲儿的往山里钻去。但茂茂吃的太多了，他的肚子被树枝卡住了，茂茂终于开始害怕了，他想大声呼叫，可是却没有力气，没有人听得见茂茂细小而嘶哑的叫声。幸运的是，山里住着一只可爱善良的妖怪，他把茂茂拉下来，还为他指明了下山的道路。茂茂终于和伙伴们回合了，但现在的他可狼狈了——他的裤子撕破了，不光是肚皮和后脊梁，就连肚脐眼儿都露出来了。
茂茂爸爸给茂茂买了一辆红色的玩具汽车，姐姐让茂茂穿上上衣，妈妈让茂茂去郁金香幼儿园上学并给他带上了饭盒。可是茂茂不喜欢红色，不喜欢姐姐的衣服，不喜欢幼儿园，不喜欢饭盒。“不么不么，我不要么”茂茂又是摆手又是跺脚的。于是，在老师的建议下，妈妈把任性的茂茂送到了不不园。不不园里有一群小朋友和一位老奶奶。老奶奶放任茂茂做一切他想做的事情。茂茂不要饭盒就不要，茂茂不要衣服就不要，茂茂不喜欢红色，老奶奶就不给他红色的苹果，不给他画消防车的红蜡笔。可是茂茂并不是很高兴。不不园里的小朋友也和茂茂一样调皮任性。特别是一个叫爱木的小朋友，他还和茂茂打了一架。茂茂开始想念郁金香幼儿园了。幼儿园里，小朋友们不会把玩具乱扔乱放，导致玩具们都出走了；幼儿园里，即使小朋友们挑食，也会在老师的要求下吃掉健康营养的食物，不会像不不园里的小朋友，一个劲的吃不健康的食物。茂茂终于意识到自己的错误了。当妈妈来接茂茂时，茂茂主动要上幼儿园了。
通过阅读《不不园》，我对孩子有了更加深刻的了解。虽然在这个故事里，有很多幻想因素，但孩子发生的每一件事都与现实紧密联系。幼儿园的孩子们对世界，对规则懵懵懂懂，我们要为他们定下规矩，严格要求，正如孩子不体会疼痛就无法克制玩火的兴趣，只有让他们切身体验做错事的代价，他们才不会再犯错。孩子们有这丰富的想象力，我们不能抑制他们能力的发展，要鼓励他们，支持他们。在稚子的事件中，面对孩子犯的错误，我们不能只通过责备来实现对孩子的教育，我们要善于变通，以孩子的方式，让他们自己明白错误。在不不园中，我更懂得了，在孩子任性，不听话的时候，我们只要求他是没有效果的，我们可以反其道而行，让孩子做他想做的事情，只有当他亲自体验之后，知道这并不会让自己快乐，他才会发现自己的不对，真正的成长起来。
阅读这本书，我受益匪浅，我陪伴着茂茂，与他一起成长。
