染雾刘墉《做个快乐的读书人》读后感 篇一
《做个快乐的读书人》是刘墉先生的一本读书心得与读书方法指南。读完这本书，我深深地被刘墉先生的理念所触动，他以自己的亲身经历和思考，给我们带来了一种全新的读书方式和生活态度。
首先，刘墉先生强调了快乐地读书的重要性。他认为读书不应该成为一种负担和义务，而应该成为一种享受和愉悦。他鼓励读者要有自己的阅读兴趣，去选择自己喜欢的书籍，而不是盲目追求名著和经典。他告诉我们，读书是为了让自己更加快乐和有意义，而不是为了满足别人的期望和追求虚荣。这种积极向上的读书态度，让我深受启发和鼓舞。
其次，刘墉先生提出了一种有趣而有效的读书方法——“四步阅读法”。他将读书分为四个步骤：选择、阅读、整理和分享。在选择阶段，他鼓励我们要有自己的阅读偏好，选择适合自己的书籍。在阅读阶段，他提倡有目的地阅读，不仅要读懂书中的内容，更要思考和吸收书中的精华。在整理阶段，他推崇我们要做读书笔记，将自己的思考和感悟记录下来，形成属于自己的读书笔记。最后，在分享阶段，他建议我们要与他人分享自己的阅读心得和体会，通过交流和讨论，进一步加深对书中内容的理解和思考。这种四步阅读法，不仅能够提高我们的阅读效率，更能够让我们更深入地理解和消化所读之书。
最后，刘墉先生还分享了自己的读书经历和心得。他用自己的亲身经历告诉我们，读书是一条无止境的道路，我们永远都不能停止学习和追求知识。他提到了自己的阅读计划和读书清单，告诉我们要有计划地读书，不要盲目追求数量而忽视质量。他还分享了自己的读书感悟和心得，让我们从他的经验中受益，更好地领悟到读书的真谛。
通过阅读刘墉先生的《做个快乐的读书人》，我深刻地认识到了读书的重要性和乐趣。我开始有目的地选择自己感兴趣的书籍，并用刘墉先生的四步阅读法进行阅读和整理。我也将自己的读书心得和体会与他人分享，通过交流和讨论，进一步拓宽了自己的视野和思维。我相信，只要坚持快乐地读书，我们就能够不断成长和进步，成为真正的读书人。
刘墉《做个快乐的读书人》读后感 篇二
《做个快乐的读书人》这本书给我带来了许多启示和思考。刘墉先生以自己的亲身经历和读书心得，告诉我们如何成为快乐的读书人，如何通过阅读改变自己的生活。
首先，刘墉先生强调了读书的价值和意义。他认为读书是一种修炼和提升，能够帮助我们更好地认识自己和世界。他告诉我们，读书不仅是为了获取知识，更是为了培养自己的思考能力和审美能力。他引用了许多文学名著和哲学思想，让我们深刻地认识到读书的力量和魅力。他的这种认识和理念，让我重新审视了读书的价值和意义，激发了我对知识的渴望和追求。
其次，刘墉先生提出了一种积极向上的读书态度和方法。他鼓励我们要有自己的阅读兴趣和偏好，选择适合自己的书籍。他认为读书应该是一种快乐和享受，而不是一种负担和压力。他还提出了一种有趣而高效的读书方法——“四步阅读法”，让我们更加有目的地阅读和整理所读之书。他的这种积极向上的读书态度和方法，给我带来了很大的启示和帮助。我从中学到了如何更好地选择和阅读书籍，如何更好地记录和整理所读之书。
最后，刘墉先生分享了自己的读书经历和心得。他告诉我们，读书是一条无止境的道路，我们应该保持学习的态度和习惯。他提到了自己的阅读计划和读书清单，告诉我们要有计划地读书，不要盲目追求数量而忽视质量。他还分享了自己的读书感悟和心得，让我们从他的经验中受益。通过他的分享，我认识到了读书的重要性和乐趣，也受到了他的阅读方法和心态的影响。
通过阅读刘墉先生的《做个快乐的读书人》，我深深地感受到了读书的乐趣和意义。我开始有目的地选择和阅读自己感兴趣的书籍，用刘墉先生的四步阅读法进行阅读和整理。我也将自己的读书心得和体会与他人分享，通过交流和讨论，进一步加深了对书中内容的理解和思考。我相信，只要坚持快乐地读书，我们就能够不断成长和进步，成为真正的读书人。
刘墉《做个快乐的读书人》读后感 篇三
在《做个快乐的读书人》里，刘墉没有直接指出女儿的错误之处，没有说“你的做法是不对的”这类直截了当的话。他写出了女儿的种种错误做法，将女儿和自己的做法作对比，含蓄婉转，意在使女儿能自己主动地认识到自己的错误并及时加以改正，这可比严肃的说教管用多了。
刘墉是位大作家，他满腹经文，所见、所闻可比很多人都多，人生的阅历也更丰富。但在他的女儿面前，他并没有摆出大作家的.架子，高高在上地向女儿灌输大道理，更没有一味地批评，字里行间里，充满了一位父亲对女儿深深的爱。在他向女儿提要求、提建议时更是蕴含了他对女儿无限的期待。如果我有一位这样的父亲，我一定会感到无比地幸福。他的女儿今天所创造的辉煌也是与她开明的父亲有着密不可分的关系。
读完这篇文章，我也开始反思自己，是否自己也像刘墉的女儿那样，只是为了完成任务而走马观花地读书？读书是否从未温习、从未思考？
从小，父母和老师就要求我们每天读书，我却总是把读书当做一种负担。我几乎每次读书，夸张地说，一目十行，只求了解文章的大意。不管是杂志、报纸，还是名家名著，我都以“浏览”的方式进行阅读，很少对文章进行思考。所以，如果有人问我关于一本书的一些问题，我只能讲出整本书的大意，却很难说出哪些句子写得好，好在哪里，作者想表达的情感是什么？我读这段话时的感受是什么……这不就相当于没读么？读书是为了什么？为了学习书上作者描写的精妙之处，学习作者的写作方法。只了解个大意，难道就能提高语文学习能力、语文表达能力么？
从今以后，我要按照刘墉先生的读书方法，多思考，多温习，做个快乐的读书人！
刘墉《做个快乐的读书人》读后感 篇四
读了《做个快乐的读书人》，我的第一感觉是：读书的心态很重要。如果一心求快，往往欲速不达，可能从机械的状态中理解许多遍也不一定能弄懂书本的意思；如果只是为了物质需求，将读书视为任务，读完一本书“如释重负”，读书就会成为一块砖头，冷、死，还得费好大力气搬动。
古来圣者，多向往幽深的山林，在那儿悠然地弹琴、赋诗、读书……自然与生态洗去了世俗功利的尘埃，手捧一卷闲书席地而坐，闻着新鲜泥土的温湿气息，听着啁啾之响，他们的心里不过是品味词句、享受故事、学而不厌的豁达，却如临仙境般快乐。
现代的我们可能很难体会到古人的心态，却能换一种方法获得读书的快乐。每当猜成语他人咬牙切齿的思考中，自己在书上看到的那个词语突然闪现在自己的脑海，感觉像步于云端一样飘然和自豪，学以致用的成就感让我们获得更多读书的乐趣。
如果说学以致用需要思考，有的人会不满地说：“我看书既然要快乐，何必费力地思考啊？”但不思考的轻松之乐像涟漪微微，思考的发掘之乐似洪波逐流，我们更要舍小利以逐远，思考书中的关键句，琢磨作者的真实意，“作者为什么用这个词？”、“这句话在这里有什么作用？”这样的金钥匙能让我们层层地发掘深意，也许人物的性格情感更显深刻和复杂，在这样一片大海中我们满载而归，而思考就是在挖掘书中的宝藏。
如果只是光思考就想一展才华、学以致用，恐怕连孔子都要教训“学而时习”的重要了。获得大量知识之后，温习就是一把精致的小刀，将思索的“宝藏”清楚地刻在大脑中。在温习中，往往能找到被遗忘的“宝藏”，我们要保护好它们不被丢失，在需要的时候，便能灵活取用，笔走龙蛇，心中便被自豪的快乐填得满满的。
做一个快乐的读书人，把书变成一个伙伴，闲适地交谈，倾心地思考，反复地温习，活学活用，在知识的海洋中体验无穷乐趣。
