染雾天宫课堂第三课观后感500字 篇一
《天宫课堂》是一档非常受欢迎的科普节目，我也是它的忠实观众之一。第三课的内容让我受益匪浅，让我对太空探索有了更深入的了解。
这一期的课堂主题是“太空生活”。从一开始，我就被节目中呈现的太空站的生活方式所吸引。在太空站上，宇航员们需要面对许多特殊的挑战，比如微重力环境、限制的空间和资源。然而，他们通过科学技术的应用，创造出了一种适应太空环境的生活方式。
在这一期的节目中，我了解到了宇航员们在太空中如何解决饮食问题。由于微重力环境的存在，宇航员们的食物必须经过特殊的处理。他们的食物需要经过脱水和加工，以便在太空中食用。通过观察，我发现宇航员们的饮食非常丰富多样，包括各种蔬菜、水果、肉类和奶制品。这让我惊讶，因为在太空中能够获得如此多样化的食物是一项巨大的挑战。
除了饮食，宇航员们的日常生活也需要进行一些特殊的调整。例如，在太空中洗澡是不可能的，因此宇航员们通过使用湿巾和特殊的洗发水来保持清洁。他们还必须进行特殊的锻炼，以保持身体的健康和肌肉的强度。这些细节让我对宇航员们在太空中的生活有了更深入的了解。
通过观看这一期的《天宫课堂》，我不仅仅学到了太空生活的一些知识，更重要的是，我意识到了科学技术在人类探索太空方面的重要性。宇航员们通过应用科学技术，解决了许多在太空中生活的难题，让人类能够在太空中生存和工作。这让我对科学技术的发展充满了信心，也更加期待未来人类在太空中的探索。
总的来说，我对《天宫课堂》第三课的观后感非常深刻。通过这一期的节目，我对太空生活有了更深入的了解，也对科学技术的应用有了更多的思考。希望未来还能有更多这样有趣且有启发性的节目，让我对科学充满热爱和好奇心。
天宫课堂第三课观后感500字 篇二
《天宫课堂》第三课的主题是“太空生活”，这是一期非常有趣和富有启发性的节目。通过观看这一期的节目，我对太空生活有了更深入的了解，也对宇航员们在太空中的日常生活感到十分敬佩。
在这一期的节目中，我了解到了宇航员们在太空中的居住环境和日常活动。太空站是宇航员们的“家”，它提供了一个相对舒适和安全的居住环境。太空站内部被划分为不同的区域，包括睡眠区、工作区和娱乐区。宇航员们在太空站中进行各种科学实验、维护设备以及进行日常生活。他们需要进行特殊的锻炼来保持身体健康，同时也需要进行一些娱乐活动来放松心情。
在太空中，宇航员们需要面对许多特殊的挑战，比如微重力环境。微重力环境对人体会产生一系列的影响，包括肌肉和骨骼的流失、心血管功能的下降等。为了应对这些问题，宇航员们需要进行特殊的训练和锻炼，以保持身体的健康和肌肉的强度。他们还需要进行特殊的饮食和营养补充，确保身体能够得到足够的营养。
通过观看这一期的节目，我对宇航员们在太空中的生活方式有了更深入的了解。他们需要面对许多特殊的挑战，但他们通过科学技术的应用，创造出了一种适应太空环境的生活方式。他们的勇气和毅力让我深感敬佩，也让我对科学技术的发展充满了信心。
总的来说，我对《天宫课堂》第三课的观后感非常深刻。通过这一期的节目，我了解到了宇航员们在太空中的生活方式，也对他们的勇气和毅力充满了敬佩。希望未来还能有更多这样有趣且有启发性的节目，让我对太空探索的未来充满期待。
天宫课堂第三课观后感500字 篇三
首次开讲就圈粉无数青少年的天宫课堂，又“上新”了。
今天下午15点45分，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给广大青少年进行太空授课，并向全球现场直播。
展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，介绍植物生长研究项目，与地面课堂进行互动交流……在天宫课堂的第三节课上，中国航天员不但让地球上的“学生”，亲眼看到了太空的神奇，还邀请他们在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣，在浩瀚星空尽情放飞梦想。
去年12月9日，天宫课堂第一课开讲。太空转身、水膜张力、泡腾片实验……神舟十三号乘组的翟志刚、王亚平、叶光富在直播课堂上的精彩演示，趣味性十足。全国6000余万中小学生观看，孩子们写下“我要当宇航员”“我要设计宇宙飞船”的观后感。
今年3月23日的天宫课堂第二课，液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，部分空间科学设施展示……航天员讲解科学家在空间站干什么、科学实验做什么。生动的科普味吸引很多学生留言，“我要来探究宇宙的神奇现象”。追逐航天的梦想种子，在一代人的心中播下。
今天的天宫课堂第三课，虽然只有几十分钟的课时，却用非同寻常的实验，强烈吸引着青少年的眼球，撞击着他们的好奇心。在热烈的互动交流中，探索宇宙的梦想拔节生长。
青少年是祖国的未来、民族的希望，让科学的梦想照亮青少年的心田，他们就有了向未知世界进军的原动力。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，聆听星辰大海征途上的中国足音，让天宫课堂式的科普教育成为青少年的“心头好”，一个个追逐梦想的飞船将穿云破雾上九天，携手创造更加美好的未来。
天宫课堂第三课观后感500字 篇四
10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课正式开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向全球航天爱好者采取天地互动方式进行太空授课。保康县马桥镇小学组织全体师生收看了本次“天宫课堂”直播，在全体孩子们心中种下太空梦、强国梦，播下热爱科学、科技强国的种子。
下午3时40分，孩子们早早地坐在各自教室，六年级学生则被组织到学校阶梯教室，迫不及待地收看节目。直播课堂中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年采取天地互动方式进行太空授课。航天员们在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。
“天宫课堂”极大地激发了孩子们的好奇心，观看直播后，孩子们踊跃交流自己的观后感。马桥镇小学六（2）班周光圣同学向同学们这样说道：通过今天的天宫课堂，我学到了很多不一样的科学知识，通过航天员们的实验，我发现我们生活中的许多现象和在太空中一对比很不一样。马桥镇小学的一位老师也津津乐道地与同事们分享着：今天我才知道原来扳手还可以调头。
通过收看本次“天宫课堂”，更多的学生则表达出了要从小热爱科学，刻苦钻研的激情，长大要立志成为科学家、宇航员、航天英雄等，铿锵有力的强国梦想深深地扎在了马桥镇小学孩子们的心中。通过收看“天宫课堂”，在同学们幼小的心灵中播下了热爱科学、科技强国的种子。
天宫课堂第三课观后感500字 篇五
10月12日下午15时45分，“天宫课堂”第三课开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲航天员老师面向广大青少年进行了太空授课。他们传授给我们很多科学知识，带我们参观了他们的太空家园，原来遥不可及的太空能变得触手可及!
航天员老师们首先向我们展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。真可谓“麻雀虽小，五脏俱全。”其次，航天员老师们向我们展示了毛细效应实验和水球变“懒”实验。原本剧烈晃动的水球加了一颗空心的钢珠后，再受到冲击后就不会变得那么剧烈晃动了，真是神奇极了！
紧接着，航天员老师们又向我们展示了太空趣味饮水，展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象；会调头的扳手，展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象以及植物生长研究。最后又进行了有趣的学生问答。这一切对于我来说，无不彰显着太空的奥秘。但更让我深有体会的，则是中国科技力量的强大。
想想当年，中国还只是一块侵略者眼中的“肥肉”，任人宰割，随时都有亡国灭种的危机。但中国人民矢志不渝，砥砺前行，在一次又一次的灾难之中，为了实现中华民族伟大复兴，中国人民在一场又一场战争中夺回国家尊严，实现了中国从站起来到富起来强起来的飞跃!
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登到怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把足迹留在浩瀚苍穹，但我们可以在新的长征路上，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，未来在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，牢记初心，不辱使命，始终保持“越是艰险越向前”的闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业、标注新的精神海拔高度！
“星空浩瀚无比，探索永无止境。”相信在未来，我们必将能创造更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中国印记!
天宫课堂第三课观后感500字 篇六
据中国载人航天报道，北京时间2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。
在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。
此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。
授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。
此次活动，在中国科学院空间应用工程与技术中心设地面主课堂，在山东菏泽、河南郑州、云南大理分设3个地面分课堂，约400名中小学生代表参加现场活动。中央广播电视总台对此次活动进行了全程现场直播。
据央视新闻此前消息，10月12日下午，“天宫课堂”第三课将正式开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。
除了设在中国空间站的“天宫课堂”外，本次授课活动依然设置了地面主课堂和分课堂。除地面主课堂外，本次授课活动还在河南郑州、山东菏泽、云南大理设置了地面分课堂。
