染雾《养育男孩》读后感 篇一
《养育男孩》这本书给我带来了很多启示和思考。书中作者详细地阐述了男孩成长过程中的各种问题和挑战，并提供了许多实用的养育建议。通过阅读这本书，我对如何正确地养育男孩有了更深入的了解。
首先，书中强调了男孩与女孩在发展上的差异。男孩在生理、心理和社交方面与女孩有很大的不同，因此在养育上也需要有所区别。作者指出，男孩更加活跃、好动，他们喜欢冒险和竞争，这与女孩的温柔和细腻形成了鲜明的对比。养育男孩需要给他们提供足够的运动和竞争的机会，培养他们的自信和独立性。此外，男孩在情绪表达和社交技巧方面可能相对较差，因此需要家长的关注和指导。
其次，书中提到了男孩成长过程中常见的问题。例如，男孩在青春期会面临身体和心理上的变化，需要家长给予理解和支持。此外，男孩可能会面临学习困难、行为问题等挑战，这时家长需要耐心倾听和正确引导。书中提供了许多实用的养育技巧，例如如何与男孩建立良好的沟通和信任关系，如何帮助他们解决问题和掌握自己的情绪等。这些技巧对于家长来说非常有帮助，可以帮助他们更好地面对养育男孩的挑战。
最后，我觉得这本书给我最大的启示是要尊重和理解男孩的个性和特点。每个男孩都有自己独特的兴趣和才能，家长应该给予他们选择的权利和支持他们的兴趣。同时，家长也应该了解男孩成长过程中的困惑和挣扎，给予他们足够的理解和支持。只有真正理解和尊重男孩，才能帮助他们健康成长。
总之，《养育男孩》是一本非常有价值的养育指南。通过阅读这本书，我对男孩的成长和养育有了更深入的了解，并获得了许多实用的养育技巧。我相信，只要家长们能够用心去理解和尊重男孩，给予他们正确的引导和支持，男孩们一定能够健康、自信地成长。
《养育男孩》读后感 篇二
《养育男孩》这本书给我带来了很多启示和思考。书中作者深入剖析了男孩成长过程中的各种问题和挑战，并提供了丰富的养育建议。通过阅读这本书，我对如何正确地养育男孩有了更深刻的认识。
首先，作者在书中强调了男孩与女孩在发展上的差异。男孩在生理、心理和社交方面与女孩存在着显著的不同，因此在养育上也需要有所区别对待。男孩更加活跃、好动，他们喜欢冒险和竞争，这与女孩的温柔和细腻形成了鲜明的对比。因此，养育男孩需要给予他们足够的运动和竞争的机会，培养他们的自信和独立性。同时，男孩在情绪表达和社交技巧方面可能相对较差，需要家长的关注和指导。
其次，书中提到了男孩成长过程中常见的问题。例如，男孩在青春期会面临身体和心理上的变化，需要家长给予理解和支持。此外，男孩可能会遇到学习困难、行为问题等挑战，这时家长需要耐心倾听和正确引导。书中提供了许多实用的养育技巧，例如如何与男孩建立良好的沟通和信任关系，如何帮助他们解决问题和掌握自己的情绪等。这些技巧对于家长来说非常有帮助，可以帮助他们更好地面对养育男孩的挑战。
最后，我觉得这本书给我最大的启示是要尊重和理解男孩的个性和特点。每个男孩都有自己独特的兴趣和才能，家长应该给予他们选择的权利和支持他们的兴趣。同时，家长也应该了解男孩成长过程中的困惑和挣扎，给予他们足够的理解和支持。只有真正理解和尊重男孩，才能帮助他们健康成长。
总之，《养育男孩》是一本非常有价值的养育指南。通过阅读这本书，我对男孩的成长和养育有了更深刻的认识，并获得了丰富的养育技巧。我相信，只要家长们能够用心去理解和尊重男孩，给予他们正确的引导和支持，男孩们一定能够健康、自信地成长。
《养育男孩》读后感 篇三
《养育男孩》读后感
读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的《养育男孩》读后感，欢迎阅读与收藏。
我有一个没到两周岁的儿子，作为一位新手妈妈，对养育男孩这件事还有几分紧张。我觉得自己还能凭借回忆理解女孩的心思，而对于男孩的教育、男孩的特征等还较为陌生，需要多学习多思考。于是，当我在给宝宝选择购买绘本时，《养育男孩》这本书便吸引了我的目光，拜读之后，我发现无论作为一名母亲，还是一名小学教师，都有一种恍然大悟的感觉，于是在此总结回想一番。
看完这本书的第6章“母亲与儿子”，我意识到，0至6岁的孩子最需要母亲的关爱，宝宝的依恋也让母亲感到幸福。我会多陪伴他，多鼓励他，使他充满信心，和他看一起画书，陪他听音乐玩玩具。培养孩子的语言能力，要多对男宝宝讲话。培养他的运动能力，因为男孩需要锻炼肌肉，这样也会有利于书写等精细动作的发育。在孩子还小的时候，鼓励他学做饭，然后一起享受孩子的劳动成果。母子之间不仅需要感性的接触，也需要理性的交流。只有优秀的母亲才有可能培养出优秀的儿子，我们总是望子成龙，望女成凤，却忘了让自己变得优秀，让自己成为一个好的榜样。还有一个社会现象就是，母亲越来越全能了，孩子却越来越缺失父亲的陪伴了。父爱在男孩的成长过程中是应该占的比例越来越多的。我想父母之间如果能在这一点上做到很好的沟通协调，那么这样的家庭氛围更利于男孩的成长。男孩需要有领袖，需要有规则，需要规则公正合理地执行。我一直就有些担心会宠坏了孩子，这一条建议很重要。
作为一名教师，这本书的第8章“学校教育改革”提出了不少值得我们教育工作者深思的意见。其中有一个科茨沃尔德实验是我印象深刻的，英国莱斯特郡科茨沃尔德中学做了一个实验：上英语课的时，男女生分开授课，老师根据他们的兴趣和特点也调整了教材和授课方式，男生班还设置了写作强化和精读课。这个实验进行了两年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩们的成绩都有提升，原来分性别教学给孩子们带来的不仅仅是高分，而且他们的行为方式、注意力和阅读水平都有了很大程度的提升。作者分析这种模式的成功在于注意到了男孩、女孩的区别，在这种环境里，男孩和女孩都能放松下来，男孩更加坦率，更能自由表达自己的想法，不需要担心自己暴露不足而故作生气；女孩也变得更加自信，不必担心受到男孩的攻击。虽然分性别开设班级在我们国家目前的教育体制下是不可能实施的，但是在我们的教学中，会进行不少学情分析或分层教学设计，我们基于学生的前概念进行设计，却很少会从性别差异的角度考虑，这也是值得我们改进的。
注意到这本书中有一个观点就是“男孩的入学年龄应该往后推迟一年”，书中论点：与女孩相比，在智力方面，男孩子的发育有些缓慢，大约比女孩晚6—12个月，在完成精细动作所需的.协调能力方面发育得尤为迟缓。他们仍处在“粗放式发育”阶段，更渴望到处炫耀自己的肌肉，因此他们无法老老实实的坐
这本书是根据西方国家的教育情况来做总结，并不适合我们国家的教育国情，但作为教师，我们在与男孩和女孩的相处，教育上也都必须是要有区别的。旺盛精力的男孩在目前学校环境中很难得到宣泄，如果没有机会让他们做一些有意义的富有创造性的事，他们肯定会惹是生非。老师和家长应该为孩子们营造一些活动，如野营、毕业典礼，这会让他们铭记一生。我们可以利用男孩子爱玩、需要体验式成长的特性，多与他进行一些角色游戏，在游戏中模拟生活，去了解纪律、交际、礼仪；针对男孩们的弱项——语言和表达能力，给予特别的帮助，比如转为男孩们加设语言、阅读、戏剧等课程。
书中还有一个观点是学校需要更多合格的男教师。离婚率增高、单亲家庭增多、男性工作压力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸们很好的照顾，而6~14岁的男生正是他们需要得到男性榜样的阶段，因此，小学应该引进大量的男教师。目前来看，我们学校和我国大多数学校男教师的数量却屈指可数，这有待引起我们教育主管部门和师范院校的重视。
一本好的书是需要多次的去与它接触交流的，我想每一遍的再次阅读都会带给我们新的思考，当我再次拿起它时，都会有更多的收获，在育儿和教学的路上不断前行…
