染雾高斯的数学故事读后感 篇一
高斯的数学故事是一本让我受益匪浅的书籍。通过读这本书，我更深刻地理解了高斯的数学思维和他对数学的热爱。同时，也感受到了数学的魅力和无限可能性。
在书中，作者生动地讲述了高斯从小聪明过人，到逐渐成为世界顶级数学家的成长历程。高斯在数学上的天赋和努力让我深感敬佩。他从小就展示出超凡的数学才能，解决了当时被认为无法解决的难题，如如何测量地球的曲率等。他的数学才能引起了许多人的注意，让他得到了更好的教育和机会。高斯一直坚持不懈地学习和研究数学，不断地寻找新的问题和解决方法。他的成就不仅仅是在数学领域，还对其他科学领域产生了重要影响，如物理学和天文学等。
通过读这本书，我深刻感受到了数学的美和奇妙之处。高斯的数学思维让我惊叹不已。他能够从简单的数学问题中发现深刻的数学原理，从而解决更复杂的难题。他的洞察力和创造力令人叹为观止。他通过数学的推理和证明，揭示了许多数学定理和规律，为数学领域的发展做出了巨大贡献。
此外，高斯对数学的热爱也给我留下了深刻的印象。他对数学的追求和执着让我感到震撼。他不仅仅是为了学习和研究数学而努力，而是出于对数学的热爱和对知识的渴望。他坚信数学是一门美的艺术，通过数学可以揭示出宇宙的奥秘。这种对数学的热爱和追求让我深受鼓舞，也让我更加坚定了学习数学的决心。
通过阅读《高斯的数学故事》，我不仅了解了高斯的生平和数学成就，也深刻体验到了数学的美和魅力。高斯的数学思维和热爱让我感到敬佩和钦佩。他的故事激励着我继续努力学习数学，追求知识和真理。我相信，只要坚持不懈地学习和研究，我也能够在数学领域有所成就，为世界的发展做出贡献。
高斯的数学故事读后感 篇二
《高斯的数学故事》是一本让我受益匪浅的书籍。通过阅读这本书，我深刻地感受到了高斯的数学天才和他对数学的热爱，也对数学产生了更深层次的理解和兴趣。
在书中，作者生动地叙述了高斯从小聪明过人，到成为世界顶级数学家的成长历程。高斯在数学上的才华和努力令人钦佩。他从小就展现出卓越的数学天赋，解决了当时被认为无解的难题，如如何测量地球的曲率等。他的数学才华引起了许多人的注意，为他提供了更好的教育和发展机会。高斯一直不断学习和研究数学，寻找新的问题和解决方法。他的成就不仅仅在数学领域，还对其他科学领域产生了重要影响，如物理学和天文学等。
通过阅读这本书，我深刻体验到了数学的美和奇妙之处。高斯的数学思维令人惊叹。他能够从简单的数学问题中发现深刻的数学原理，从而解决更复杂的难题。他的洞察力和创造力令人叹为观止。他通过数学的推理和证明，揭示了许多数学定理和规律，为数学领域的发展做出了巨大贡献。
此外，高斯对数学的热爱也给我留下了深刻的印象。他对数学的追求和执着令人感动。他不仅仅是为了学习和研究数学而努力，而是出于对数学的热爱和对知识的渴望。他坚信数学是一门美的艺术，通过数学可以揭示出宇宙的奥秘。这种对数学的热爱和追求激励着我，也让我更加坚定了学习数学的决心。
通过阅读《高斯的数学故事》，我不仅了解了高斯的生平和数学成就，也深刻体验到了数学的美和魅力。高斯的数学思维和热爱让我感到敬佩和钦佩。他的故事激励着我继续努力学习数学，追求知识和真理。我相信，只要坚持不懈地学习和研究，我也能够在数学领域有所成就，为世界的发展做出贡献。
高斯的数学故事读后感 篇三
数学的真谛在于创新，而不在于死记硬背。——题记
“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的'算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。不料，小高斯却算出了答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的！
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！
高斯的数学故事读后感 篇四
在盲人数学家欧拉、诗人数学家谷超豪、第一位女数学家希帕蒂娅等许多著名的数学家面前，我还是认为数学五子小高斯最让我们喜欢、敬佩。
高斯出生于一个贫穷人家，很小的时候他就有了惊人的数学天赋。在他三岁时就发现了父亲的计算错误。
其中，小高斯在一堂数学课中的举动，让我深深不忘。一天，老师出了一道这样的数学题：1+2+3+……+97+98+99+100等于多少？高斯并没有像同学那样一个数加一个数地运算，而是细心地观察着每个数，他发现1+100=101、2+99=101、……，就这样他发现一百个数可以分为两个数一组，一共有50组，50个101相乘=5050，答案就出来了。小高斯高兴地跑到老师身旁，说“我算出来了”，老师头也不抬地说“去去去，你错了！小高斯又说：“我想我是对了”，老师抬头瞧了一眼，才发现小高斯的答案果然是正确的，老师惊呆了，连自己都算了很久，一个学生才算了半个小时，不愧是数学天才呀！
通过高斯的故事，让我明白了，当我们遇见数学难题时，需要勤思考、善观察，从不同的角度去思考问题，发现解题规律。
