染雾小学《棋王》读后感 篇一
《棋王》是一本我在小学时读过的书籍，它给我留下了深刻的印象。这本书主要讲述了一个小男孩通过下棋走向成功的故事，给了我很大的启发。
故事的主人公叫做小凡，他是一个十分聪明但过于自负的孩子。他喜欢下棋，并且自认为自己是个天才棋手。然而，在与一位棋界大师对弈后，小凡才意识到自己的棋艺还有很大的差距。他意识到自己不能一直依靠自己的天赋，而是需要通过不断的学习和努力来提高自己的棋艺。
小凡的父亲也是一个棋手，他看到了小凡的潜力，并决定教导他下棋。父子二人每天都会坐在一起下棋，父亲会仔细地教导小凡每一步的棋路。小凡在父亲的指导下，渐渐地学会了下棋的技巧和策略。他通过参加各种比赛，一次次地获得胜利，最终成为了一名棋界的棋王。
这本书给我留下了很深的启发。通过小凡的经历，我明白了天赋只是成功的一部分因素，更重要的是后天的努力和坚持。小凡在发现自己棋艺不足后，并没有放弃，而是选择了学习和努力。正是因为他的不懈努力，才使得他最终成为了一名棋王。
这本书还教会了我坚持不懈的品质。小凡在学习棋艺的过程中，遇到了很多困难和挫折，但他没有退缩，而是坚持不懈地追求自己的梦想。这给了我很大的鼓舞，让我明白只要坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
通过读完《棋王》，我不仅学到了下棋的技巧，更重要的是学到了如何面对挑战和困难，如何不断提升自己。这本书给了我很多启发和帮助，我会将其中的智慧和勇气运用到自己的生活中，不断追求自己的梦想。
小学《棋王》读后感 篇二
《棋王》是一本我在小学阶段读过的书籍，它给了我很大的触动。这本书主要讲述了一个小男孩通过下棋走向成功的故事，引发了我对困难和挑战的思考。
故事的主人公叫小凡，他是一个聪明而自负的孩子。他对下棋非常有天赋，并且自认为自己是个天才棋手。然而，在与一位棋界大师对弈后，小凡才意识到自己的棋艺还有很大的差距。这一次失败让他开始反思，他明白自己不能一直依靠天赋，而是需要通过不断的学习和努力来提高自己的棋艺。
小凡的父亲也是一个棋手，他看到了小凡的潜力，并决定教导他下棋。父子二人每天都会坐在一起下棋，父亲会仔细地教导小凡每一步的棋路。小凡在父亲的指导下，渐渐地学会了下棋的技巧和策略。他通过参加各种比赛，一次次地获得胜利，最终成为了一名棋界的棋王。
这本书给我留下了深刻的启发。通过小凡的经历，我明白了成功离不开努力和坚持。小凡在面对失败时没有放弃，而是选择了学习和努力。正是因为他的不懈努力，才使得他最终成为了一名棋王。
这本书还教会了我如何面对困难和挑战。小凡在学习棋艺的过程中，遇到了很多困难和挫折，但他没有退缩，而是坚持不懈地追求自己的梦想。这给了我很大的鼓舞，让我明白只要坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
通过读完《棋王》，我不仅学到了下棋的技巧，更重要的是学到了如何面对困难和挑战。这本书给了我很多启发和帮助，我会将其中的智慧和勇气运用到自己的生活中，不断追求自己的梦想。
小学《棋王》读后感 篇三
小学《棋王》读后感
作者以一个朋友的视觉来描写棋王，王一生以心理分析学来解释，他的本我在大多数时候是超出了自我，由故事的开始，王一生请愿找一个路过的同学下棋也不与他的妹妹道别，他下棋的欲望已经超越了亲情;他下棋可以不吃饭，超越了健康的生活习惯。
王一生的一家生活条件恶劣，母亲需要拾荒﹑散工供养子女，在基础生活件条未满足的时候，下棋也成为了生活的奢侈品。当他出外下棋回家，母亲跪在他面前是这样说的「小祖宗，我就指望你了!你若不好好儿念书，妈就死在这儿。」个人的欲望被压制的时代，长久被个性封锁，到了下乡后更是如此，所以他经常向农场请假出外下棋，被评为"表现不好"，导致他日后没法报名参加比赛。
王一生在当时达不到社会的规范，正常到达农场的知青是不会请这幺久的假偷懒，领了政府分发的20元工资就需要践行工作的责任。而事实上，他有一半时间不在农场，在共产时代，以他的方式生存是最为聪明，很多人为了入党﹑工作模范而伤身残废。不是认同他的偷懒，而是他保护了自己的本我。不可否认一个人的欲望，他年青读书时期，是先完成了学业然后下棋。在农场没有提供工作和下棋并全的条件，限制了才华的表现。王一生请假去下棋也是基于本我的冲动。
直到王一生前往"我"的农场，与脚卵下了三盘棋，新的人物关系给了王一生生存的空间，由于脚卵的关系，他知道了总场的.运动会，脚卵也顺应了王一生的要求，邀请了前三名的选手与王一生作赛。由本我的状况提升到自我的层次，在中国传统的人物关系下，王一生的天份才得以发挥。他没有因为自己的欲望而破坏了比赛的原有规则，一直拒绝了脚卵的好意。
总结来说，当时社会提供的条件不佳，一副棋也无法负担，限制了个性的发展。到达农场后，地区偏远，一般知青除了工作就基本上只有休息，没有朋友下棋及娱乐活动。纵然年青的本钱是体力与热血的心，可是把他们的才华埋没在野郊，自我在没有得到基本的生活条件下，没有多少人得到体现。军队式的管理，没杀了知青的自由，人物关系
