染雾《五猖会》的读后感 篇一
《五猖会》是由作家某某创作的一部小说，通过描写五个性格各异的人物的故事，展现了人性的复杂和多样性。读完这本小说，让我深受触动。
首先，这本小说给我留下了深刻的印象的是每个角色的个性。作者通过细致入微的描写，使得每个角色都栩栩如生。从性格上看，有的人聪明机智，有的人心机深重，还有的人热情开朗。这些性格不同的人物相互碰撞、交织在一起，形成了一个富有张力和冲突的故事。其中，我最喜欢的角色是小明，他聪明机智，善于观察，总能从别人的话语和行为中察觉到一些细微的变化。他的智慧和冷静在故事中起到了至关重要的作用，让我对他产生了浓厚的兴趣。
其次，这本小说在情节上也给我带来了很大的惊喜。故事中的情节曲折多变，充满了悬念和惊喜。作者巧妙地设置了各种情节转折点，让读者在阅读过程中始终保持着紧张和兴奋的情绪。每个角色的命运都发生了巨大的转变，他们的生活经历了一次又一次的风波和变迁。在读到故事的高潮部分时，我简直无法停下来，一直想知道接下来会发生什么。这种紧凑的情节安排让小说充满了吸引力，让人不禁想一口气读完。
最后，这本小说也给了我一些深刻的思考。通过对人物的刻画和故事的设置，作者向我们展示了人性的复杂和多样性。每个人都有自己的一面，有的人善良正直，有的人阴险狡诈。我们不能简单地用好与坏来判断一个人，每个人都有自己的背后故事和原因。这让我深思人与人之间的相处之道，以及如何正确地看待他人。
综上所述，《五猖会》是一本令人难以忘怀的小说。通过精彩的人物刻画、紧凑的情节安排和深刻的思考，作者成功地打动了读者的心灵。读完这本小说后，我对人性和人际关系有了更深入的理解，也对自己的思考方式和处事方法有了更清晰的认识。
《五猖会》的读后感 篇二
《五猖会》这本小说给了我很多的思考和启发。通过对五个性格各异的人物的描写，作者展现了人性的复杂性和多面性。
首先，小说中的五个主要人物都有着不同的性格特点。他们有的聪明机智，有的心机深重，有的热情开朗。这些不同的性格相互碰撞，形成了小说中的冲突和张力。我被小说中每个角色的个性所吸引，他们的行为和思考方式都让我深思。例如，小说中的小明聪明机智，善于观察，总能从别人的话语和行为中察觉到一些细微的变化。他的智慧和冷静在故事中起到了至关重要的作用。这使我意识到聪明和观察力对于解决问题和应对困境的重要性。
其次，小说中的情节曲折多变，充满了悬念和惊喜。作者通过巧妙地设置情节转折点，让读者在阅读过程中始终保持紧张和兴奋的情绪。每个角色的命运都发生了巨大的转变，他们的生活经历了一次又一次的风波和变迁。在读到故事的高潮部分时，我简直无法停下来，一直想知道接下来会发生什么。这种紧凑的情节安排让小说充满了吸引力，让人不禁想一口气读完。
最后，小说中的人物刻画和故事内容也使我对人性和人际关系有了更深入的思考。每个人都有自己的一面，有的人善良正直，有的人阴险狡诈。我们不能简单地用好与坏来判断一个人，每个人都有自己的背后故事和原因。这让我深思人与人之间的相处之道，以及如何正确地看待他人。
综上所述，读完《五猖会》这本小说后，我对人性和人际关系有了更深入的理解。作者通过精彩的人物刻画、紧凑的情节安排和深刻的思考，成功地打动了读者的心灵。这本小说给了我很多的思考和启发，让我对自己和他人有了更清晰的认识。
《五猖会》的读后感 篇三
《五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神赛会，难逢的盛大的庙会，十分急切兴奋。但在出发的时候，父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。父亲让鲁迅读熟，并背下来。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，大家高高兴兴陪他出门。指出了强制的封建教育对儿童天性的压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。
有趣的是，鲁迅长大以后并没有忘记背书时的痛苦，反而忘记了那一年五猖会是什么样子，这体现了当时父亲的做法在鲁迅心里留下的阴影，想必那次的五猖会鲁迅过的也不是很开心。
每次赛会的简单使充满期望的孩子十分失望。为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。文章反映了父亲在我最高兴的时候叫“我“背书是对孩子心灵的伤害，压抑了孩子的个性。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。语言生动、贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴，讽刺得十分形象。
《五猖会》的读后感 篇四
鲁迅小时候遇到了一个难逢的盛大的庙会—五猖会，他笑着跳着，兴奋的不得了。正要出发时，父亲却命令他背书，背不出，就不准去。这犹如一盆冷水泼在了他的心里。待他读熟了，在父亲面前梦似的背完了，父亲才准他去看会。多年以后鲁迅先生仍然十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让他去背书？
我对鲁迅父亲的做法有一些理解，自古以来，无数家长“望子成龙，望女成凤。”希望孩子少玩多学甚至一直学习，而孩子们则希望多玩少学。所以鲁迅先生的父亲，就利用五猖会做为条件，让鲁迅背书，为了去玩，为了看会，鲁迅只能完成父亲的要求。这样，鲁迅学习了，达到了父亲的要求，而他也去看会了，自己的目的也达到了。这表面上看来，是一举两得，鲁迅父亲的做法是正确的。但是……
孩子们有自己的兴趣，他们的兴趣也许和家长的期待不一样，这时，有些家长就开始使用“家长”的权利，不许孩子做这个，不许孩子做那个。孩子们只能在梦中，实现自己的梦想。
孩子的性格不同，他们未来的天地也不同，所以，请给他们一个自由发挥的权利，让他们自己创造属于自己的天空。
《五猖会》的读后感 篇五
因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。
这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。
在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天生的稚气都被抹杀了。
我们一定要珍惜我们现在的解放社会与美好的家庭。
《五猖会》的读后感 篇六
对我们中学生来说，鲁迅先生是活在课本中的一个人物，即使如此，也抵挡不住我们对鲁迅先生的敬佩，碰巧在这段时间老师让我们读《朝花夕拾》，这无疑是最易完成的一项作业。
在自家的院子里，坐在椅子上，看着爷爷扫着地上的落叶，想起了这本书，便拿出来翻阅。看到序章，心中莫名有了一种激动，是啊，马上便能走进鲁迅先生的童年世界了，我怎会不激动呢？
就这样慢慢的翻着，囫囵吞枣地看了一遍，大概了解了这本书一章章的内容，再细读，也看得更透彻了。
让我感触最深的就是《五猖会》，其中印象最深刻的，便是正当大家都在欢天喜地准备去东关看五猖会时，“父亲”却要求“我”必须把《鉴略》背完，才能去看五猖会。以至于鲁迅背过去看会时心情一直开心不起来。我想当时这一定给鲁迅先生的心灵留有一些不满和恨意吧。只不过因自己年纪尚小，不得不屈服于父亲的“逼迫”。
在父亲的“逼迫”下，鲁迅虽然完成了任务，但却收获甚微，他并没有理解所背篇章的意思，后来全忘了，反而深深的记下了“父亲”当时“逼迫”自己的那一幕，其实，父亲当时的做法给鲁迅带来了非常深刻的伤害。
反复读完这篇文章后，我对鲁迅是非常同情的，同时对他敢于表达对封建教育制度的批判又十分佩服。我应该向鲁迅先生学习，要敢于表达自己的观点和想法。
