染雾读《心平气和的一年级》有感 篇一
《心平气和的一年级》是一本关于教育和成长的书籍，通过讲述一位一年级学生的故事，让读者深入了解了孩子们在学校中的生活和成长过程。这本书给我留下了深刻的印象，让我对教育有了新的思考。
在这本书中，主人公小云是一个非常调皮捣蛋的孩子，经常惹出一些小麻烦。然而，小云的老师却用心平气和的方式对待他，给他温暖和鼓励。这让我想起了我们的教育方式，我们往往过于注重成绩和规范，而忽视了孩子的个性和情感需求。看着小云在老师的引导下逐渐成长，我深感我们应该更加注重培养孩子的情商和人际交往能力，而不仅仅是注重他们的学术表现。
另外，这本书还强调了团队合作的重要性。小云在班级中遇到了许多问题，但通过和同学们的合作，他们最终解决了各种困难。这让我意识到，在现实生活中，团队合作是非常重要的，无论是在学校还是在工作中，我们都需要与他人合作才能取得更好的成绩。因此，我认为我们应该培养孩子们的合作精神和团队意识，让他们学会与他人相处和合作。
通过阅读《心平气和的一年级》，我深刻体会到了教育对于孩子成长的重要性。我们需要以平和的心态对待孩子，给予他们足够的关爱和支持，让他们在温暖的环境中成长。同时，我们也需要注重培养孩子的情商和人际交往能力，让他们成为具有良好社交能力的人。团队合作也是非常重要的，我们要培养孩子们的合作精神和团队意识，帮助他们在团队中发挥自己的优势。希望我们的教育能够更加注重孩子们的全面发展，让他们健康快乐地成长。
读《心平气和的一年级》有感 篇二
《心平气和的一年级》是一本关于教育和成长的书籍，通过讲述一位一年级学生的故事，让读者深入了解了孩子们在学校中的生活和成长过程。这本书给我留下了深刻的印象，让我对教育有了新的认识。
在这本书中，主人公小云是一个非常调皮捣蛋的孩子，经常惹出一些小麻烦。然而，小云的老师却用心平气和的方式对待他，给他温暖和鼓励。这让我想起了我们在教育孩子时常常犯的错误，我们往往过于注重纪律和规范，而忽视了孩子的情感需求。看着小云在老师的引导下逐渐成长，我深感我们应该更加注重培养孩子的情商和人际交往能力，而不仅仅是注重他们的学习成绩。
另外，这本书还强调了团队合作的重要性。小云在班级中遇到了许多问题，但通过和同学们的合作，他们最终解决了各种困难。这让我意识到，在现实生活中，团队合作是非常重要的，无论是在学校还是在工作中，我们都需要与他人合作才能取得更好的成绩。因此，我认为我们应该培养孩子们的合作精神和团队意识，让他们学会与他人相处和合作。
通过阅读《心平气和的一年级》，我深刻认识到了教育对于孩子成长的重要性。我们需要以平和的心态对待孩子，给予他们足够的关爱和支持，让他们在温暖的环境中成长。同时，我们也需要注重培养孩子的情商和人际交往能力，让他们成为具有良好社交能力的人。团队合作也是非常重要的，我们要培养孩子们的合作精神和团队意识，帮助他们在团队中发挥自己的优势。希望我们的教育能够更加注重孩子们的全面发展，让他们健康快乐地成长。
读《心平气和的一年级》有感 篇三
读《心平气和的一年级》有感
当我有幸能担任一年级教学时，我有些胆颤，想孩到子们那种自由散漫，毫无章法可言的样子。 终于开学了，我将面对着32个孩子。由于孩子们刚从幼儿园过渡到小学，他们的眼里充满天真无邪，在他们身上看不到半点规范的行为，他们不知道什么时候该上课了，也不知道上课了又该做些什么。从老师口中说的最多就是“快坐好”“小眼睛看老师”“小小手要放好”等“专业”术语，其次就是一遍又一遍地跟他们强调日常行为规范。几天下来，我害怕走进一年级的教室，甚至有点绝望。就在这时，《心平气和的一年级》一书让我看到了希望，就象抓住一根救命草，三五天反复的拜读。
作者薛瑞萍，她只是一位普通的语文教师，但她却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。从她的字里行间我看不到丝毫的烦躁、郁闷。而是处处充满着和谐、轻松愉快。本书分为四大部分：走向平和、请跟我来、平和也辐射、聆听大师。
第一部分“走向平和”，薛老师把这一学期分为五个月分别来记载。第一个月，薛老师对于刚入学孩子的无序、扰嚷早有准备，虽然工作起来也是非常艰辛繁琐的，但她一直提醒自己要心平气和的去面对这些活泼可爱的孩子。她首先强调的是一个“静”字，老师讲课声音尽量小，学生读书要求用心但轻声，反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。而我们的老师却做不到这一点，在三楼都能听到一楼一年级老师上课的声音，而学生读书的声音也是声声入耳，甚至有些刺耳。后来我慢慢地发现老师说话的声音大，未必所有的学生都能听得很清楚，我也尝试着声音稍微小一点去上课，也让学生轻声的去读书，发现学生也越来越用心去听老师讲了。薛老师把开学第一个月每天以日记的形式把学生的点点滴滴，把班上所发生的一切都以日记的形式记录起来，那些做的好的
后面的四个月里，从薛老师的字里行间看到的是教师与学生的和谐，教师与家长的和谐，学生与学生的和谐，教书与育人的和谐。其中有一个观点我非常认同：“家长都希望教师多提问自己的.孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听，这才是学会学习的关键。”在我的教育工作中也经常遇到这样的问题，所以我现在很注重培养学生如何用心去听别人回答问题。随着时间的推移，慢慢地各科都需要考试了，刚开始时有的学生还不适应，所以成绩不太理想，这时有些家长就开始有点毛躁，其实一次考试的分数并不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。通过家长会，很多家长也认识到了这一点。作为教育者，要想让孩子喜欢读书，必须自己先做读书人，教师如此，家长也是如此，薛老师几乎每天都要读书，既使有一天不读书，都会感觉不安，而我们的老师、家长又有几个每天坚持读书了呢？值得我们反省。
