染雾读《牵一只蜗牛去散步》有感 篇一
《牵一只蜗牛去散步》是作者萨克雷的一本幽默童话书籍，通过一个平凡而又不平凡的故事，给人们带来了许多思考和启示。这本书讲述了一个小男孩和一只蜗牛的故事，他们一起踏上了一段奇幻的旅程，体验了成长和友谊的真谛。
故事中的小男孩是一个富有想象力和好奇心的孩子。他看到蜗牛爬行缓慢，于是决定牵着蜗牛去散步。这个举动看似荒谬，却让人不禁思考，我们是否应该给予他人更多的关注和耐心呢？蜗牛虽然行动缓慢，但他们也有自己的生活方式和节奏。通过牵着蜗牛散步，小男孩学会了尊重和体谅他人，这是我们在现实生活中也应该具备的品质。
在旅程中，小男孩和蜗牛遇到了各种各样的困难和挑战。他们遇到了陡峭的山坡、深不见底的河流，甚至还遇到了巨大的狗和恶劣的天气。然而，小男孩没有放弃，他一直坚持着，和蜗牛一起克服了重重困难。这给人们传递了一个非常重要的信息：无论面对什么困难，只要坚持不懈，就一定能够战胜它们。这种积极向上的态度和勇气是我们在成长过程中应该拥有的。
故事的结尾，小男孩和蜗牛终于到达了目的地，他们发现原本平凡的景色变得如此美丽。这给人们一个深刻的启示：在日常生活中，我们往往忽略了身边的美好，而追求过多的物质和功利。通过牵一只蜗牛去散步，小男孩发现了平凡生活中的美好，他学会了珍惜和感恩。这就像是一个对成年人的提醒，让我们重新审视自己的生活，重新发现生活中的美好。
《牵一只蜗牛去散步》这本书以幽默而又真实的方式，给人们带来了许多思考和启示。它不仅是一本适合孩子阅读的童话故事，也是一本给大人们带来启发的成长读物。通过这个故事，我们可以学到很多关于友谊、勇气和珍惜的重要道理。无论是孩子还是成年人，都能从中获得一些对生活的思考和启示。这本书值得一读，让我们一起牵一只蜗牛去散步吧！
读《牵一只蜗牛去散步》有感 篇二
《牵一只蜗牛去散步》是一本充满智慧和幽默的童话故事，通过一个平凡而又不平凡的旅程，给读者带来了许多思考和感悟。
这本书以小男孩和蜗牛的故事为主线，通过他们一起经历的冒险和困难，揭示了许多关于生活和人性的道理。故事中的小男孩勇敢地牵着蜗牛去散步，这种可爱的行为不仅引发了读者的共鸣，也给人们带来了对生活的思考。我们往往习惯于追求速度和效率，忽略了身边的美好和细节。而小男孩牵着蜗牛去散步，让我们重新审视了生活的节奏和价值。蜗牛的缓慢行动让人们放慢了脚步，重新发现了平凡生活中的美丽。
在旅程中，小男孩和蜗牛面临了各种各样的挑战和困难。他们遇到了陡峭的山坡、深不见底的河流，甚至还遇到了巨大的狗和恶劣的天气。然而，小男孩没有放弃，他坚持着，和蜗牛一起克服了重重困难。这给了读者一个重要的启示：无论面对什么困难，只要我们坚持不懈，就一定能够战胜它们。这种积极向上的态度和勇气是我们在成长过程中应该拥有的。
故事的结尾，小男孩和蜗牛终于到达了目的地，他们发现原本平凡的景色变得如此美丽。这给人们一个深刻的启示：在日常生活中，我们往往忽略了身边的美好，而追求过多的物质和功利。通过牵一只蜗牛去散步，小男孩发现了平凡生活中的美好，他学会了珍惜和感恩。这就像是一面镜子，让我们重新审视自己的生活，重新发现生活中的美好。
《牵一只蜗牛去散步》这本书以其幽默风趣和真实的情感，给读者带来了许多思考和感悟。它不仅是一本适合孩子阅读的童话故事，也是一本给成年人们带来启发的成长读物。通过这个故事，我们可以学到很多关于友谊、勇气和珍惜的重要道理。它提醒着我们要重新审视生活，重新发现生活中的美好。这本书值得一读，让我们一起牵一只蜗牛去散步吧！
读《牵一只蜗牛去散步》有感 篇三
读《牵一只蜗牛去散步》有感
早上，看到一位老师在家长会上读了《牵一只蜗牛去散步》，这是我也喜欢的一种方式，于是我去找这本书。
找到以后，发现这更像一首小诗，有些老师把这篇文章做成了绘本的形式，配上了一些优美的图片，读起来则有另一种味道。从诗化阅读和图化阅读的对比中，可以清楚地体会形式对内容的影响。图文化阅读是阅读的一种发展趋
这首小诗让我想起了《失落的一角》，让我想起了《教育是慢的艺术》。放眼现在国内的小语教学研究，各种新的研究是层出不穷，面对这么多新的研究学派，有的老师是“乱花渐欲迷人眼”，有的老师是“一片冰心在玉壶”，从全局上看则是“万紫千红总是春”，一派繁荣兴盛的样子。我们一线教师可以怎么做？一要兼听则明，二要有所坚持。怀着开放的心态去面对新的`研究，在了解基础之上，去研究这种新的研究价值在哪，有什么可以借鉴的，千万不要用新的研究推翻旧的研究，对于个体来说，你的每一次学习都是一种积累。去看全国知名的特级教师，他们的上课风格各有不同，不管哪一种风格，都能给人以美好的享受，像是领略精神盛宴一样，在他们的课中我们都能感受到他们独特的人格魅力。[由整理]
我们的老师啊，不要因为过多的研究而丢失了那份平和的心态。有一部分学生在你面前就像蜗牛一样，你自己在某些大师面前又何尝不是一只蜗牛呢？教学是一门交流的艺术，孔子提出来的”教学相长“原则，意味着孩子在教育过程中并非就是弱者的形象，他们身上也有美好的东西吸引着我们教师，促进教师的发展。
