染雾夸夸我的班主任作文 篇一
我的班主任是一位非常出色的老师，他的名字叫李老师。李老师是一位很有亲和力的人，他总是面带微笑地迎接我们，给我们一种温暖和亲切的感觉。
首先，李老师非常关心我们的学习和生活。每天早上，他都会在教室门口迎接我们，并且询问我们昨晚的作业情况。他总是会耐心地解答我们遇到的问题，并给出宝贵的建议。在课堂上，他总是用生动有趣的教学方法来讲解知识，让我们对学习充满了兴趣。他还鼓励我们多读书，多思考，以提高我们的综合素质。
其次，李老师对我们的发展非常关注。他总是鼓励我们积极参加各种活动，拓宽自己的视野。他组织了很多实践活动，比如参观博物馆、植树活动等，让我们学会与他人合作，培养了我们的团队精神。他还鼓励我们积极参加各种竞赛，锻炼自己的能力。通过他的引导和激励，我们的成绩和能力都得到了明显的提高。
最后，李老师是一位非常负责任的人。他对每个学生都非常关心，时刻关注我们的学习和成长。无论是在课堂上还是在课后，他都会耐心地解答我们的问题，并及时给出反馈。他还会根据我们的情况制定个性化的学习计划，帮助我们更好地提高。他的严格要求和细致管理，让我们养成了良好的学习习惯。
总之，我的班主任李老师是一位非常出色的老师。他关心我们的学习和生活，注重培养我们的综合素质，同时也是一位非常负责任的人。他的辛勤付出和关怀让我们感受到了师生之间的真实情感，让我们更加热爱学习和珍惜生活。
夸夸我的班主任作文 篇二
我的班主任是一位非常有魅力的老师，他的名字叫张老师。张老师是一位富有激情和创造力的人，他总是能够激发我们的学习兴趣，让我们在他的引导下取得了很大的进步。
首先，张老师的课堂非常生动有趣。他总是用丰富多彩的教学方法来讲解知识，让我们在轻松愉快的氛围中学习。他善于利用多媒体工具和实物展示来丰富课堂内容，让我们更加直观地理解和记忆知识。他还经常组织一些小组活动和角色扮演，让我们在互动中学习，提高了我们的学习效果。
其次，张老师非常注重培养我们的创造力和批判性思维。他鼓励我们提出自己的观点，不怕犯错误，相信自己的能力。他经常给我们提供一些有挑战性的问题，引导我们思考和解决问题的能力。他还鼓励我们多读书，多思考，培养自己的阅读和思辨能力。通过他的引导和激励，我们的思维变得更加开阔，创造力也得到了很大的提高。
最后，张老师是一位非常有耐心和责任心的人。无论是在课堂上还是在课后，他总是耐心地解答我们的问题，并给出详细的解释。他还会根据我们的学习情况制定个性化的学习计划，帮助我们更好地提高。他的严格要求和细致管理，让我们养成了良好的学习习惯。
总之，我的班主任张老师是一位非常有魅力的老师。他用生动有趣的教学方法激发了我们的学习兴趣，注重培养我们的创造力和批判性思维，同时也是一位非常有耐心和责任心的人。他的教学方式和关怀让我们在学习中感受到了快乐和成长的喜悦。
夸夸我的班主任作文 篇三
师爱如落红，落红不是无情物。化作春泥更护花；师爱如雨，随风潜入夜，润物细无声；师爱如春蚕如蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪事干。
说起老师，我第一想到的便是班主任。随着我慢慢长大，我分别遇到过3位班主任，他们都是那样的负责，那样的努力工作，那样的爱护我们。李老师，我的第3位班主任，也是我刚刚踏入初中校园认识的第一位老师，她同我前四位班主任一样，都是为了学生肯牺牲一切的好老师。
我对李老师的第一印象，是初一开学第一课，军训期间老师那忙碌的身影。初一军训，对我来说是十分讨厌的事，没军训多久，我就开始抱怨这场军训，抱怨它如此烦人，如此劳神。可当我看见班主任小跑的身影，我才发现，军训苦累的不仅仅是我们，还有我们的'班主任。她每天都要为我们操心，当时我们班有八十一个人，也就是说，她的心要分成八十一瓣来用。为我们八十一人注册，保证我们八十一人的后勤，为我们讲校规校纪，为我们能尽快适应坏境，面对新生活，不知付出了多少汗水。
军训结束，我们高高兴兴地走进教室，褪去了少许年少，成为一名真正的初中生。李老师辛勤的身影仍然没有停止。她开始一边忙碌于上课，一边帮我们核对资料，帮我们做这做那，然而，老师并没有因为忙碌而影响课程。我们上她的课，常常感到喜悦，她教我们语文，不仅仅真正的讲出了国学经典，还重视我们的朗读。在课上，她经常会放一些诗歌的朗读，培养我们的朗读能力，更容易让我们领略文章的主旨和所表达的情感，她还会经常讲一些小笑话，活跃课堂气氛。所以，我们都特别喜欢李老师的课。
我要夸夸我的班主任，感谢我的班主任，如果没有她。我的初一入学就不会那么轻松，如果没有她，我在适应初中生活时就会四处碰壁。是她给了我初中生活指南，我才能如此快乐地学习，快速的适应，我爱我的班主任。
李老师，未来三年，我一定会用我的成绩来报答您，报答您这份爱，一日为师，终生为父，愿所有人，珍惜师爱，感恩老师，我赞美我的班主任。
夸夸我的班主任作文 篇四
说起我的班主任，那可是令我们班的学生都“闻风丧胆”的胡大领导。她在班上的威信十分高，早读课上，只要胡老师前脚进门，那些离位，打打闹闹的调皮鬼一秒不到，就回到座位上认认真真地读起书来，班上立马就由吵闹变成了书声琅琅。也因为如此，我们都亲切地称她为“虎”老师，是老虎的“虎”哦！
别看“虎”老师平时挺威严的，却十分关心我们。记得是初一年级的时候，我仍然是个爱疯爱闹的傻丫头，整天喜欢乱跑，这不，惹了麻烦。那天中午，我正在操场边欢快地飞跑，觉得舒服极了，风吹着我的头发，飘呀飘，我情不自禁地闭上了双眼。“咚”的一声，我和另一个人撞在了一起，又同时摔倒在地上。那人倒是金刚铁打的头，站起来拍拍屁股走人了。我就不行了，捂着头上的大包，呜咽着回到教室。不出半分钟，胡老师立刻以光速赶来了。她先简单地查看了我的大包，接着回到办公室拿了一块冷冰冰的毛巾，让我敷在额头上。在为我处理伤口时，胡老师一句话也没数落我。我的耳朵里只是充斥着“伤口还痛不痛？”“毛巾是不是不够冰？”……让我第一次感到，平时威风凛凛的“虎大王”也有如此温柔的一面。从那以后，我就规矩了许多，虽然有时也与同学嬉戏打闹，但每次要做傻事前，我总会想起胡老师那一句“以后小心一些，别再摔着碰着了。”
幽默是胡老师的又一大特点。语文课上，如果你实在是忍不住了，打起了哈欠，或是读起课文来无精打采时，胡老师总会带着半开玩笑的口吻说：“嘿，同志们！吃饱饭没？没吃饱回家多吃点！”让你“咯咯”笑个不停，瞌睡虫都跑光光了。
“朋友”诠释我们和胡老师相处的状态。下课后的胡老师全然没有了严厉的气场，她会走出办公室，和我们聊聊天，了解我们的学习和生活状况。一旦有同学成绩下降，她就会找到同学交交心，与同学一起分析原因，寻求解决之道。正是因为这些，我们全班都十分敬佩和尊重她。
最后，我想代表全班同学对她说：“亲爱的‘虎’老师，您有时对待我们，就像老虎看见一只只小兔子一样，让人感觉您十分有威严；有时您又似我们最知心的好朋友，帮我们解决生活和学习上的困难……您真是一只让人又爱又恨的‘大老虎’呀！”
