染雾黑板上的记忆初三作文 篇一：回忆与珍藏
初三的时光如同一幅幅画面，在我心中勾勒出了深深的记忆。那些年，我们一起度过的时光，都镌刻在了黑板上，成为了我宝贵的财富。
初三是紧张而忙碌的一年，课业繁重，压力巨大。为了追求更好的成绩，我们常常需要加班加点，挤满了课堂和自习室。而在黑板上，老师为我们写下的知识点、公式和例题，成为了我们学习的指南。每天放学后，我总会花很多时间在黑板前，认真地抄写、默写，直到将知识牢记于心。黑板成了我学习的伙伴，它见证了我一点点成长的过程。
除了学习，黑板上还承载了我们班级的团结和友谊。每到课间，我们都会聚集在黑板前，互相讲笑话、讨论问题，甚至争吵不休。黑板成了我们互动的平台，它见证了我们之间的欢声笑语和友谊的结晶。在黑板上写下的笑话和趣事，让我们每次回忆起来都会忍不住笑出声来，成为了我们珍贵的回忆。
黑板上的记忆不仅仅停留在学习和班级之中，它还是我们与老师之间的纽带。每当老师在黑板上书写知识点，我们都会聚精会神地听讲，生怕错过了什么重要的内容。有时，老师还会在黑板上写下一些励志的话语，激励我们坚持不懈地学习。这些话语成为了我们前进的动力，让我们在学习的道路上勇往直前。
初三的黑板上有太多的回忆，它们或让人欣喜，或让人感动。黑板上的记忆是我们成长的见证，也是我们宝贵的财富。它们帮助我们度过了初三的时光，也让我们在回忆中收获了成长和感动。
黑板上的记忆初三作文 篇二：坚持与收获
初三，是人生中重要的一年，也是一段充满回忆的时光。黑板上的记忆，成为了我坚持的力量和收获的见证。
初三是紧张而繁忙的一年，课业压力让我们感到喘不过气。每天在黑板前，老师为我们讲解知识，我们则认真地记录、思考和提问。黑板成了我们学习的重要工具，它记录了我们学习的轨迹，也是我们知识的源泉。每次我在黑板上看到自己的努力和进步，都会感到一种成就感和满足感。黑板上的记忆，让我明白了坚持的重要性，也让我意识到只有付出才能有收获。
除了学习，黑板上还承载了我们班级的团结和友谊。每到课间，我们都会围在黑板前，互相讨论问题、分享心得。黑板成了我们交流的媒介，它见证了我们互相帮助和支持的情景。有时，我们还会在黑板上写下祝福和鼓励的话语，让彼此感受到温暖和力量。黑板上的记忆，让我明白了团结的重要性，也让我体会到友谊的珍贵。
黑板上的记忆不仅仅停留在学习和班级之中，它还是我们与老师之间的纽带。每当老师在黑板上讲解知识，我们都会静静地聆听，生怕错过了什么重要的内容。有时，老师还会在黑板上写下一些励志的话语，激励我们坚持不懈地学习。这些话语成为了我们前进的动力，让我们在困难面前坚持不懈。黑板上的记忆，让我明白了学习的意义，也让我明白了老师对我们的关心和期望。
初三的黑板上有太多的回忆，它们或让人欣喜，或让人感动。黑板上的记忆是我们成长的见证，也是我们收获的见证。它们帮助我们度过了初三的时光，也让我们在回忆中收获了成长和喜悦。
黑板上的记忆初三作文 篇三
一块普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教学工具，可它却能在几乎每一个人的心中刻下不可磨灭的痕迹。无论是匆匆走过，一路留下足迹的粉笔，还是板擦在上面悠然飘过，洒下片片烟云——都撩动某一根心弦，心弦又震动了心房，激起记忆的共鸣。
小时候，渴望拥有一块黑板，每次在学前班看老师在黑板上写拼音，写汉字，这愿望便加重一倍。那黑板上的拼音和汉字写了又擦去，擦了又写上，不知不觉三两春秋。到了离开的时候，揉揉眼睛，和老师，和那黑板道个别，把愿望揣进兜儿，就跨进了小学的门槛。
小学教室中的黑板更大，更平滑，也许除了板书之外，上面还会活跃着几个顽皮的涂鸦。注视着它们，但过不了多久，人和心可就一同飞至操场上，打打闹闹，说说笑笑，享受无边的童年乐趣去了。那遭受冷落的黑板却仍在负着责任，不断地更新着文字，并逝去了涂鸦的痕迹。直至我玩过了小学，才想起那黑板与那愿望有多重要——那黑板却已在和我告别，写满笑意，透着一丝不放心；摸摸兜里，那愿望却已不知何时在跑跳中丢失了。
带着点丢失愿望的遗憾，现在的我升上了中学。中学的黑板匆匆忙忙，有井然有序。不同的知识交织在黑板上，这个被抹去，那个被添上。日子一天天在沙沙的书写声中过去；粉笔一支又一支地在沙沙的书写声中变短、消失；头脑中的知识与想法一点一点地在沙沙的书写声中丰富起来；丢失了童年小小愿望的我又拾起了新的追求。我想念幼年被渴望的黑板，感恩小学那被冷落的黑板，而珍惜现在这诲人不倦的黑板——他们描绘了知识与追求，我的心中铭刻着对他们的记忆。
一块块黑板，一本本不翻页的日历；一缕缕记忆，一条条不消失的日期。或许有一群人，他们的一生就像一行写在黑板上的字迹，终将被拭去；但他们所给予人的东西却永远停留在人们的心中，不会消失。
我愿把我自己写在黑板上。
黑板上的记忆初三作文 篇四
黑板，是教室中不可缺少的道具，老师的智慧凝结于此；黑板又是同学们的舞台，展示出他们的自信与风采；黑板，是一本华丽的相册，留下了我们全班的美好记忆。
黑板上写满的粉笔字，把我牵回到了黑板上的记忆。
耳边“刷刷”的粉笔声，干脆有力，便知一定是我们的语文老师了。在这块黑板上，他描绘了一个丰富多彩的文学世界，带领我们在知识的海洋里尽情遨游，为我们讲述着一个个精彩迷人的故事，让我们流连忘返。记得每一次考试结束后，老师总会认真地在黑板上给我们讲解错题，在黑板前给我们读同学们写得好的范文，让我们取其精华，来提高自己的写作能力。初三了，对我们的的阅读写作能力要求越来越高，阅读题也越来越难，在这块黑板上，老师一遍又遍的讲解，不厌其烦，胳膊写得累酸了，嗓子讲得哑了，直到同学们都会了，老师疲惫的脸上露出了笑容。当我们犯了错误、考试失败时，在这块黑板前，老师又鼓励我们，让我们战胜困难，成为学习上、生活中的强者。
那“刷刷”的粉笔声，优美悦耳，就知道是我们的班主任——数学老师了。在这块黑板上，留下了了她对我们在数学方面的许多引导，数学的世界是无限的，既要大胆的猜测，又需要周密的计算，我们带着好奇走入了课堂，而老师在黑板上的板书是我们的导航，指引着我们，激发了我们对数学的.兴趣，爱上了数学这门课程，领我们走向数学的最高点。
那“刷刷”的粉笔声，连绵不绝，那一定是我们漂亮的英语老师在黑板上写着优美的英语单词。英语老师的口语非常标准，听她读英语那真是一种享受。在这块黑板上，老师为我们讲英语句型、语法。虽然我的英语基础很差，可是英语老师也没有放弃我，提问、讲解、不会再讲，老师为我多受很多的累，多操很多的心。看着这块黑板，想着这些记忆，我的眼睛有些湿润了。
一阵悦耳的的上课铃声突然响起，打断了我对黑板的回忆，把我拉回了现实，我知道，我们已经初三了，即将面临中考，黑板上的记忆也会更多，因为在这块黑板上，还会留下老师和我们更加努力的身影，留下我们成长进步的记忆，留下我们深深的师生情，这记忆将会永恒！
黑板上的记忆初三作文 篇五
夕阳西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老师在黑板前忙碌着，斜晖下，那是一片阴影。我忽然想起了初二时和吴老师在一起的一些场景。
“好，同学们，我们，现在开始，认识我们的地球。请同学们，看着黑板。”是啊，吴老师的地理课总是铿锵有力，只因他一字一顿的表达方式。我微微一笑，专注地望着黑板。
只见吴老师精心挑选了一支很短的粉笔，走到黑板边，扎了个马步；然后把右手尽可能地张大，小指顶在黑板的一点上，拇指下按着那短小的粉笔，定在了另一点上。随即，吴老师的拇指开始运动，他以小指为圆心，拇指到小指的距离为半径，平静而老练地画着这个纯手工的圆。他的手指纤长，但突出的指关节又明显展示出他的刚劲。粉笔在他的指下十分乖巧服帖，随着他的拇指做着360度的旋转，和谐而柔美。
随着吴老师的圆渐渐完整，同学们的眼睛也越瞪越大，时而还传
来惊呼声。吴老师潇洒地转过头来。一阵静寂后，雷鸣般的掌声爆发出来。吴老师稍有些不好意思，说了句：“哦，谢谢，谢谢。”然后便在那完美的圆上画着些什么分界线，具体我记不清了。只觉得那地球是那么美，只记得那个圆让我痴迷了好久，并且从此开始，我对这个老师愈发感兴趣。
之后，有些同学想去学着画。他们在下课会挤在黑板前模仿，但那些圆总是歪歪扭扭。有时被吴老师碰见，他就会笑着道：“这个本领，你们，学不会的；我有专利。”
一个学期悄然逝去，他来给我们上最后一节课。
那节课在下午。临近尾声时，吴老师缓缓站起，再次精心挑选粉笔。这次，是一长一短。他先攥着那支长的粉笔，在黑板上写下醒目的一句话：上帝说，只给我一天和你们相处的时间；我说，可以，在你们生活的每一天。紧接着换了支粉笔，依旧用拇指按着，以顶着黑板的小指为圆心，画出了一道离别——那令我们惊呼的完美无缺的圆！吴老师深深鞠了一躬，在静默中离开了教室。同学们已热泪盈眶，呆呆地凝视着黑板。那圆，在充满活力的斜晖的反射下，闪着骄傲而凄美的光。
“铃铃铃——”下课铃准时打响，我如梦初醒。黑板前，同学们嬉笑着擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉，但黑板上的记忆永不会掉入大海。
